小学生20分钟能说会说英语。
图片里有什么？
孩子，男孩，男孩和女孩？女生？(性别不明显，我自己假设)
假设都是男孩，吉姆·彼得·罗伯特
有什么特点？
数量:三个男孩三个男孩
服装:红色t恤7号7号23号23号
蓝色短裤蓝色短裤
长长的黄色头发长长的黄色头发长长的棕色头发长长的棕色头发
白色t恤白色t恤黑色短裤黑色短裤
棕色短发和棕色短发
地点:在操场上
行为，它在做什么？(这个可以从很多方面想象。)
他们正在踢足球。
吉姆踢球，罗伯特跑去阻止他，但他错过了，幸运的是，彼得终于抓住了球
玩家可能想象力更丰富。
行为的结果是什么？
他们很开心。
场景描述
在学校操场上。
夏天的一个下午
天气晴朗，白云朵朵，白云在天上飘。
操场旁边有花和树。操场周围有许多美丽的花和高大的树。
综上所述，我们可以这样描述这张图(仅供参考，不是唯一标准答案)
夏天的一个下午，天气晴朗，白云在天空飞扬。三个男孩正在操场上踢足球；操场周围有许多美丽的花和高大的树。一个男孩有长长的黄色头发，他穿着7号红色t恤和蓝色短裤，他的名字是罗伯特，另一个穿着23号红色t恤的男孩是彼得，他有长长的棕色头发，穿着白色t恤和黑色短裤的男孩是吉姆，他有棕色短发。
吉姆把球踢向球门，罗伯特跑去阻止他，但为时已晚，幸运的是，彼得接住了球。
他们很开心。
但这种描述只占70%(35分)的分数。为了得到更高的分数，我们需要多说话，需要联系自己的经历，超越画面本身。
比如:1。我最喜欢的运动。
2.踢足球的经历
… …
以下是第一种情况的例子(仅供参考，非标准答案)
我喜欢足球，但我不擅长。我篮球打得很好，因为我很高，我能跳得很高。我有一个团队。队里有4个男生。他们是汤姆，史蒂文，克里斯和我。汤姆是…...(特写，特写)，史蒂文是...克里斯是...我们是好朋友。课后我们总是一起打篮球。上周，我们在我们学校赢得了一场非常重要的篮球比赛。我们为此感到非常高兴和自豪。
我喜欢足球，但是我踢得不好。我篮球打得很好。我个子高，跳得高，所以我打篮球。我有一个团队。我们有四个人，汤姆、史蒂文、克里斯和我，汤姆...
史蒂文(男子名).....我们是好朋友，几乎每天放学都一起打篮球。上周，我们在学校赢得了一场重要的比赛，我们为此感到高兴和自豪。
导师还要注意以下几个知识点:
1.句型“有…的意思是“有…”
2.名词有单数和复数
3.主谓一致:单复数一致，人称一致；
4.动词时态，用现在进行时和一般现在时来描述画面内容。
扩展语句可以用一般过去时和一般将来时。
1.位置介词，在，上，下，由，在前面，后面，旁边，旁边，...