高一英语教案600字。
初一英语教案1
一、指导思想
根据初一学生的生理、心理和发展需要，英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立他们学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音语调基础，使学生初步形成运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时，以新课标理念和新课标精神进行课堂改革，实施教与学的互动。采用任务型语言教学模式，力求用有效的课堂教学模式提高教学效率。
二、基本情况
经过一个学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了一些英语学习的基本方法，能够积极认真地学习，学习成绩良好。但仍有少数学生没有明确的学习目的，缺乏学习的积极性和主动性，自觉性和相应的学习习惯较差。主要原因是学生学习英语的兴趣没有激发出来，学生觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些学生没有掌握背单词的方法，连基本单词的听写都不够，导致听不懂，理解不了，学不下去。学生的听力能力也有待提高，在这方面失分较多。主要原因是听力和接触英语的时间太少。针对这些问题，在本学期的英语教学中，教师一方面要加强基础知识的讲解和基本技能的训练，使学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，我们应该采取各种措施来培养学生对英语的兴趣；让学生掌握单词记忆、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作探究的能力。
三，教学内容和教学要求
初一第二册***10单元，加1复习单元。该书采用任务型语言教学模式，将话题、交际功能和语言结构融为一体，形成了一套循序渐进的生活化学习程序。每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A、B两部分，A部分是基本语言内容，B部分是知识的拓展和语言综合应用。每个单元还有一个自我检查部分，供学生自我测试本单元所学的语言知识。它采用了“语言输入——学生消化吸收——学生语言输出”的主线。通过确定语言目标，采用听、说、读、写、自测，有效地提高了学习效率，体现了以学生为主体的理念。
这学期主要是继续培养学生学习英语的兴趣，形成有效的学习策略。同时要求学生了解课堂上的语言和一些基本的对话、短文，能够看图说话，提高学生的听、说、读、写能力，使学生初步获得运用英语的能力，实现语言运用能力的迁移和拓展。
四，教学措施和方法
措施:1，培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；
2.充分发挥学生和教师的主导作用；3.用良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生说英语的勇气和信心；
4.引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用；
5.鼓励学生自主探索，合作探索，共同提高。
6.加强听力训练。计划每天晚上进行20分钟的听力训练。
方法:合作探究式教学:教师设计辅导方案，学生自行讨论。听说领先，读写跟上。全面训练，扎实双基。做好英语常规教学，保证基础知识过关。
1，单词利用自习时间和早读时间过关，支部代表主持听写听写。
2、短语过关总结学习过的短语，便于学生记忆。用短语造句与汉译英训练。在每个教学班竞争。
3.组织学生结对，一有时间就问我答，营造学习氛围，加强书面练习，让学生熟能生巧。
4.传文。将课文分成几节，分组大声朗读。尽量多背学过的课文。有些课文还要求学生默写。
初一英语教案II
一、指导思想
我们要全面贯彻党的教育方针，学习魏书生的教书育人思想，全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，锐意进取，锐意改革，全面提高教育教学质量，争当教学改革的排头兵，努力建设和谐校园和平安校园，增强社会对学校的满意度，严格教学管理，为完成我校的入学指标而努力奋斗。
二、工作目标
这个学期，我在七年级三班和四班当英语老师。从上学期的考试成绩来看，班里优秀的学生很多，存在两极分化；另外，有些学生的学习方法有很多弊端，要在学习方法上给予指导。因此，本学期的重点如下:
1，做好尖子生培养，准备入学考试。
2.缩小两极分化，注重培养学习兴趣。
3.养成良好的学习习惯，加强学习方法的指导。
4.培养学生的创新精神和实践能力。
5.注重知识学习与现实生活相结合，适应时代需求。
三。具体工作和措施
八年级英语教学任务很重，单词量大，课文长，语法复杂。尤其是基础差的学生，学习起来非常困难，一定要加强努力，巩固所学知识。为了顺利完成教学任务，特制定以下具体措施。
1.深化课堂教学改革，实施全面素质教育，在课堂上充分体现了以教师为主导、以学生为主体的教学原则。课堂教学注重激发学生的学习兴趣，多给学生思考、说话、做事的机会，给学生发展的主动权，让学生成为课堂的主人。严格执行市教委发布的“课堂教学十项要求”，并遵循这些要求，培养学生的自学能力和创新能力。
