英国科学小学
麦克斯韦有强烈的求知欲和想象力，爱思考，好提问。据说他已经两岁多了，有一次父亲带他去尚洁，看见路边停着一辆马车，就问:“爸爸，为什么不坐马车呢？”父亲说:“它在休息。”麦克斯韦问:“为什么要花？”父亲只说了一句:“大概累了吧？”“不，”麦克斯韦严肃地说，“是胃痛！”还有一次，我的阿姨带了一篮子苹果给麦克斯韦尔，他不停地问:“为什么这个苹果是红色的？”她不知道怎么回答，让他玩吹肥皂泡。谁知道当他在肥皂泡上吹泡泡时，看到五彩缤纷的颜色，问题反而更多了。在高中时，他还提到过“死甲虫为什么不导电”、“活猫和活狗摩擦会发电吗”等..父亲教麦克斯韦学习几何和代数。高中以后，课本上的数学知识与麦克斯韦的意志有关，所以父亲总是给他“特殊待遇”，让他把一些困难带到学校去做。每当学生们高兴地手舞足蹈、蹦蹦跳跳地玩耍时，麦克斯韦就进入了数学的天堂，他常常独自躲在教室的角落里，或者坐在树荫下，出神地思考和演算数学问题。
麦克斯韦在学校时，总是认真听讲，积极思考。他不仅创造新的风格来提一些问题，而且还能纠正老师的错误。据说有一次，他发现一位讲师写的公式有错误，马上站出来做了报告。老师非常自信，讽刺地说:“如果你是对的，我就把它叫做麦克斯韦公式！”然后老师回家一查，是麦克斯韦。
这两个人见到了老师
19岁时，麦克斯韦来到剑桥，这一切都感觉新鲜。这段时间，麦克斯韦专攻数学，读了大量的书。然而，他对系统了解甚少。有时候，为了研究一个问题，他可以连续几个星期无所事事；有时候，他能看到什么读什么，无边无际。
这个善于学习和思考的年轻人，需要老师的启迪，才能大放异彩。幸运的是，一个偶然的机会，麦克斯韦一定遇到了一位好老师，这就是霍普基。霍普基是剑桥大学的数学教授，一天，他去图书馆借一本数学书，但他想让一个学生借。这本书是一般学生无法理解的怪事，教授。他问图书馆名称，管理员回答“麦克斯韦”。教授找到了麦克斯韦，看见这个年轻人正在摘抄、画各种各样的笔记本，一无所知，房间里一片混乱。霍普基不禁对这个年轻人产生了兴趣，打趣道:"年轻人，如果没有秩序，你会成为优秀的数学物理学家。"从那天起，霍普基成了麦克斯韦教授的指导。