2022年六年级英语老师春季新学期工作计划
2022年六年级英语教师春季新学期工作计划(一)一、具体情况分析
六年级学生英语学习兴趣整体下降，两极分化较为严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。教师要面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。这套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生用英语完成实用的语言任务，即话题-功能-结构-任务。教师可以根据学生的实际情况，有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
二，教学目标和任务
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听、读、说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能完成任务。
8.会唱学过的英文歌，会读学过的歌。
三、主要措施
(一)词汇教学(让我们来学习)
1，注意词汇的呈现
用不同的方法教词汇，可以产生完全不同的教学效果。在词汇教学过程中，教师创造性地使用教具，以各种方式呈现生词，以保持学生的学习兴趣是非常重要的。教师要认真研究课堂，开动脑筋，设计有效的学习任务，让单词教学既生动有趣，又富有成效。
2.使用Let'sstart部分引入话题，引入新单词和新句型。
让我们从这本书的头脑风暴活动开始。教师在引导学生讨论与话题相关的现实生活问题时，除了运用所学的词汇和句型外，还可以自然地引入一些生词，让学生在理解词义的基础上阅读和拼写生词，从而达到良好的教学效果。
3.实际交际中的词汇教学。
教师应努力在语言交际中教授新词，用旧词练习新语言，将语言和词汇的教学融为一体，使之相辅相成。教师可以充分利用学生用书和教师教学用书上的自选游戏，在丰富的语言活动中练习生词，整合词汇和句型的教学。教师除了要用好学生用书、活动手册和教师教学用书外，还要根据教学的需要，为交际性语言活动设计各种生词。
对话教学(让我们跟踪)
1，听力活动中对新语言的感知
该听力练习用于帮助学生更熟悉《Let'slearn》中所学的新单词，并在进入《Let 'stalk》新句型之前通过听觉感知新语言，便于教师从听、说、读、写四个方面循序渐进地实现教学目标。
2.在理解语言的基础上学会说，练习语言。
阅读教学(Let'sread)
阅读教学的教学目标是:阅读对话或短文；完成测试学生理解的活动。在这里，老师着重巩固关键词和句型，提高学生的阅读能力。具体教学建议如下:
1，复习巩固这部分的重点单词和句型，可以是游戏、比赛或者师生自由对话的形式。
2.教师设计情景，自然引入阅读内容，尽可能在阅读内容中引入新的句型。
3.老师回答问题。
4.测试学生的理解能力。
歌曲和歌谣教学
可以用歌曲和歌谣介绍或巩固各单元的重要词汇和基本句型，让学生在活泼轻快的旋律中熟练掌握目标语言；也可以用来拓展语言，增加信息输入量，特别是为后面课上的重点难点做铺垫。要使歌曲和歌谣真正在教学中发挥积极作用，为语言学习服务，应注意以下几点:
1.渗透到每一节课。
2.在所有教学环节中灵活应用。
3.唱演结合，培养艺术素质。
4.巧妙的替换服务于新知识的教学。
有趣的故事教学(Storytime)
有趣的故事不仅能给学生带来乐趣，还能起到拓展语言、教授不同层次不同学生的作用。
(6)阶段复习教学(循环)
阶段复习紧紧围绕每个单元的题目，将所有需要复习的语言点融入到实践活动中，并加入课文考察综合阅读理解能力，从而增强语言知识的积累。
2022年六年级英语教师春季新学期工作计划(二)一、指导思想
在基础教育阶段，英语课程强调体验、实践、参与、合作、交流的学习方法和基于学生兴趣、生活经验和认知水平的任务型教学方法，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动大胆思考和实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、学习情境的分析
这个年龄段的孩子好奇心强，好动，善于表达，善于模仿。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激发他们对外语的兴趣。他们喜欢吸引别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，害羞感小。他们正处于发育阶段，发音器官比成人灵活，所以模仿外语的音点远比成人容易。他们记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维和逻辑思维。他们爱玩，爱唱歌，爱游戏，爱活动，这些都是他们长身体和体力的需要。他们不能久坐不动。这些都是小学生身心发展的特点。
三、教材分析
六年级英语教材以五年级的对话为主，增加了阅读的内容和难度。第一册涉及的一般现在时、一般将来时、过去式等句型中的人称、动词的变化以及行为动词的使用，都是小学生比较难掌握的。这部分要打好基础，为六年级毕业考试和初中的学习打好基础。所以这本教材的重点是复习小学阶段的所有内容。
第四，减负提质
1.课堂上尽量以英语为主，打好每个学生的英语基础，重点提高差生的英语水平，同时适当补充一些课外内容，加强他们的英语口语和应试能力，争取每个人都通过每个单元。
2.练习形式多样，有手脑眼四肢，动静结合，基础练习与自由练习相结合，单项与综合练习相结合。通过大量的练习，学生在语音、语调、写作、拼写等方面有了较好的基础，能够用英语表达自己的思想，进行简单的交流活动。
3.创设英语场景和环境，让学生在一定的英语语言环境中习得“第二语言”。做到“生活中有英语，生活中有英语”。
4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础差的学生)，树立学生的信心，培养学生的读写习惯。
