高一第二学期英语教学总结。
时间的脚步无声无息，不经意间就过去了。在过去一段时间的教学中，我们一定收获了很多。让教学总结为今年画上一个满意的句号。那么如何防止教学总结变成流水账呢？以下是高一第二学期英语教学总结随笔(5篇精选随笔)，仅供参考，希望能帮到你。
高一第二学期英语教学总结1这学期在K-5理科班和K-6文科班当老师。在学校领导的支持下，我顺利完成了学校交给的各项任务。在教学的过程中，有挫折，有成功，有失败，有迷茫，有启迪，跌宕起伏交织在一起。现将本学期的教学工作总结如下:
一、了解学生实际是实施教学的前提。
“知己知彼，百战不殆。”因此，在教学之前，我们经常进行调查。个别谈话、补考等一系列方式摸清了每个学生的底细；并与老师、班主任沟通。了解学生和生活的实际情况后，便于采取不同的教育方式。
第二，注重培养学生对英语的兴趣
子曰:“知者不如善者，善者不如乐者。”兴趣是最好的老师。在教学中，很多基础不好的学生对英语不感兴趣，这在理科班比较常见。因此，激活学生的学习动机，增强他们的学习热情，变被动的应对为主动的知识探索，让他们快乐起来。在教学中，一方面，我尽最大努力让每一堂课都尽可能的好。借助实物和图片，尽量用贴近生活的例子，让单调枯燥的重复练习变得轻松生动。学生有兴趣，有了兴趣，积极性就能提高，教学也会轻松很多。
第三，增强学生的学习自主性
这些伴随着电视、电脑、手机长大的学生，接受信息的手段广泛，知识丰富，大多数学生都有自己独特的见解。但自控能力差，学习主动性和积极性不强，存在一定程度的两极分化。平时不能充分利用早读晚自习和周末。有些同学只是应付布置的作业，有些优秀的同学只是完成作业。他们没有利用课后的时间及时复习，弥补差距。因此，在学习中，我积极动员班长加强对学生学习的监督，引导学生正确学习。让学生充分利用课余时间进行巩固，特别是周末给各个层次的学生分配不同的学习任务，每周一必考。同时，让资优生谈谈自己的学习方法，交流经验，充分发挥资优生影响差生、改变差生的示范作用，在学生中形成“赶超、帮扶、超越”的学习氛围。多鼓励差生，少批评，多谈心，多心理沟通，提高自我判断和控制能力。当然，真正培养学生的学习意识还需要持续的努力。
这学期我主动参加了晋江举办的演讲比赛，和其他学校的老师交流学习，受益匪浅。同时，我认真参加教研组组织的各种活动，积极听取各学科老师的意见，虚心向有经验的老师学习。我会根据自己的教学经验，逐步探索适合我们学校的教学方法。
高一下学期英语教学总结21年来，我能够坚持以“三个代表重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的十七大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求， 落实教育局和学校的工作部署，把重视实际、把握事实、讲求实效作为教书育人工作的基本原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，注重新课程创新。 深化讲堂教学教育创新，认真落实课程计划，落实教学教育老例，落实教学教育创新步伐，大力推进素养教育，使任何一堂课的教学教育质量都有了长足的进步。现将2019以来的工作情况总结如下:
一是增强学习，提高思想认识，树立新观念。
坚持每周一次的政治学习和专业学习，牢牢拥抱学新课程、建新课程、试新教法的目标，不断更新教书育人的理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。
二、教书育人工作教书育人工作是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，我在坚持学习和运用新课程理念的同时，积极探索教授教书育人的规律，充分利用学校现有的教书育人资源，勇于创新报告厅的教书育人，加大新的教书育人手段的运用，取得了明显的成效，具体如下:
(一)发挥教师的主导作用
1，备课太细致。
平时认真学习教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点。在设定教书育人的目的时，要特别注意学生的实际环境。教案写得很认真，不断总结经验教训。
2.注意讲堂授课的后果。
要根据学生特点，以寓教于乐为主，而不是满员灌，坚持以学生为主体、教师为主导、教书育人为主线，注重教训结合。教书育人要注意抓住重点，突破难点。
3.坚持参加校内外的教学启蒙研讨会，不断学习借鉴他人的宝贵经验，提高自身的教学启蒙程度。
经常请教有经验的老师，经常一起探讨教教育的问题。我听过很多次公开课，我自己也教过两次公开课，尤其是这个学期。自己教的公开课得到了学校领导和老师的肯定，同时也给了很多有价值的建议，让我明确了以后教学的偏向，以及以后如何教语文和讲语文。今年在校内上了60多节课。
4、在作业批改上，认真实时，力争做到整批全改，注重整理，实时了解学生的学习环境，从而在指导上做到对症下药。
