开展阅读交流活动简介
阅读交流活动情况通报1为丰富农村文化生活，营造良好的阅读学习环境，发挥农家书屋的作用，白马街道以世界读书日为契机，积极开展农家书屋读书读报活动。世界读书日为期三天，从第23个世界读书日到xx。每天各村根据自身实际情况开展不同的读书主题，包括农技推广、留守儿童、退休老党员、文化志愿者等等。
4月23日，活动第一天，白马街道塔营村、新山村、牌坊村等农村书店专职管理员早早来到书店，对书店进行清理。管理员把村民们喜欢看的书籍杂志重新分类、整理，放在书架上，放在便于村民借阅的位置。牌坊村的种植大户杨俊苹正在看一本名为《科技种植引领农民致富》的书。他说，现在的农业和过去不一样了，需要大量的科技指导和知识。希望能多举办一些这样的活动，多提供一些科技书籍，满足我们的生产知识需求。
本次活动，尤其是“农技推广专题”活动，得到了村民朋友们的热烈响应，活动现场气氛热烈。活动中，村民们还要求农家书屋多举办一些实践活动，帮助他们通过书本学到一些技能，找到更多的致富门路。
为迎接“世界读书日”的到来，积极响应全市创建文明城市的号召，进一步弘扬中华优秀传统文化，激发家庭的阅读热情，营造浓厚的书香氛围，4月9日上午，娄星区乐平街道街道社区、孔子学院在市委市政府老家属区篮球场举办经典诵读活动。这项活动吸引了100多名家长和学生。
在孔子学院老师的带领下，参加活动的孩子们和家长们向古圣先贤鞠躬，感谢他们留下了五千年的中华文化智慧。活动现场，孔子学院老师为大家带来了手语舞蹈《李》和《千字文》，还带领现场的家长和孩子们，让大家领略中华经典之美，享受集体阅读的乐趣，感受中国传统文化的神奇力量，呈现中国传统文化的独特魅力，吸引了众多居民驻足观看。
街道社区一直致力于创建和完善“学习型、书香型、优雅型”社区。希望通过读书活动，让家长和孩子打开一扇丰富文化底蕴的窗口，创建一座陶冶情操的殿堂，搭建一个表达素养的舞台，共同建设一个文化书香社区和文明礼貌城市。
阅读交流活动简介:XXX是第XX个“世界读书日”。为了吸引更多的读者加入我们“好好读书，好好读书”的行列，我校图书馆开展了一系列的读书月活动，昨天达到了高潮。
10月xx日下午，以“走进阅读世界，快乐阅读”为主题的读者签名活动在图书馆广场举行。读者参与热情极高，签名台一度座无虚席。
接着，在图书馆的文献书库里举行了一场“寻宝”比赛。根据比赛的要求和规则，参赛者在规定的时间内到书库寻找规定的书籍，谁找到的快、准，谁获胜。报名者众多，图书馆工作人员最终按照先到先得的原则选出了28名参赛者。每位参赛选手需要在文献图书馆找出比赛所列的五本书，给出的书的顺序是无序的。目的是考察参赛选手对图书搜索的细心程度和熟悉程度。大赛评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。一等奖获得者在交流寻宝心得时，讲述了自己的获奖秘诀:她没有像其他参赛者一样冲进书库，而是仔细观察自己给的书，发现书有乱码时，马上按顺序重新整理——整理后，她马上发现自己给的书其实很好找。文献书库的书架分五排，给的书总数是五本，所以她大胆假设每排有一本。经过练习，她发现确实如此，于是不到三分钟就完成了对所有书籍的搜索，将第二名远远甩在了后面。
比赛结束后，现场气氛热烈，参赛选手和观众仍不愿离开图书馆。在图书馆工作人员的组织下，他们支持着图书馆的移书活动——这应该是安静的图书馆里最热闹的时刻。
读书月活动已接近尾声，但读书月活动所掀起的良好阅读氛围却一直延续着，成千上万的读者积极参与了这项活动。这个阅读月将以一场阅读征文比赛结束，截止日期为4月30日。希望读者积极参与征文比赛，分享阅读心得。