2.改革教学方法，提高课堂教学效率。以前的教学模式已经不适应现代教育的需要，必须改变。采用“启发式”和“探究式”教学方法。认真研读教材和教学大纲，精心设计教学过程，减少不必要的教学环节，做到目标明确、重点突出、精讲细算。
3.积极参加教学和研究活动。
积极参加教研活动，制定教研计划，开展“讲、练、讲”活动，提高自己的专业水平和教学水平。最后一节公开示范课，多听听别人的意见和建议，互相学习，取长补短。
4.有效减轻学生课业负担。分层次布置作业，取消大量不必要的重复性作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业，提高学生学习效率。
5.加强备课、听课、听课等教学过程管理。每节课认真备课，有教案，分层次备课，课堂教学面向全体学生，45分钟注重质量。认真完成听课任务，把学道的教学经验运用到教学中，提高教学水平。
6.充分利用现代教学手段提高课堂教学效果。现代教学手段和先进的多媒体教学软件在教学系统中的应用，极大地提高了学生的学习兴趣，有助于教学质量的提高。通过计算机辅助教学，学生的探索精神得到增强，学生的主动性和创造性得到提高。利用业余时间自己制作课件和教具辅助教学，效果会更好。
初一英语教案3
一、指导思想
本学期，我将继续遵循以人为本的教学理念，关注所有学生，突出学生的个性。我将以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合素质和英语应用能力，培养他们学习的兴趣和乐趣。特别注重学生良好行为习惯和学习习惯的培养，结合有效的课堂教学模式渗透文化意识。同时，遵循学校有效课堂教学改革的目的，全面推行30+15的课堂教学模式，注重精讲、精细化。在教学中，重点是培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，在小学的基础上，全面提高学生英语学习的听、说、读、写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生交流，及时了解学生学习英语的困难，有针对性地帮助学生解决问题。认真备课，备教材，备学生，上好课；作业是分批改的。
二，教材分析
一年级英语共有14个模块，* * *，其中初级阶段有4个模块，主要是复习巩固小学阶段的英语基础知识。高一英语教学正式教学内容有10模块。每个模块都以“话题”为核心，在真实情境中呈现基本的日常表达和简单对话，注重培养学生的实际语言应用能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能力。每个模块都有关键知识的总结，方便学生和老师查询。还安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语发音规律和单词的发音规律。另外，本书中的知识贴近学生生活实际，有利于培养学生的学习兴趣。
三，教学措施
1，把握语音关
在英语学习中，语音是学习的基础。如果发音过关，可以有效提高课堂教学效率。此外，学生通过语音测试可以帮助学生提高记忆词汇的效率，提高英语自学能力，帮助学生正确阅读单词和句子，从而有效增强学生学习英语的自信心。
2.注意词汇。
高一的单词很多都是小学学过的，重复率高，方便学生复习巩固记忆。学习单词时，可以采用推陈出新的方法，在单词学习中不断巩固音标知识。我们可以记下每个新单词的读音，有利于帮助学生记忆新单词，达到温故而知新的目的，使单词贴住句子，灵活运用。每天每周的词汇量都要清晰。对于有学习能力的学生来说，听、说、读、写、译每一个字的能力都要过。
3.注意对课文的理解。
把它们改编成通俗易懂的小故事，用表情和动作帮助学生理解课文，可以让学生更容易掌握新知识，是一种有效的教学方法。你也可以使用多媒体来创建场景或使用物理投影来学习新的课程。
4.注重培养学生和扶贫。
多与后进生交流，在教学和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”，给予引导和耐心教育；并帮助他们克服自卑心理，增强自信，利用课余时间帮助他们学习。要及时检查补救。每天每周都做你学过的东西。
5.多和学生沟通合作。
平时要与学生交流思想，了解他们的思想动态，关心学生的学习和生活，努力构建民主和谐、密切合作的和谐师生关系。
6、不断提高自己的业务能力和水平。
平时多与同行交流，向有经验、有能力的老师学习，比如多听课，多看书，不断提高自己的能力和水平。
同时，更加紧密地与备课组成员在一起，* * *着讨论，* * *着进步。请教系里其他老师，勤学好问，做好日常英语教学。
7.提高课堂教学质量。
认真备课听课，认真落实30+15的普通话教学模式，提高每节课的教学质量，继续深化有效的课堂教学改革。
第四，教学内容和时间
初中一年级由筹备组成员安排。
初一英语教案4
一、指导思想
虽然大部分学生在小学都接触过英语，但之前并不太重视英语，导致英语两极分化严重，学习积极性不高。因此，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助他们增强信心，克服困难。除了思想引导，在教学中，要有针对性、目的性、系统性、计划性地上好课。因此，教学计划如下:
