宝宝五岁了，要开始学英语了。有什么好的建议？

当孩子学习母语时，他们从听力开始，熟悉语言的声音，积累足够的听力词汇，然后扩展到阅读和写作技能。英语习得是和母语连在一起的，听完再学读写也不迟。

而且英语是音标，单词的拼写和发音是密切相关的。所以先听可以为后面发展其他技能打下坚实的基础。

所以孩子的英语启蒙——尤其是入门和幼小阶段——要多听，反复听。从听力中获得必要的输入，从而获得新的词汇和新的知识。

兴趣第一。

在无意识中习得

英语启蒙强调习得，而不是学习。所谓获取，就是在愉悦的状态下，无意识地获取知识。

孩子最大的兴趣是什么？童话故事？飞机和火车？冒险故事？父母肯定是最清楚的。请选择孩子感兴趣的话题和难度合适的材料，让孩子沉浸在欢乐的状态中，这样吸收效率肯定是最高的:孩子不仅可以提高认知水平，还可以潜移默化地吸收新的语言。

输入必须是可理解的。

我们听不懂的声音是纯粹的噪音，我们的大脑自然会把它“过滤”掉。想象一下，把你放在完全不懂的外语(比如冰岛语)的音频里，给你读冰岛语写的书(缺乏互动环境)。不管抽多久都不会说冰岛语吧？

同样，给孩子的输入也必须是可以理解的——通俗地说，就是“不要怕翻译”。既然不能给孩子提供一个互动的母语环境，我们就不得不接受英语是外语，是第二语言的事实。要大胆翻译解释，让孩子理解输入。翻译解释后能听懂的语音对孩子来说是有意义的，所以加大输入是有意义的。

严格控制难度

循序渐进

给孩子选择输入材料可以达到最高的使用效率，即孩子可以在现有水平的基础上每天获得少量的新知识和新语言，所学知识和新知识反复循环，螺旋式上升。而这就是使用分级读物的重大意义。我之前写过很多关于分级读物的文章，因为我们真的通过亲身经历体会到，语言教学专家已经帮我们按照难易程度准备好了饭菜，我们只需要用分级读物一步步解锁就可以了。只要坚持，孩子的进步是看得见摸得着的。

所以，在英语启蒙的初级阶段，要重视分级阅读的意义。让孩子“吃饱”，同时用几套作为补充是可以的，但至少在开始的时候，要选择一套优秀的分级读物，并在此基础上坚持下去。孩子可以在这种循序渐进的学习中自然顺利地提高学习难度和能力。

充分利用业余时间

多手段立体“烘焙”

除了每天抽出固定的时间一起听、读分级书，家长还可以利用上学路上、自驾游、和孩子玩耍的时间，播放内容可理解的音频。同时也可以利用动画片、游戏等资源，让孩子在娱乐中学习，在玩耍中复习。总之，一门外语强调的是大量的输入，衡量的时候词汇不是问题，发音不是问题，口语也不会是问题。

坚持住！坚持住！

很多家长反映，看起来方法是对的，但是坚持一段时间就没有效果了。我想说:亲爱的家长们，外语其实是最简单的一门学科，因为只要方法对，坚持一定会有效果。每个孩子都有一段沉默期，或长或短。我们应该尊重他们的沉默期。就像母语一样，婴儿长时间不会说话！但是一定要相信，孩子其实每天都在默默进步，有一天一开口就会进步很快。

所以，只要方法得当，请继续默默坚持！我们不坚持看到希望，我们坚持看到希望！