在世界读书日到来之际，日前，内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克前旗实验小学师生积极参与读书活动，营造了浓郁的书香氛围。为将此次活动推向高潮，我校鲜少大队组织开展了鄂托克旗实验小学与成川完全小学携手“表达亲情，释放爱心”赠书活动。
在鲜少大队的倡导和组织下，五年级各中队迅速开展了这项活动，孩子们纷纷捐出了自己崭新的课外书，让生活在同一片蓝天下的成川孩子们能和大家一起读同一本书，也让农村的同龄孩子感受到了关爱和支持的美好感受。
在这次捐书活动中，* * *筹集了400多本内容健康、类型多样的课外书，适合小学生阅读。每本书都包含了孩子们精心准备的爱情书签、阅读理解和私人信件。受捐学生希望通过一本书与那边的孩子们成为好朋友，互相帮助，共同学习，通过爱的桥梁传递他们纯洁的友谊。
此次活动的开展，不仅为有需要的孩子献上了爱心，也让我们的学生充分体验到了分享阅读的快乐，更加珍惜他们的快乐生活。
随着世界读书日的到来，为推动更多人读书写字，由大学生服务团组织，服务部等部门于20xx年4月27日下午2点举办了“读书交流分享活动”。参加本次交流会的有大学生服务队队长曹红，服务队各部门成员及支队相关人员。
本次活动是为了纪念4月23日世界读书日，推广阅读活动，提高人们的阅读意识，倡导新的阅读潮流。
交流会期间，秩序井然，气氛活跃，达到了预期效果。整个活动的过程可以分为以下五个部分:
1.主持人致辞，宣布“读书交流分享活动”开始。
第二，学生抽牌决定出场顺序，按顺序上台演讲。总共有十四位同学，他们都以饱满的热情生动地推荐着各种值得一读的好书，展示着书籍的精彩和独特之处。具体书籍有《卑鄙的贤者》、《中国大史》、《无怨的世界》、《菩提心》、《万历十五年》等。
第三，领队曹红做总结，鼓励队员更加努力，倡导大家多读书。
第四，向参赛选手发放纪念品，参赛选手合影留念。该活动已成功完成。
为贯彻我校xx读书节的活动计划，在学生中倡导“与书为友”，形成喜欢读书的氛围，带领学生从书本中获取知识，吸收营养，养成良好的阅读习惯，营造浓厚的阅读氛围，沂南二中于20xx年9月12日举办了“快乐暑假”暨读书简报评比活动。
评估活动由学校指导办公室组织实施。2-6年级各班在班内首次评选，然后评选出20部优秀作品进行校级评审。各年级的备课领导担任评委，对作品进行认真公正的评价。在这次评比活动中，涌现出了一大批优秀作品，文字认真，充满真情实感和读书心得，设计精美的读书简报，充分展示了第二届小学生的风采。通过这次评比活动，也更好地激发了学生的阅读和写作兴趣。最后由评分组颁发一、二、三等奖，并展出获奖作品。
这次活动给了学生们一个展示自己的舞台，鼓励他们把阅读和写作更好地结合起来，培养了学生爱读书、读好书的习惯，扩大了知识面，提高了内在素质和修养。通过活动，大力推进了书香班级和书香校园的建设，展示了我校素质教育的办学特色。
读书交流活动简报7主办单位:会计电算化1-5班为了引导同学们多读书、读好书，形成读书热潮，促进校风、学风建设，提高同学们的综合素质，我校会计电算化专业1-5班举行了“心灵之约”读书交流活动，活动于5月20日下午结束。
在这一个小时的时间里，同学们争先恐后地拿出自己闲暇时摘抄的读书笔记和名言来交流心得。说到亮点，我们久久不能忘记那张张动情的笑脸和夸张的动作。同学们积极参与到这次活动中，真正体验到了读好、读好、读好、读全书的滋味，享受到了成功的喜悦。活动中，同学们热情高涨，畅所欲言，与大家一起分享读书的快乐，一起体验书中人物的喜怒哀乐，并不时发出笑声，整个活动达到了高潮。
