为什么“磨耳朵”不管用？英语启蒙应理解五种注意

不知道从什么时候开始，“磨耳朵”似乎成了孩子学习英语不可或缺的方式。家长收集各种听力资料，夜以继日的播放给孩子听，孩子的英语水平似乎没有太大的提高。这种方法有问题吗？还是孩子有问题？估计很多家长心里都有这样的疑惑。

其实这是一个关于“注意”的话题。神经语言学将人的注意力分为五种类型:集中型、持续型、选择性、交替型和分散型。这五种注意力不是并列的，而是由易到难依次进行的。最简单的是集中注意力，最复杂的是分散注意力，也就是分散注意力。

理解了这个概念，就不难理解，英语初级阶段的孩子年龄比较小，身心发展和各种技能都还不成熟，所以这个阶段通常只能专注于一件事，时间不能太长；大一点的孩子可以把自己感兴趣的东西保留的时间长一点；更成熟的孩子能够有意识、有目的地选择关注的对象；为了自由切换焦点，甚至同时关注多个对象，你需要能够达到非常熟练处理事物的境界。

所以，家长要想给孩子“磨耳朵”，首先要判断孩子的注意力类型目前处于哪个阶段。比如幼儿园的宝宝边吃边聊边播放英语节目，一般只有两种结果:要么宝宝放下饭碗，盯着屏幕；或者充耳不闻，视而不见。这时候家长试图输入的语言信息，对孩子来说可能就是噪音，被完全屏蔽了。无论什么样的结果，都不是家长希望看到的。所以，在英语启蒙阶段，最好让孩子放下手中一切无关紧要的事情，关掉一切可能分散注意力的音频和视频，让孩子把所有的注意力都集中在学习英语上。当然，如果学习英语能融入日常生活就更好了。

在给孩子选择学习方法的时候，一定要了解背后的原理。有时候，方法和孩子可能没问题，问题出在家长或者老师身上。