七年级英语备课组工作总结
七年级英语备课组工作总结1本学期，我们七年级英语备课组教学任务繁重，教材繁多，学生成绩两极分化面临严峻挑战，但我们备课组全体成员一如既往地认真完成教学工作。总体情况总结如下:
首先，集体备课
集体备课是发挥小组优势，提高备课质量的重要途径。根据学校的教学安排，分别于3月、4月、5月进行集体备课，由叶、、蔡老师担任主备。集体备课包括中心发言、教材分析、教学反思等。* * *讨论教学目标、教学重点和难点等。
第二，学生活动
在学期末，组织学生进行词汇竞赛，旨在提高和掌握词汇。
第三，辅导学生
加强对学生的辅导。用超前于时代的意识对待尖子生；对待学困生，要让他们掌握词汇、句型、语法等基础知识。并及时辅导，当面认可他们的作业。
第四，公开课活动
魏为和举办了一次公开课。
动词 （verb的缩写）质量检查
在每个模块结束时，我们将对整个模块进行词汇测试和模块测试，以检查是否有遗漏的部分。
第六，期末复习
期末召开备考组会议，对复习阶段的工作进行讨论和分工，为期末考试做准备。
以上是七年级英语备课组下学期的工作总结。经过一个学期的实施，达到了预期的目的，使每一位教师都在活动中有所收获，教学质量得到进一步提高。总之，我们备课组的每一位老师都基本完成了本学期的英语教学任务。
七年级英语备课组2工作总结本学期，备课组圆满完成了教材教学内容，结合每位老师的特点，扬长避短，集体备课完成具体任务，突出了备课过程中的异同，从而引导学生学会自主学习，提高了口语交际能力、简单翻译能力、学习和研究问题的能力。
每位老师都认真研读教材，以便及时准确地掌握准确的教材。活动中，根据教学实践，有重点地组织教师学习和复习新课程标准，并经常进行比较和提高。积极认真参加学校组织的各种培训活动。积极探索新的教学理念和教学方法。部分课例的针对性研究和创新，促进了备课组成员教研水平的提高。
每周三下午第一节课的集中备课时间，中心发言人会提供集体备课的讨论稿，详细讲解教材的重难点，提出疑点，设计课堂练习。每位老师根据每个单元的教学重点，制定更为详细可行的教学目标，并在目标的指导下准备教学过程。在享受备课资源的基础上，利用教研活动和空课的时间，进行集体讨论和研讨。也能独立思考学习，根据实际上课情况设计修改每一个教学环节。每节课写好教学反思，记录自己的进步、不足和改进措施，不断提升自己。
本学期，我们备课组尽可能利用课件辅助教学，充分享受资源，充分利用现代信息技术提高课堂效率。
根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，备课组每位老师听课评课，提高教师的教学水平和评课水平。
作业布置注重学生发展，突出自主与合作，丰富多彩，形式多样，不布置无价值的作业。在布置作业时，考虑到学生水平的高低和差异，让每个学生都得到发展，杜绝作业布置的随意性。严禁布置过多作业，搞题海战术。作业要有新意。作业的内容设计形式多样，尝试设计以下内容:口头交流、图片和句子的搭配、图片对话、剪报、课本剧表演、根据课文制作卡片等。作业也变得实用了。定期适当地布置一些实践性作业，有利于培养他们的兴趣，增强他们的实践能力，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习热情和积极性。
同时作业也是有针对性的。老师布置作业时，根据重点布置作业。
听说作业是英语学科必要的练习形式，老师设计了一些口语，听力作业作为补充。
教师认真及时批改作业，做到有发必收，有改必改，有改必查。当天的作业要当天批，不能晚于第二天。不能只写日期或者“已读”两个字，不做或者只做简单的评论。批改后老师给了一个评价，评价以鼓励和提升为主。判断对错的符号要清晰明确，错题必须由学生书面批改，必要时要有错题简评。作业评价要针对常见的、典型的错误，采取集体评价和个别指导相结合的方法，对作业情况特殊的学生采取面批，每次作业有一定的面批率，保证每学期大多数学生得到面批。对于不能及时完成作业或者不能独立复习的学生，不是采取无所谓的态度，就是失去耐心，采取盲目抄袭的方法。对于一些特殊的学生，要跟踪他们的作业，多了解他们的学习情况，以便给他们针对性的辅导。
七年级英语备课组工作总结3。我们备课组的老师们以高度的责任感、高超的专业素质和过硬的教学技能，迅速适应了新的挑战，在各自的教学工作中取得了长足的进步，取得了优异的成绩。因此，全科顺利完成了学校在学期初布置的教学任务和科室制定的工作计划。这不仅得益于学校领导的亲切关怀和正确领导，也有赖于每一位老师的辛勤工作和无私奉献。
下面从几个方面总结一下这一学期的工作。
首先，计划要详细并落实到位
