小班教案
小班教案1目标:
1，鼓励孩子独立尝试用动作展示小动物的基本形态，并乐于展示。
2、通过游戏场景的创设，让孩子感知动物的明显特征。
3.体验和同伴一起玩游戏的乐趣。
重点和难点:尝试用动作表达小动物的不同形态，感受集体游戏的快乐。
材料和环境创造:
1，课堂环境“可爱的小动物”
2.一些鸟类、长颈鹿、兔子、河马、刺猬、青蛙、小牛、猪等动物的图片；磁带录音机
设计理念:
“兴趣是最好的老师”。小班的孩子对小动物特别感兴趣。他们喜欢模仿小动物的动作。正是因为孩子的这个特点，我设计了这个活动。而且在活动中，我尽量“从孩子做起”，发挥孩子的主导作用，让他们独立自由地表达自己。
流程:
一、游戏:《去动物园》
1，今天天气真好，我们一起去动物园玩吧！(宋:《骑在我的车上》)
2.宝宝们，动物园里有什么动物？(孩子可以自由看和说话)
3.游戏:“听声音猜动物”
1)听，谁在唱歌？
2)让我们一起学唱歌
4.给你喜欢的小动物拍照。
二、“看照片猜动物”游戏
(小组-小组)引导孩子说出小动物的特征。
三、“做动作猜动物”游戏
(教师-儿童)
1.让孩子学会做小动物。猜猜他们模仿的是哪种小动物(鼓励孩子用动作展示基本形态)。
2.让孩子找动物的图片，看看小动物怎么做。孩子们互相猜测。
小班教案2小班美术:小鱼吐泡泡
讲座时间:讲师:设计意图:
前几天给孩子上了一堂关于“圆”的活动课，引起了孩子对圆的兴趣。所以，我设计了这个活动:用瓶盖打印。我想通过这个活动加深孩子们对圆圈的认识，同时让孩子们感受一种不同于毛笔绘画的新的绘画方式。
活动目标:
首先，试着用不同大小的瓶盖把纸封起来。在老师的提醒下，有种变色的感觉。
第二，通过海豹的动作，提高手臂的力量和柔韧性。
第三，可以大胆打印，体验用瓶盖的封口在纸上留下印记的快感。活动准备:
首先，画一张小鱼的背景图。范画了一幅画。
第二，收集若干个大小不一的瓶盖作为封口，颜料和破布的盘子。
三、《小鱼游》的音乐。
活动流程:
第一，介绍，引起孩子的兴趣。
老师:今天天气真好！小鱼宝宝们，和鱼妈妈一起出去玩吧！(播放音乐-鱼游)
二、了解用瓶盖印图表达大小圆形气泡的方法。
1，老师:娃娃鱼好可爱。他游泳的时候会吐泡泡。他怎么会吐泡泡？
年轻人:马球马球…
老师:今天，老师带来了一个新工具。这是什么？(展示瓶盖)少年:瓶盖。
2、老师展示瓶盖和颜料演示:选一个瓶盖，蘸点颜料使劲按，然后拿起来，“Polo Polo”吐出一个泡泡。(小朋友看老师演示，听)
问:你吐的是什么颜色的泡泡？年轻人:黄色。
问:你想吐槽什么颜色的泡泡？年轻人:红色。
老师:我们刚才把它浸在黄色里，但现在我们得把它浸在红色里。我们该怎么办？(请个别小朋友说)介绍:不蘸色可以蘸另一种颜色的另一个瓶盖。
3.老师继续用同样的方式演示，吐出一个红色的泡泡，提醒孩子们不要蘸太多或太少的颜料。(鼓励孩子徒手合作。
和老师一起说，一起行动:蘸，按，拿，“Polo Polo”吐出一个红色的泡泡。)
4.让单个孩子上来操作，进一步深化操作流程。问题:谁想往上面吐泡泡？(叫几个小朋友上来)你要吐什么颜色的泡泡？年轻人:蓝色。(请个别小朋友操作，其余小朋友跟着她一边说话，一边徒手做动作。)
5、老师交待:让孩子画画时:你还想吐泡泡吗？(思考)。老师:我们可以继续吐槽，让整个鱼塘充满气泡。问:好看吗？杨:看起来不错。老师继续问:娃娃鱼想自己吐泡泡吗？杨:是的。
老师问:每个孩子都有三个瓶盖。选择你最喜欢的颜色，用瓶盖打印图片。打印时，请用力。一个瓶盖一次只能蘸一种颜色。换颜色时，用另一个瓶盖蘸其他颜料。注意保持画面干净。你明白吗？(小朋友认真听)
第三，可以大胆选择颜色和瓶盖一起印刷，体验他们的快乐。
老师播放音乐，巡回观察，指导孩子操作。
第四，学会欣赏对方的作品，尝试用文字描述泡沫。
1.展示儿童作品，互相欣赏。(孩子欣赏同龄人的作品)
2.评论:图片上有哪些形状和颜色的泡泡？这么多大小颜色不一的泡泡在一起，你有什么感觉？(请为孩子畅所欲言)
活动评估:
小班教案第三部分活动目标和准备
引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学会按规律对物体进行分类，体验数学活动的乐趣。
准备一些三角形和正方形的白纸、蜡纸、油画棒、浆糊、绳子、抹布等。
活动过程
1.提出任务和要求:让课堂成为彩旗的世界，但彩旗必须按规律排列。
(1)孩子用三角形和正方形的白纸简单地排列桌面，从而明白什么是规律。
(2)引导孩子想出其他的排列规则，比如颜色排列。
2.制作彩旗，装饰教室:
(1)引导幼儿确定彩旗的颜色和形状，确定排列顺序。