让课堂充满浓厚的阅读氛围，让不喜欢阅读的学生逐渐喜欢上阅读，养成良好的阅读习惯。此外，还促进学生在图书馆阅读的习惯，开阔视野，丰富课外知识，感受阅读的重要性，感受美国文学中蕴含的智慧和哲理，提高审美情趣。
小荷刚露出尖角，幼苗就在春雨中发芽，迎着朝阳茁壮成长。我们的读书活动只是一个开始，还有很多努力要做。虽然这次活动还算成功，但是我们也有很多不足之处需要团结起来克服，让每一位同学都能参与其中，体验到活动的乐趣。
大学生活转瞬即逝，美好而短暂。希望这次活动能让同学们体会到大学生活的美好，在书中陶冶情操，得到满足，让自己的大学生活快乐而充实。
我们都知道，书是人类的朋友，从我们会读书开始，就一直与书为伴，而小学生是祖国的花朵，民族的希望。为了让小学生树立正确的读书态度，老师决定举办小学生读书活动，希望在这次活动中总结经验，深刻体会。
对于小学生来说，有的同学想看各种各样的书，但是由于自己知识有限，接触的书籍种类也有限。因此，他们的阅读能力需要在老师家长的帮助下提高。这时候老师可以进行一系列的阅读活动，然后在活动中进行总结，这样就可以知道学生喜欢什么样的书，讨厌什么样的书，在以后的教学中就有针对性了。
另一方面，如果教师想通过阅读活动总结经验，举办一次比较成功的阅读活动是非常必要的。那么，他们怎样才能成功呢？首先，老师需要以身作则。教师可以提前读完一本书或一篇文章，然后写下自己的读后感，谈谈自己对学生的感受，鼓励学生探索书中的奥秘，同时也为学生树立了正确的榜样。其次，给学生发展一个安静的阅读环境，让他们自己学习。如果他们有不明白的地方，他们可以先找到答案。如果找不到，可以寻求老师的帮助，为他们准备各种书籍，然后了解他们的兴趣。
在这次读书活动总结中，不仅可以提高学生的阅读能力，还可以增强他们对书籍的兴趣，使他们的品德有质的飞跃。对于老师来说，在以后的教学中，也会起到事半功倍的作用，对双方都有很多好处。
这学期，我按照学期初制定的阅读计划认真阅读，希望通过阅读成为一名更有内涵的老师；通过阅读，提高自己的思想境界；通过阅读，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观；通过阅读，我可以提高自己的专业技能，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验，从而形成自己独特的教学风格。一个学期下来，真的受益匪浅。
按照阅读计划，这学期我读了100《教师新建议》、《陶行知教育名篇》、《小学语文教育》、《班主任之友》、《课改手册》。以个人自学为主，充分利用课余时间看书，并认真做读书笔记，写好心得体会。每天保证半小时的阅读时间，让阅读成为你的自觉行动，让学习成为你自己的需要。
其次，尝试将阅读活动与课堂教学相结合。用现代教育理念指导教育教学实践，紧紧围绕学生发展和需求，为学生发展提供开放空间。在学习教育理论的同时，要及时认真地转变教育观念，反思教学，真正认识到“读”是有帮助的，“用”是有收获的。把阅读和课改结合起来，充分理解新课程，把新课程理念融入课堂教学，实施新课程。此外，我还充分利用互联网上网阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。
鲁迅说:“时间就像海绵里的水。只要你愿意挤，总还是有的。”我觉得每天挤半个小时学习应该没问题。我的读书口号是:让读书成为一种习惯。我相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心，指引我前进的方向。
10书籍是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想之门的金钥匙！所以，在这学期，我们结合学校的读书节活动。
