2017学校教学质量评估工作计划
2017学校教学质量评估工作方案范文1一、评估目的:
实现？夯实基础，打造南苑品牌？目标是进一步提升办学品位，丰富办学底蕴。学校拟进一步建立健全教师考核制度，优化竞争激励机制，充分调动教职工的积极性和创造性，特制定以下考核方案。
二、考核对象:在职一线教师
三。考核原则:公平、公正、公开
四、各类学科评估:
科目分为文化考试科目、考试科目和考试科目。
(一)文化考试纪律:
1.根据班级各科排名的波动情况进行动态考核，即分班时本科平均分、通过率、优秀率的综合得分为N1，学期中或期末班级学生本科平均分、通过率、优秀率的综合得分为N2，按N2-N1大小排序。各年级各科综合得分公式为:
一年级:平均分？40%+通过率？30%+优秀率？百分之三十
二年级:平均分？40%+通过率？30%+优秀率？百分之三十
初三:平均分？30%+通过率？30%+优秀率？40%
2.起步学科:文科以语文入班考核成绩为准，理科以数学入班考核成绩为准。
3.优秀分数标准:依据2017学校教学质量评估工作方案(语文科目80%)，及格分数依据论文60%。
(二)考试科目:
1，全勤全勤占20分，缺课一次扣5分，缺课三次以上取消年度考核奖。
2.按课时备课20分，中期末检查一次。缺一课时扣5分，无备课取消年度考核奖。
3、课堂教学水平和能力，基于学校或年级组检查报告(主要是听课)占30分，学生评教占15分。
4.奖项设置:一等奖300元/人，二等奖200元/人，三等奖100元/人。
③HKCEE的主题:
高二高三地理生物体育以中考成绩为准(假设通过率为m)，若m=100%，则按250元/班分配，若m？98%(还是全市同类学校第一)，就按照200元/班发放，如果98% >；m？96%(或全市同类学校第二)，则按150元/班发放，如果96% >；m & gt2017学校教学质量评估工作计划按每班100元发放。如果2017学校教学质量评估工作方案> m & gt85%，那么按照50元/节课，如果通过率低于85%，就不享受奖金。公营企业将参照私营企业授予一等奖。如果公共企业的M值低于80%，则不享受奖金。二年级班主任享受班级学科考核奖。
初中体育满分率设为m，如果m=100%，则按照250元/节课分配，如果m？98%(还是全市同类学校第一)，就按照200元/班发放，如果98% >；m？96%(或全市同类学校第二)，则按150元/班发放，如果96% >；m & gt2017学校教学质量评估工作计划按每班100元支付。满分率低于2017学校教学质量评估工作计划的，不享受加分。
(四)高三中考奖励政策另行制定。
描述:
(1)参加考试的学生，以各年级组期初审批为准。中途转学的学生，按入班后第一次考试成绩计算。重新计算综合成绩后，按照相应科目的方案进行考核。转出的学生(因故未能参加考试的)，仍按该生初次安置时的名次对应的分数计算。擅自丢失的学生将在班主任所教科目成绩中计为0分，其他科目按缺考学生处理。
(2)一等奖占本年级班级的30%，二等奖占本年级班级的40%，三等奖占本年级班级的30%。
(3)语文、数学、英语期中、期末奖分别为200元/班；物理、化学各100元/班；初三政治和历史分别为50元/节课。
(4)一等奖奖金为65438+本科目平均奖金的0.2倍，二等奖奖金为65438+本科目平均奖金的0.0倍，三等奖奖金为本科目平均奖金的0.8倍。
(5)在市政府组织的调查测试中，某一年级某一学科的优秀率、通过率、平均成绩居全市第二名的(作出贡献的除外)，奖励该年级该学科教师每人100元；全市排名第一的(才艺除外)，本年级本科目每名教师奖励200元。
(6)教师发生教学事故(如所教科目(理科)平均分低于年级平均分10及以上，或所教科目(文科)平均分低于年级平均分6及以上)的，不享受考核奖励。
2017学校教学质量评估工作方案范文2为了贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要(2010？2020)，认真落实《关于整体推进晋城市课堂教学改革的指导意见(试行)》，进一步规范全市中小学办学行为，全面提升我市中小学教学质量。结合我市实际情况，特制定本评估方案。
