跨境电子商务下商务英语课程体系构建的思考

商务英语专业的培养方向是以市场需求为导向的，所以在教学目标的设定上会参考外贸公司的招聘标准。高校需要建立完善的校企合作机制，不仅要建立系统的教学管理机制，还要积极落实切实可行的措施。

随着经济全球化和贸易一体化的不断推进，越来越多的中小企业加入了电子商务的行列，跨境电子商务的逐步扩大成为不可阻挡的历史发展趋势，使得我国市场对商务英语等外贸人才的需求迅速增加。为了适应市场环境，高职院校在培养综合型人才的道路上不断探索和创新。本文将对高职院校商务英语的现状和存在的问题，以及跨境电子商务商务商务英语课程体系建设的具体研究进行分析和探讨，希望对商务英语教学有所帮助。

关键词跨境电子商务；商务英语专业课程；世界贸易组织

一，商务英语教学的发展现状及问题

(一)商务英语教学内容陈旧。我国大多数高职院校仍以传统的教学方法和教学内容为主，在新兴产业拓展方面缺乏一定的超前性。按照传统的商务英语教学方法，培养学生的听、说、写能力，提高用英语交流的水平，从而忽略了英语与新兴行业的关系，导致英语的应用缺乏连贯性和协调性，使得英语与商务处理有障碍，最终出现人才缺口的现象。毕业生需要更多的实际工作训练，把英语和商业联系起来。因此，商务英语教学内容和教学方法的陈旧直接影响了综合应用型人才的培养。

(二)缺乏全才型教师。优秀的教师是提高教学质量的关键，优秀的教师是教育教学技术顺利进步的保证。目前，我国高职院校商务英语专业的教师大多毕业于英语专业，具有丰富的英语教学经验、扎实的英语基础和较高的职业素养。但从客观角度来看，大部分老师在商科和外贸方面都不够专业，存在一些不足和缺陷，甚至会阻碍学生的学习和发展。商务英语作为贸易交流的桥梁，实用性很强，要求教师具备英语交流能力和外贸专业知识。因此，缺乏全能型教师也是商务英语专业课程开发中的一个重要问题。

(3)硬件设施不够齐全。商务英语专业的英语教学模式在发展过程中逐渐成熟，在商务教学中有待改进，尤其是缺乏贸易进出口方面的专业知识，容易导致英语与商务处理出现严重偏差。在教学过程中，学习国际贸易知识的硬件设施也需要进一步完善，如外贸交易模拟操作系统等配套设施，可以为商务英语专业学生提供更多的帮助，减少专业偏离现象。

(四)学生自主创业意识薄弱。高校在商务英语专业的课程设置上具有目标明确的特点，使得教学方向更加明确，但另一方面也限制了学生自主意识的发挥。商务英语教学以英语专业为主，自主创业教育课程很少，导致学生缺乏明确的就业概念，就业方向选择不确定。同时，部分学生对跨境电商知识知之甚少，充分利用专业知识进行创业的意识更加薄弱，这也是商务英语专业的* * *问题。

二，跨境电子商务商务英语专业课程体系建设策略

(一)充分利用网络资源，改变传统教学方式。在跨境电子商务快速发展的背景下，高校需要及时调整商务英语教学，尤其是在教学模式和教学内容上，改变传统的教学观念，促进教学体系与时俱进。商务英语教师缺乏跨境电子商务的教学经验，有必要积极利用互联网的教学资源获取更多的信息，为促进学生的全面发展提供一些帮助。同时，在教学过程中加入互联网，可以有效提高学生的积极性和注意力，提高教学效率和质量。同时，教师在回答问题时可以采用学生熟悉的社交方式，让学生感到更加轻松亲切。因此，在跨境电子商务快速发展的背景下，商务英语专业的教学模式需要网络技术和资源的支持，从而实现教育教学方式的顺利转变。

(2)为教师提供更多的实践机会。高校在培养商务英语人才的过程中，应该选择与一些比较大的跨境电商企业建立长期合作，实现共赢。一方面，高校为企业培养高素质人才，避免人才流失现象，提高企业综合竞争力。另一方面，企业也应该为学校教育提供一些帮助和支持，特别是在为商务英语教师和学生提供实践机会方面。商务英语专业的老师缺乏一定的外贸操作经验，在教学过程中缺乏很多详细的讲解和真实的经验。因此，企业可以为教师提供定期的实践操作，让教师在实践和实习的过程中更好地提升自己，提高综合能力，为培养全方位人才打下坚实的基础。商务英语专业课程师资队伍的扩充也是教育体系重构的重要组成部分。

(3)搭建外贸平台，完善教学设施。随着信息技术的发展和普及，网络已经成为工作、学习和娱乐的必然选择。在各大高校探索商务英语课程建设的过程中，一是让学生充分了解跨境电商平台的发展前景、运营流程以及一些细节的职业认知，从而更好地提高职业认同感，增强自信心，提高学习和工作的积极性。二、对于外贸等专业知识，实践出真知？更加符合本专业的特点，在理论学习的基础上，提高每个学生的实际操作能力也是重要的教学目标。因此，在课程调整的过程中，各大高校需要为学生提供完善的教学设施、快捷的在线教育平台和模拟操作系统，鼓励学生更多地接触专业知识，让学生更直接地掌握外贸业务的操作流程和外贸案例中需要解决的问题，让商务英语专业的学生为自己扎实的英语知识找到良好的载体，提高综合实践能力，为成为全能人才提供更多的支持。

(4)完善校企合作机制。商务英语专业的培养方向是以市场需求为导向的，所以在教学目标的设定上会参考外贸公司的招聘标准。商务英语专业更需要实际应用型人才，必须从？拿高分？变成？好用吗？但是，在实践中取得的成长是课堂上学不到的。所以校企合作也是各大高校在教学过程中的必然选择，既能为学生争取更多的实践机会，也能为学生就业提供更多的保障。高校需要建立完善的校企合作机制，不仅要建立系统的教学管理机制，还要积极实施切实可行的措施，将学生的理论与实践相结合。学校和跨境电商企业应该有明确的责任。在相互支持合作的基础上，建立更加完善的合作运营机制，保证学生快速进步，培养更多符合市场需求的人才，实现相互之间的顺利合作，为促进跨境电子商务的发展发挥积极作用。

第三，结论

本文对高职院校商务英语的现状、存在的问题以及跨境电子商务中商务英语专业课程体系建设的具体研究进行了分析和探讨，进一步认识到商务英语教学改革的艰巨任务和意义。高校在改革自身教学方法的同时，一定要重视实践环节，让学生把理论学习和实践结合起来，才能更好地解决？清高低贱？现状。全方位人才的培养需要各方面的共同努力和支持。只有找到现存的障碍和真正需要解决的问题，才能真正实现商务英语专业课程体系的构建。

参考

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[2]孙·。跨境电子商务背景下的高职英语模块化课程教学模式[J].职业教育通讯，2015，30

[3]，马，。基于CLTL的高职英语与跨境电子商务教学实践[J].当代职业教育，2014，12

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