5.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。帮助英语基础差的学生，提高英语基础好的学生。
动词 （verb的缩写）教学目标和任务
本书的教学重点:按照四会三会的要求，掌握所学的单词。能按照四会的要求掌握所学的句型。能够使用日常交流语言，灵活运用四路句型，交流简单，说话大胆，发音正确。能够借助图片、手势、情境等非语言提示，理解清晰的文字和录音。
教这本书的困难:
1.几个小学学过的句型中的人称、yes动词的变化和动作动词的使用，比如一般过去时和一般将来时。
2.灵活运用四次会议所学的句型:对话、写作和阅读。
3.教学内容与学生生活经验和知识水平的有机结合。
本书只安排了四个单元的学习内容，两次评价活动，四周的复习时间。教师要有计划地安排复习课，帮助学生系统地复习和整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准要求的五个方面，检查学生是否达到了规定的二级目标标准。
六、教学测试与评价
教学检查采取平时检查和期末检查相结合的方式，对学生的学习态度、学习能力和方法以及学习效果进行评价。
七、学生辅导
根据学生的具体情况，一对一辅导。
2022年六年级英语教师春季新学期工作计划(三)一、学生情况分析
这个班大部分同学英语基础都很好，有X个同学英语相当不错。其中X同学处于中等水平，X到X同学基础薄弱。这些学生是去年的新生。因此，鉴于此，要求学生牢牢掌握基础知识，不断创新自我，大胆说英语，培养自主学习英语的能力。
二、教学内容
新标准《起点英语》第八册是给六年级下学期用的。它系统地学习英语字母和一些字母歌谣，为学生今后学习和记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校课程、衣服、时间、季节、旅行、节日等日常活动。学生学习完成课文以外的听力练习，根据图片独立写出完整的句子，阅读短文和回答问题，也针对模块题目。根据例子或图片编一些简单的对话。
与外教合作开展英语口语教学活动，利用可利用的机会创设情境教学，让学生学英语，大胆说英语，表达自己，让学生大胆说，积极做，努力唱。
三、教材分析
这本教材有十个模块，每周一个模块，每周x课时。其中拿出一个课时复习学生，然后再拿出一个课时考试。每两个模块复习一周。小学六年级处于小学基础教育的高阶段，要求学生形成自主学习的良好习惯，注重语法知识的学习，掌握音标阅读，积极为孩子创造轻松、愉快、有趣的英语会话环境。英语口语教学，与外教探讨如何实施英语教学，让学生与外教有更多的接触和交流，培养学生说英语的自信心。
第四，教学目标
1，培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2.提高发音的正确性，掌握基本的语法知识。
3.通过学习了解当地的风俗和西方文化。
五、教学重点
1.加强知识的应用，学以致用。
2、掌握知识的准确性，多听多练。
第六，教学困难
要求学生背诵课文和单词，任务多，负担重，同时要求学生掌握相应的语法知识。学会运用到试卷上，取得好成绩。
七、教学措施
尽量提高优秀生的素质，多看英文书，多忘记知识点。对于差生，多利用课堂和课外时间掌握基础知识，纠正个别学生的发音。努力提高学生学习英语的积极性。争取全面的团结和进步。
八、教具的准备
生活卡片、录音机、多媒体投影仪。
2022年六年级英语教师春季新学期工作计划(四)一、指导思想
以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二，全时段教学的总体目标
学生应该有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能听懂老师对熟悉话题的陈述，参与讨论。能够阅读七至八年级学生阅读的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读的目的使用适当的阅读策略。与他人合作、解决问题和汇报结果、共同完成学习任务的能力。可以在学习上互相帮助，克服困难。能合理规划和安排学习任务，积极探索适合的学习方法。在我们的学习和日常交流中，我们可以注意到中外文化的差异。
三。浅析教材
《新目标英语》(下册)六年级有十个模块，还有一个复习模块。这本教材每个单元的题目都很灵活，贴近生活实际。这本书会学到的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时等。最后提供一篇阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大阅读量。
四、学习情境的简要分析
6 * * *年级有xx个学生，其中X个男生，X个女生。经过三年半的英语学习，大多数学生已经能够理解熟悉话题的段落和短篇故事。可以和老师或同学就熟悉的话题交流信息。能看短篇小说，但由于各种因素，学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好，学习很辛苦而自暴自弃，有的扰乱课堂秩序，给教学带来很多困难。
动词 （verb的缩写）提高教学质量的可行措施和教学改革措施
第一，面向全体学生，注重素质教育。
第二，以学生为主体，尊重学生的个体差异。
第三，采取活动倡导体验和参与。
第四，开发课程资源，拓展学习渠道。
具体来说:
1.认真学习教材和课程标准，认真备课，认真上每一堂课。确定每节课的基本内容、预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生的学习情况和需求，及时改进教学中的问题和不足。
4.积极开展各种英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌、课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培养优秀学生，弥补差额。