(2)鼓励幼儿用撕、折、涂色的方法制作所需的彩旗，教师用发现的眼光关注幼儿的表现。
(3)孩子可以自己选择布置，或者把彩旗贴在绳子上悬挂，或者把彩旗贴在墙上等。重点引导孩子按规律粘贴。
3.老师帮孩子们挂上彩旗的绳子后，大家在享受优美环境的过程中，进一步理解了按规律摆放的意义。
日常活动的区域设置和组织
在角落里，继续为孩子提供材料，安排活动。可以逐渐增加难度。
与父母的沟通计划
请家长在休息日带孩子去商场逛逛，赏赏彩带。
小班教案第四条活动目标:
1，通过活动，引导幼儿识别上、中、下的空间方位。
2.让孩子理解符号的含义，根据符号的指示对简单的方向做出相应的判断，发展孩子的思维能力。
3.开展口对口清点活动，初步了解数量的对应关系。
活动准备:
1，红黄蓝外套磁性教具；
2、自制表格，
活动流程:
一、情境主题导入:
1，老师以对话的形式进入话题。
“小朋友，上次贝贝兔、美羊羊、嘟嘟牛、肥猪带我们去哪里玩了？”(小孩)“嗯，你看到小动物村美羊羊开的花店了吗？”(小朋友)“今天邱老师要告诉大家，小动物新村新开了一家服装店。你想看吗？”(儿童)
2.展示自制的表格
“咦，怎么只有一个柜子？衣服呢？”“哦~ ~原来服装店的阿姨还没做完衣服呢！好了，孩子们，既然来了服装店，就帮服装店阿姨穿衣服吧。你愿意帮忙吗？”(儿童)
二，布局，互动
(1):衣服
1，请观察衣柜有几层；
“好，那我们来看看这个衣柜有几层？(上中下三层)现在请把相同颜色的衣服放在同一层。”
2.互动(2):选择衣服
“哇，孩子们真有本事，很快就能帮服装店的阿姨穿好衣服。叮~ ~哎，还有小动物买衣服！看看谁来了！”
(1)展示小动物美丽的绵羊、肥猪、嘟嘟牛。
“哦，原来是梅阳阳。他们来了。他们是来选衣服的！他们想买哪一个？
(2)显示“√”引导幼儿学习阅读符号，对简单的空间方位做出相应的判断并计数。
“我这里有一个法宝(给我看“√”)他们会选择它跳到哪一层衣服。”
一，“梅阳阳说去这层楼买衣服。(放在一楼)小朋友快看看美羊羊买了什么颜色的衣服。有多少件？服装店的阿姨说他们买的衣服都要记录。现在我们来帮阿姨做个记录。(请小朋友上来录音)
b，“嘟嘟妞说它会选这一层的衣服(老师在底层打了“√”)。那是什么颜色？多少件？让孩子按照上面的方法记录。”
第三，练习。
“嗯，小动物们买完衣服后，还想去玩具店买些玩具玩。他们想让我们的孩子帮他们买。你愿意吗？”(儿童)
1.让孩子观察书中的图标，仔细看他们想买哪种地板玩具，想要什么颜色，然后记录下来。
2、孩子的做法，给孩子肯定。
小班教案5一、活动目标:
1.通过游戏激发孩子学习英语的兴趣和参与英语活动的热情。
2.能够大胆表演，培养孩子的机智和勇气。
3.学习蛇虎这个词，掌握它的发音。
二、活动准备:
课件和头饰
三、活动过程:
1，组织教学，师生互问好。
2.用课件认识蛇虎，激发兴趣，感知发音。
3、欣赏故事，进一步感知，熟悉发音。
4.用游戏来体验发音的巩固。
第四，下课了
小班教案第六条活动目标:
1，了解你的小脚丫，了解你的小脚丫的功能。
2、试着用脚拿东西，搓脚，体验脚游戏的乐趣。
3，初步了解关爱小脚的小常识。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备:
彩泥、地垫、鞋架、课件
活动流程:
首先请在毛巾上擦鞋，然后跟着老师在垫子上热身。
(小脚动，小脚跑，小脚跳)
1，请脱下鞋袜，加一句朗朗上口的童谣:缩脖子，伸鼻子，钻进一个小洞，然后把鞋子放在鞋架上。
2.向你的小脚丫问好(你好小脚丫)。了解你的小脚，数一数每只脚有几个脚趾。
第二，藏起你的小手，试着用你的小脚把纸捡起来，放进篮子里。
1.试过之后，说说你是怎么拿起纸的。许多孩子说他们用脚趾学习知识。
2.老师问:脚还有什么技能？
孩子们正面回答:骑车、跑步、跳绳、单脚跳、双脚跳等。
3、我们的小脚丫真能干，抱抱吧！哦亲爱的！我的脚太脏了。我该怎么办？在这里起到教育作用，教育孩子勤洗脚，换袜子，注意卫生。
4.通过说话教育孩子注意保护自己的脚，不要赤脚踩硬物，以免伤到我们的脚。
第三，小脚印
1，准备七彩泥，请选择一种自己喜欢的颜色，印上自己的脚印。
2.和孩子一起享受你的小脚印。
穿袜子
缩着脖子穿上袜子，钻进小孔，伸长脖子，结束活动。
活动扩展:
把你的小脚印带回家给爸爸妈妈看看，等你上了大班再回来。你的小脚长大了吗？
活动反映:
孩子们对整个班级的兴趣都很高，很温暖。顺口的童谣更容易让孩子穿脱鞋袜。不足的是在保护脚的环节。不如引导孩子告诉自己如何保护自己的脚。
百科:脚是人类和一些动物接触地面的最低部位，是人体重要的承重器官和运动器官。