(2)做好后进生的转化工作。
作为老师，我们应该明白任何学生都有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而后进生的劣势很容易被发现。尤其是学习落后的学生，往往不是老师能决定的，而落后的学生能否转化为成功者，直接影响到全班的整体造诣。所以，一年来，我一直从以下几个方面关注后进生的转化:
1，从进步的角度看学生
我们要纵向观察后进生的今天比他的昨天更好，即使没有，也要相信他的明天会比今天更好。
2.顺势而为，把悲伤的因素变成积极的因素。
首先，赞助后进生找到自己的长处和短处，从而发扬长处，降服短处。其次，用平常心看待:后进生也是学生，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，也应该在一点点进步的时候得到老师的肯定。
3、真正懂道理，动之以情。
首先要做到“诚”字，就是教师不能有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发明了“假话”，老师所做的一切都被视为“演戏”。其次要“接收”，即能感受到被感染的后进生在学习过程中的各种心理表现和态度，如恐惧、犹豫、满足、冷淡、错误的想法和指责，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事情。因为我做到了以上几点，所以在我转化后进生的工作中，后果还是很明显的。
教学是一项永远新鲜、永远不会结束的工作。
一片春华，一片秋实，我在教书育人的道路上付出了辛勤的汗水和真诚的泪水，但我所做的，是一片足矣，一片沉甸甸。我用心教学生，我用感情培养学生，我无愧于心，我无怨无悔。让我把毕生的从教愿望化为对学生的热爱，把最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，一定会绽放出美丽的花朵。
高一三下学期英语教学总结历史的存在是为了指导和借鉴后面的人，总结的存在是为了找到最适合、最好的方向和道路。“一”是一切努力的开始，是后续叠加的基础。为了更好的做好这“一”，以下是我这学期的工作总结:
第一，注意高一和初中的衔接
高一新学期开始，通过摸底可以了解学生的大致水平，及时为学生弥补初中知识的缺失。可以利用前半学期从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统的复习。使学生尽快适应高中英语教学，具体方法有:培养学生良好的课前预习、课后复习的学习习惯；坚持用英语教学，要求并鼓励学生用英语思考和回答问题；根据高考要求，从高一开始就要培养学生的阅读能力，教给学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。另外，课后多接触学生，尽快熟悉他们。
第二，高中英语教学应始终贯彻交际原则，增强学生的主体意识。
"让游泳者下水."这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交往原则意味着激活教学实践；
1.建立“课前五分钟对话”，培养课堂交流氛围。一进教室，老师就说:“很高兴再次见到你。/今天天气很好，不是吗？/你今天好吗？周一上课问:“周末过得好吗？“学生会做出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交流的目的。
2.让学生适当地表演对话或课文。根据最近学的内容，安排学生课后讨论排练，然后在课堂上表演。
3.多鼓励，少批评。为了让学生更爱说话，在实践中要注意鼓励语的使用，不断增强学生参与交际的信心。
第三，培养学生的自学能力
只有辅导学生掌握一套科学的学习方法，培养学生的自学能力，才能发挥学生的学习积极性和主动性。具体包括:培养学生的预习能力，通过各种方式掌握英语基础知识，自己整理所学内容。另外，自学能力的提高也得益于大量的自主阅读，所以在新学期开始时，要求学生有一本英汉词典作为参考书，让学生经常查阅词典。
四，激发学生学习英语的兴趣
只有培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免未来学习中的两极分化。具体做法是将语言教学与日常生活联系起来。在课堂上，学生可以结合时事热点，讲述政治、历史、社会等方面的新闻和幽默。还可以开辟第二课堂，比如举办评书和各种比赛。老师要在课后多和学生交流，了解学生的需求，适当的和学生一起参加活动和运动。课后还可以安排学生听英语广播，看英语新闻，然后在学校互相交流。
第五，巩固教学效果，发展学生智能