二，教材分析
这套初一教材分为12单元，每个单元又分为a、b、selfcheck三个部分。
Sectiona: 1a呈现本单元的关键词、语法结构、功能；1b呈现任务型听力练习；1c两人一组练习核心对话；2a和2b是各种听力练习；2c呈现不同的任务。语法焦点呈现语法功能的焦点；图3a-4b提供了各种课堂活动。
b段:1a这个会展开；1b综合运用新旧知识，同时在原有基础上扩展；2a和2b是听力练习；3a-3c提供了各种形式的练习，随着所学内容的深入，逐渐扩展为阅读和写作练习。为创造性地运用所学知识提供各种课堂活动。
自检:让学生清楚地了解自己的英语水平。自我评价包括对词汇知识的评价，对语言应用能力和幽默的评价。
三，教学措施
一年级是英语学习的基础阶段，也是养成良好习惯的关键时期。基础差，习惯不好，直接影响学生在初中，甚至高中，大学的英语学习。因此，做好高一英语教学非常重要。在这方面，我制定了以下措施:
1.每天背课文中的对话。目的:要求学生默读默写，培养语感。
2.每天记住5个新单词和2个常用句子或成语。实施:利用“互测、老师抽查”及时检查，保证效果，坚持下去。
3.认真执行晨读制度:规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持测试等形成性评价制度:对英语学习实行量化制度，每月给学生一次检验自己努力程度的机会，让进步的学生有成就感，让落后的学生找出差距，感受压力。从而在班级中形成浓厚的学习氛围，培养学生的健康人格和竞争意识。
5.对后进生进行特殊指导，单独布置作业，让他们在小进步、小变化中体会学习的快乐，树立学习的自信心，早日成长。
6.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施“任务型”教学，培养学生的综合语言运用能力。
8.在教学中，根据目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习和运用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。
10.我们应该充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果。
初一英语教案5
一、指导思想:坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一个学生的发展，热爱本职工作，以身作则，使学生了解英语在当今社会的重要性，增强世界观和人生观，初步形成一个健全合格的中学生，做一个对社会有用的人。
二、学生情况分析:
我教的七年级新生基础很差。由于在小学英语课堂上没有得到足够的重视，学生们基本上没有经过写作技巧的训练，甚至没有说过音标，甚至有一半的学生没有掌握26个字母的拼写。通过上学期我和我的学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度得到了改善。有些同学有学习的主动性，但整体惰性还是很强。我会积极帮助他们重建学习兴趣。
此外，学生在学习策略上还有很多需要学习和掌握的地方。很多学生不能明确理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交流；有的同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿意与其他同学交流，不能* * *共同完成学习任务；大部分学生课前准备和课后复习都做不好，学习没有计划性。他们完全在老师的指挥棒下学习，无力总结语言规律，巩固积累知识。这些都是我和我的学生要长期奋斗，努力解决的问题。我会逐渐给学生信心去完成这些任务。焦虑是没有用的。学生愿意接受我的教学指导，找到自成体系的方法，才是解决问题的关键。
三、教材分析:
本书主要介绍日常生活中的交际用语和一些西方国家的文化背景和风俗习惯。教材通俗易懂，旨在让七年级学生能用英语进行简单交流。本书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除了提供语言材料外，还配有大量插图和原版录音带。
四、教学目标:
通过努力，每个学生都能说英语，能用英语进行简单的对话。通过努力，大多数学生将继续保持学习英语的兴趣。能保持对英语学习的浓厚兴趣并积极参与实践，努力达到学校教学质量的要求。
动词 （verb的缩写）教学措施和方法
措施:
1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；
2.充分发挥学生和教师的主导作用；
3.用良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生说英语的勇气和信心；
4.引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用；
5.鼓励学生自主探索，共同探索，共同提高。
6.加强听力训练。
方法:任务型教学:教师指导，学生规范操作。听说领先，读写跟上。全面训练，扎实双基。
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