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、推进和深化课堂教学改革为目标，以发现和解决教育教学过程中的突出问题为出发点，以监控中小学教学过程、评价教学质量为手段，切实提高学校的教学能力，促进教学质量的持续提高。
二、评价对象
市政府直属小学、初中和普通高中。
三。任务目标
(一)建立科学的评价体系，树立正确的办学方向。
建立具有评价、激励和导向功能的教学评价体系和管理制度，使践行课堂改革、实施素质教育成为学校教学管理和教师专业成长的自觉行为。
(二)规范教师教学行为，促进教师专业成长。
规范教师教学行为，鼓励教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师专业素质和教学能力。
(三)鼓励学校制度创新，提高学校管理水平。
通过规范中小学教育教学行为，促使学校积极开展教学管理制度建设和创新，以评促改、以评促建，整体上促进全市中小学内涵式发展，取得良好的教学效益和社会评价。
四、评价原则
(一)方向指导与量化考核相结合的原则
在教学质量的评价中，既体现了科学教学的理念和方向，又便于通过分级指标进行量化考核。
(B)同时进行过程监测和结果分析的原则
评估中强调对学校常规教学的监控，同时对教学效益等结果进行诊断分析。通过过程监控和教学质量评估，引导学校重视过程管理，把握管理细节，整体提升质量。
(三)效益评价与发展评价相结合的原则
评估方案既着眼于提高学校的教学效率，又注重学校的长远发展，如师资培养、特色发展、课堂教学改革等。
动词 （verb的缩写）实施措施
这个评价体系具体考察了学校教学的五个方面，即:课程实施、教学常规管理、课堂教学改革、教学研究和教学效率。
课程实施
1.评估内容
(1)学校要严格执行国家课程标准，开设所有国家和地方课程。
(2)能够结合本校实际开设有益于学生身心发展的校本课程，并正常实施。
2.评估方法
评价将采取查阅资料、随机听课、与学生座谈等方式。学校不得编造课程实施材料、临时更改课程等违规行为。
(二)教学常规管理
1.评估内容
(1)学校教师要有完整的教案(或教案指导)，能准备教案、教材、学生、教法、学法。教案(或辅导计划)要有创新性，每周有教学反思，有反思问题的改进措施。各年级、各学科要实行集体备课。学校每学期至少检查两次教案，有评价、反馈、措施和记录。
(2)教师能运用新课程理念进行教学，积极创设自主、合作、探究的情境，课堂富有生成性，结构完整。教师可以经常使用多媒体和其他手段来辅助教学。学生思维活跃，表现出主动性，学习效果明显。
(3)作业(学案训练)设计规范，数量适中，批改及时，有针对性的评语，促进学生发展。小学没有书面作业，可以布置一些适合小学生的体验式作业。初高中的作业要有探究性和实践性的内容。学校每学期至少进行两次作业检查，有评价，有反馈，有措施，有记录。
(4)高中老师可以根据学校规定进行自学辅导。学校对教师自学有具体要求，有评价方法和评价结果。
(5)校长对各年级的教育教学有及时的指导和建议。校级领导(校长除外)和中层领导必须兼课，校领导每周不少于4节课，中层领导每周不少于8节课；校级领导和中层领导每学期听课不少于40节，有详细记录和点评。
2.评估方法
抽查教案(或教案)、学生作业、课堂笔记等。，查看学校作业批改检查记录，课程表，随机听课，与师生座谈。
(三)课堂教学改革
1.评估内容
(1)学校有课堂教学改革的实施方案，有具体的操作方法和保障措施。
(2)学校有教师发展的计划、目标、措施和总结；有计划组织教师外出培训学习，经费有保障；可以利用暑假培训老师，老师有培训经验；老、中、青教师结对计划实施情况总结；积极参加省市教育部门组织的业务培训，并通过继续教育。
(3)积极推进课堂教学改革，构建符合新课程理念和我校学生实际的特色教学模式；课堂教学的实施与我校的课堂教学模式相一致；有自编自印的教育教学成果汇编。
