河北教育出版社小学英语六年级上学期教案-教学工作计划

1.基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成良好的学习习惯和有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言应用能力；培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创新精神；帮助学生了解世界和中西文化的差异，开阔视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为其终身学习和发展打下良好的基础。

2.基础教育阶段英语课程的总体目标:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力:

(1)情感态度:动机、兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野。

(2)学习策略:谁知道策略、控制策略、沟通策略、资源策略。

(3)语言技能:听、说、读、写。

(4)语言知识:语音、词汇、语法、动能、话题。

(5)文化意识:文化知识、文化理解、跨文化交际的意识和能力。

3.本教材的要求:

对英语学习表现出热情和最初的自信。能够理解关于熟悉话题的段落和小故事。能与老师或同学就熟悉的话题(如学校和家庭生活)交流信息。能阅读其他文体的短篇小说和简单的书面材料。能参考例子或图片写出简单的句子。可以参加简单的角色扮演等活动。可以尝试用适当的学习方法来克服学习中的困难。在语言交流中要注意文化差异。

二、学习情境分析:

学生在小学最后一年。经过三年的学习，他们对英语有着持续的兴趣和爱好。

三、教材分析:

1，教学目标:

这套教材旨在帮助中国学生学习英语，强调交流和会话，以会话为主。课本给学生提供了很多在各种交流场合用英语交谈的机会。学生们可以经常使用角色表演和相互交谈。这些对话有利于培养学生交流真实感受的能力，促进语言的灵活运用，使他们在各种场合都能自如地运用英语。

这本教材分为四个主题功能:我们的房子，加拿大的学校，加拿大的冬天和圣诞节。每个单元都确定了要求学生掌握的词汇、语法、对话、阅读和写作的具体目标。

2、教学重点:

(1)互动会话

(2)在各种情况下灵活运用语言

(3)理解并表达完整的意思

(4)真实可信的生活场景

(5)以英语为母语的人所说的日常语言

3.教学方法:

(1)制作和使用手提袋

(2)制作和使用海报

(3)歌曲、游戏、故事书等辅助教学。

(4)浸入式教学

4.教具的准备:

(1)相关图片，词汇卡

(2)文字幻灯片

(3)录音机和磁带

(4)手偶

第四，教学进度

这本教科书由四个单元组成，每个单元有八课，三十二课。需要32个课时才能完成，* * *需要16周才能完成。这学期我不能按时完成教学任务。

动词 （verb的缩写）德育渗透:

第一单元:爱国主义教育，爱惜粮食，珍爱生命，热爱劳动，讲究卫生。

2.第二单元:热爱自然，与他人和谐相处。

3.第三单元:锻炼身体，热爱大自然。

4.第四单元:尊重他人，与他人和谐相处。