教学的一个根本目的就是要求学生学会独立思考，独立学习，最终成为一个能够独立工作的合格的人。课堂教学的双边活动很重要，但由于学生多，时间少，学生主动的机会不多。因此，课外作业是学生独立完成作业的基本活动形式。学生在完成作业的过程中，需要独立思考，独立学习，给学生充分的实践锻炼机会。课后作业有助于发展学生的智力和创造力，有助于培养学生应用知识解决问题的灵活性，有助于培养学生的能力，有助于培养学生按时完成任务的习惯和责任感，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下功夫，既要注重答案的公正性、客观性和客观性，又要注重学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
第六，备课，不仅是为了学生，更是为了教学方法
备课是必不可少的，也是非常重要的环节。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决今后的困难。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何一起提升三个班的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。
以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在各位领导老师和前辈的指导下取得更好的成绩。
高一四下学期英语教学总结我是XX高级中学的英语老师，现在是高一XX班的班主任，英语教研组组长。十几年来，我只是尽了一个老师的本分，但党和人民给了我很高的荣誉。三年来，我先后被授予省级骨干教师、市级先进工作者、先进个人、市级英语学科带头人、县级优秀教师等荣誉称号。这些荣誉的取得，离不开领导的帮助和同志们的支持。也是我多年来忠诚党的教育事业，争做新时代科研创新型教师，努力工作的结果。
一、爱——道德教育
在我担任初中一年级班主任的时候，通过开学前一个月的家访了解到，我们班的学生中，有30个来自单亲家庭，30个学生的父母正在闹离婚。家庭变故让这些学生要么疏于管教，要么情绪低落，甚至自暴自弃，比其他学生更容易在学习、心理、品行等方面出现问题。
有一次，一个安静的学生来学校，看到我就大哭起来。原来，今天是她的生日，但继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭声让我心痛。于是放学后，我补办了她的生日，买了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学为她唱了一首生日歌。从那以后，那些特殊家庭的孩子的生日，我一直记在心里。在他们生日的时候，我邀请他们来我家包饺子，给他们做饭。在很多类似这样的琐事中，孩子们渐渐对我产生了亲近和依赖，发自内心的告诉我，因为他们喜欢我，开始喜欢学习，对我的教育更加信服和顺从。
为了做好单亲学生的教育工作，我也在学生家里甚至家长单位做过工作。一个学生的父母为了离婚闹了三次法庭。我多次去他们家做他们的工作，最后让他们握手言和。学生父亲说:“你是我儿子的班主任，也是我的老师。你让我明白了如何做一个负责任的丈夫和父亲。”另一个学生父母离婚后，经常为孩子的教育问题吵架。在孩子的建议下，他们找到了我，经过深入细致的工作，第一次心平气和地坐在一起，交流教育儿子的心得。
二，别出心裁——教学改革
为了推动英语新课程的实施，几年来，我一直认真学习党的教育方针和理论，积极参与教学改革，更新教育观念，不断尝试在英语教学中运用“精读、精练”的教学策略，形成激发性、学习性的教学，解决英语教育教学中的难点:
即运用简洁的语言，准确揭示教学内容的本质特征和知识之间的内在联系，教会学生认识规律、解决问题，从而在课堂上留出足够的时间让学生进行语言实践活动，完成教师布置的适量作业；正确处理语言与言语的辩证关系，让学生通过言语学习语言，运用语言言语，相互推进，直至自觉完美地掌握一门外语；揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度出发，使教案设计最巧妙，语言最精炼，寻求由点到线，再到面的教学效果的有效途径；畅通信息交流网络，优化外语教学中师生的双边活动，使他们在教学过程中从不同方面相互影响、相互依赖、共同努力；选取少而精的例题和习题，引导学生通过各种渠道开展主动训练活动，深刻理解知识，掌握技能，开发智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了更加丰硕的果实。
纵观三年来的实践，我指导过的学生在全国英语能力竞赛中都取得了一定的成绩。同时与英语教研组全体老师一起努力，落实教学常规，坚持认真备课，勤听课，勤评课，搞好教学研究，提高课堂教学质量。我校连续几年在全县英语中考中名列前茅，被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。
第三，修心——立基础