(4)在市教育局组织的教学团队竞赛中，你能认真组织，积极参与，你能以赛促改，以赛促研，以赛促教。
(5)在当地有一定影响，在省市课堂教学改革经验交流会上有交流或展示，校内外有定期观摩活动。
2.评估方法
查资料，和老师同学聊，随机听课。教学团队比赛，按成绩计分。
(四)教学和科学研究
1.评估内容
(1)教研机构健全，每周有一次教研活动，有主题、有记录、有总结、有成效；老师有业务学习笔记和听课笔记或听课卡，每个老师每周至少听课1节。
(2)学校每学期至少组织一次公开课、标准课或示范课；能积极承担校际教研活动，资料齐全，效果良好；所有教师都可以积极参与在线教学和研究。
(3)学校承担项目研究、项目建议书、开题报告、进展及阶段性总结。学校重视小规模研究，有相应的研究成果。
(4)教师能积极参与教学研究，在各级各类期刊上发表论文或专著。
2.评估方法
查阅相关资料，开展教学研究活动；了解学校在线教研的情况，查看学校教师建立的学科博客、学科微信群等在线教研平台，或学校教师制作的微课、课件库、试题库等电子资料；评论学校老师写的论文和专著。
教学效率。
1.评估内容
(1)小学按抽查考试平均分计分；初中成绩按中考平均分计算；高中成绩根据高二学业水平考试和高三研究成果相对于学生中考成绩的增长率确定。
(2)当年在音乐、美术、体育、英语、作文、科技、信息技术、发明创造、奥赛等竞赛中获奖的学生，按一定比例计分。
2.评估方法
以第一名作为满分基准，其余按各自分数与第一名的比例折算。
教育教学质量是学校生存和发展的生命线。实施科学有效的教学质量评价，可以激发学校内涵发展，全面推进素质教育，促进学生健康成长。市教育局将此项工作纳入学校和校长绩效考核，作为评价学校教学的主要依据和年度目标责任考核的重要内容。对当年评估结果排名第一或教学质量大幅提升的学校予以表彰；对工作懈怠、弄虚作假，评估结果垫底或下降幅度较大的学校，给予黄牌警告，责令整改。各学校要把过程监控和教学质量评价纳入学校教育教学管理的常规工作，针对存在的问题采取有效整改措施，不断提高学校教学质量，办好人民满意的教育。
2017学校教学质量评估工作方案模式三为进一步深化课程改革，加强小学音乐、体育、美术教学，提高学生综合素质，全面推进素质教育。本着科学性、公平性、针对性和可操作性强的原则，制定音乐、体育、美学学科教学质量评估方案。
一、考核内容
音乐和美术常识。
音乐、体育和美术实践
二、评估规则
①音乐
1，随机抽取学生进行考核，其余班级参加乐理知识考核。
2.考试内容及具体评分方式:100分制。
考试内容:演唱歌曲(70分)、乐理基础知识(30分)。
(1)唱歌(70分)
3?六年级从教材中随机选取一首歌曲，学生可以用自然的嗓音、准确的节奏和音调演唱。
注:①测试的歌曲必须是用心唱的。
②不允许老师陪同。
(2)乐理知识:(30分)
从36年级学过的课本中选取基础知识做一张试卷。
(2)美术
1，随机抽取班级进行考核。
2.考核内容及具体评分方法:百分制。
考试内容:美术基础知识(30分)和美术基本表达能力(70分)。
(1)美术基础知识:(30分)
3-4年级按照2011版美术课程标准的要求，从教材中选取美术作品(特别是具有中国民族特色的作品)，能用恰当的词语和短句表达自己对美术作品的感受和理解。
在5-6年级，根据2011版美术课程标准的要求，学生可以从教材中选择和欣赏美术作品，并可以通过口头描述或文字表达对美术作品的感受和理解。
(2)美术基础表现能力:(70分)
按照2011版美术课程标准的要求，从美术表现技法的角度对学生进行考核。
对美术基本表达能力的要求；
3-4年级能表达他们在绘画中观察到的特征和感受。
5-6年级可以运用线条、造型、色彩、纹理、空间等造型元素，用描述和立体造型的方式表达事物。
(3)体育
1.选择学生进行体能测试。
2.考核内容及具体评分方法:100分测试的内容:二级:坐姿前倾、仰卧起坐、50米跑、15秒快速跳绳、3: 50米跑、1分跳跃、坐姿前倾、仰卧起坐、立定跳远。
测得的内容按照国家学生体质健康标准进行评分。