在学期开始时，我们制定了许多活动和教学计划，包括教学活动、课外活动、学生技能活动等等。根据计划，本学期我们成功组织了几次大型(全年级)英语测试。在开学的时候，我们进行了一次全年级的英语测试，是由有着丰富初中英语教学经验的老师提出来的。这项工作使英语教师基本了解了学生的实际英语水平，对有效的教学和管理起到了很大的作用。在每个教学阶段结束时，我们还进行了形成性评价测试。老师们认真分析总结班级实际进退情况，根据情况及时调整教学方法和教学难点，使教学不断有针对性，从而不断提高教学效果。
第二，分工合作，形成合力
众人拾柴火焰高。每一个计划的制定，活动的准备和开展，几乎都是由备课组的老师集体讨论和实施的结果。不要集中表态，不要瞎搞，教一盘棋，人人参与，荣誉人人有份，责任共担。大家分工合作，既责任到人，又不会马虎无序，所以各项活动的策划和实施都非常顺利，效果非常显著。
第三，加强集体备课，鼓励个性特色。
集体备课减少了老师的工作量，也可以集思广益，减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和思路，每个班的情况也不一样。老师和医生一样，必须根据不同的病人开出不同的药方。如果完全一刀切，会大大挫伤教师的积极性，教学效果大打折扣。因此，我们在集体备课的前提下，鼓励教师漂洋过海展示自己的能力，用自己独特的个性或教学魅力吸引学生学习，让教师在工作中有自己的成就感，让学生在与教师相处融洽的轻松氛围中享受学习，学好学习。
四、活动与实践、能力与教学相结合* * *
英语教学如果能与现实生活有机结合，将大大提高学生的学习积极性，并能在活动和实践中更有效地学习和检验教/学效果。因此，在学期初制定活动计划时，已经充分考虑了本学期可以进行的“机会”教育的时机。
第五，科研新军，显示实力
这学期我们备课团队积极响应学校的科研号召，承担了很多公开课的任务，都得到了很好的评价。
虽然我们的工作并不完美，但总体来说，我们高一英语备课组是一个和谐的团队，一个充满活力的团队，一个召之即来、来之能战、战之必胜的优秀团队。相信今后，在学校领导一如既往的关怀和带领下，在兄弟老师的无私配合下，我们会更加谦虚谨慎，不断加强业务学习和个人修养，尽最大努力继续为学校教育事业的繁荣贡献力量！
七年级英语备课组工作总结4一、现状分析
1，客观情况:
本学年我们组使用外研社出版的新标准教材，要求学生有小学四年的学习基础，这对于我们农村学生来说比较难，所以今年年底的成绩可能城乡差别很大。
2.主观情况:
阶级之间和阶级内部的差距比较大，呈现出不平衡的发展状态。有些同学有一种“落伍、掉队”的感觉，思想不稳定，厌学。另外，由于今年我们组师资严重不足，六个老师一半以上时间教十五个班，对教学有一定影响。
二、工作回顾
1，聚焦“有效教学”，探索有效课堂教学模式。
这个组有六个全职老师。除了张连华和两位骨干教师外，我和何先生还比较年轻，庞先生和先生工作年限较短。同时，今年使用新教材。因此，提高教学质量的关键是提高课堂效率。针对这种情况，在学期初，我们制定了一个计划，让张连华和冯月平两位老师在小组里开示范课。这两个类主要是展示类的有效性。备课时，他们围绕“有效教学目标的确定”、“有效教学内容的选择”、“有效教学方法的运用”进行思考和探索。它为我们探索有效的课堂教学模式开了一个好头；同时对学校教师的可持续发展起到了很好的作用。
2、坚持集体备课、集体合作，整体高效地提高教学质量和教学水平。
(1)，坚持每两周集体备课一次。
(2)不定期进行教学讨论，互相讨论教学中存在的问题，在教学研究中贯彻互助、集体合作的教学氛围。
(3)享受资源* * *，在最后的演练中分工明确，齐心协力。
3.以活动为载体，为学生提供更多的实践机会和了解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的不足，促进学生的全面发展，积极促进学生个性和特长的发展。
(1)，欢迎国庆书法大赛
本次书法大赛分为预赛和决赛，决赛获奖作品通过橱窗展示。这次活动营造了浓厚的英语学习氛围，激发了学生学习英语的兴趣，调动了学生学习英语的积极性，丰富了校园生活，对学生形成良好的英语写作习惯起到了积极的作用。
(2)百字竞赛
高一所有英语老师精心策划，认真把关，班主任全力配合支持，利用午休时间举办了百字大赛。全体同学积极参与，热情高涨，取得了优异的成绩。全年级44人满分，其中2班、3班、5班、6班、10班表现较好。
第三，缺点
这学期因为老师的原因，大家都累了，英语角工作也没有开展。
一个学期即将结束，我们将从结束开始，在实践中探索，在实践中反思，在实践中不断完善自己。