素质教育理论激励着所有教育工作者树立全新的学生观:就素质而言，没有不称职的学生。只要教学得当，师生和谐配合，每个学生的身心发展水平和潜能都可以得到完美的发挥。锋利的工具能做好工作。在班主任工作中，我积极探索“以学生为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐进步”的教育方法。通过各种形式的文体活动、社团活动、祭祀活动等。，我们可以在追求抱负中培养学生的自强能力，在品格培养中培养学生的自我锻造能力，在知识探索中培养学生的独立能力，在人生中培养学生。
在个别教育中，我遵循少惩罚、多肯定、少质疑、多鼓励、少训斥、多谈话、少指挥、多开导的方针，进行情、理、入、心教育，促进师生情感融合，激发学生以饱满的热情投入到学习生活中。在师生的共同努力下，我们班学生先后获得“二中”艺术节戏剧创作奖和独唱奖，长跑比赛获得第一名，篮球比赛获得第二名，班级被评为“三好班级”。
我觉得我取得的一点点成绩，来自于信仰的力量，来自于我对党的教育的忠诚，来自于领导、老师、亲戚朋友像砖头一样铺就的台阶，让我靠近了阳光。我会更加努力地学习，努力地实践，诚实和忠诚，以尽我的爱和奉献的职责。我会用心写下忠诚、生生不息、奋斗不止。
高一第二学期英语教学总结5。我认真研究了考试说明和大纲，按照突出语篇、强调应用、注重交流的主旨进行教学和复习，提高了自己的实战能力。我主要在以下几个方面努力:合理制定和完善教学和复习计划；合理处理教材，安排教学进度；注重精读和泛读的结合，加强有限阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇。加强听力和写作的强度和难度。以下是我的教案和一些具体做法:
(一)发挥教师主导作用
1，深入细致的备课
平时认真研读教材，多方查阅各种资料，深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案写得很认真，不断总结经验教训。
2.注重课堂教学效果。
要根据学生特点，以愉快教学为主，而不是全日制灌，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。
3.坚持参加校内外的教学研讨，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。我听过很多次公开课，自己教过两次公开课。尤其是这学期，我自己教的公开课得到了校领导和老师的肯定，同时也给了我很多宝贵的建议，让我明确了以后讲课的方向，以及以后语文课怎么教怎么讲。今年在校内上了60多节课。
4、在作业批改中，认真及时，力争做到整批全改，重点修改，及时了解学生的学习情况，从而在辅导中做到有的放矢。
(二)做好后进生的转化工作。
作为老师，我们应该明白，任何学生都会同时有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而后进生的劣势是很容易发现的，尤其是学习上的后进生，后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。所以，一年来，我一直从以下几个方面关注后进生的转化:
1.用进步的眼光看学生
我们要纵向看后进生的今天比他的昨天好，即使不是，也要相信他的明天会比今天好。
2.顺势而为，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到自己的优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。其次，以平常心对待他们:后进生也是学生，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，他们稍有进步也应该得到老师的肯定。
3、真正懂道理，动之以情。
首先要做到“诚”字，就是教师不能有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发现“虚假”，老师所做的一切都会被视为“演戏”。其次要“接纳”，即能感受到后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后达到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事情。因为做到了以上几点，所以对后进生的转化效果显著。
教育是一项持续不断、永无止境的工作。一片春华，一片秋实，我在教书育人的道路上付出了辛勤的汗水和真诚的泪水，收获的却是那份充实，那份沉甸甸的情感。我用我的心去教我的学生，我用我的感情去培养我的学生，我对得起我的心。我对我的职业生涯没有遗憾。让我把毕生对教育事业的投入化为热爱学生的火种，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会绽放出美丽的花朵。
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