开学的时候，我班根据班级的具体情况和学生的年龄特点，制定了很好的阅读计划。还动员学生把自己喜欢的书捐给班级，并能主动介绍给其他同学。引导每一个学生畅游在书的海洋中，以书为友，努力增加学生的知识水平，让学生从小养成良好的阅读习惯。
为了筹集更多的书籍，满足学生的课外阅读。指定专人管理。每天，一些学生整理书架上的书籍和报纸。其次，定期到学校图书馆借阅。教育学生自觉爱护每一本书，到班级图书管理员处登记借书还书。看完之后，在书的后面写下自己的想法或经历。也鼓励学生去图书馆看书借书。教育学生充分利用午休和周日周末时间阅读其他报刊杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。
经过一个学期的努力，学生的阅读兴趣有了很大的提高。现在，在课余时间，学生们可以习惯跑到教室后面的书架上拿书，看书。学生还可以积极参加学校组织的各种作文比赛和讲故事比赛...并获得更好的结果。
在老师和学生的共同努力下，我相信会创造一个良好的书香校园！
阅读交流活动简报11根据“培养小学生阅读兴趣和习惯有效途径的实践研究”项目的相关要求，我班在20xx年寒假期间继续开展“师生* * * *”阅读活动。
在这次活动中，师生们根据师生的约定，制定了寒假阅读计划。他们阅读小学版的《西游记》《三国演义》《红楼梦》以及孩子们喜欢的作家杨的作品。同时，他们被要求在寒假期间做读书笔记，并在假期结束时写下他们的阅读经历。
报名期间，老师认真查看了学生的读书笔记，大部分都很认真。他们以各种形式不断阅读日记，如阅读记录和摘录。
开学的时候，我还和孩子们开了一个读书交流会，和他们交流寒假读书的收获和体会。同学们都说的很清楚，让我觉得孩子们真的爱上了阅读，他们在阅读中获得了无限的乐趣。
读书交流会结束后，我主要从情感体验、文化知识、方法体验等方面，引导孩子们写读书心得。我发现孩子们的文字表达能力也提高了很多。此外，老师也从自己的阅读经验和指导阅读的感受出发，写出阅读心得。
最后，我根据同学们的读书笔记，在读书交流会上的表现，以及对自己读书经验的总结，综合评选出了六位“优读郎”。我觉得这种形式更能促进孩子对阅读的热爱和能力。
读书交流活动简报12举办一次成功的读书活动，一定会带动更多的人加入读书行列。以下是63班举行的读书交流总结。在这次交流会上，主要达成了以下* * *知识。
第一，营造学术氛围。
班级是学生成长的摇篮。要让学生走上阅读之路，首先要在课堂上营造良好的阅读氛围，利用环境引导学生走进“书”。课堂学术氛围的构建从三个方面入手:一是利用好黑板报这个有效的宣传窗口。用心看每一期的黑板报。其次，要做好班级栏目建设，给学生更好的展示空间，让他们的学习生活生动有趣。
第二，开展丰富多彩的活动。
在营造良好课堂氛围的同时，更多的是在思考引导学生阅读。以阅读为主题的双周阅读活动。如:美国英语阅读大赛、讲故事大赛、阅读交流活动、经验循环活动、主题演讲等。通过这些不同形式活动的开展，在课堂上形成了浓厚的阅读氛围，引导学生走上阅读之路，从内心深处爱上阅读。
第三，引领阅读方式。
通过活动竞赛和氛围营造，引导学生走向成功阅读之路。
1.让学生知道为什么要学习。
告诉小学生要学习，那么作为老师和学生，我们要明确一个问题——你为什么要学习？
于是我让小学生去世界和名人那里寻找答案。
英国人喜欢说，书是伟大天才留下的遗产。培根-历史使人明智，诗歌使人富有想象力，数学使人精密，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。总之，读书可以陶冶人格。高尔基热情地说——爱书，书可以帮助你生活，像朋友一样帮你在那令人眼花缭乱的思想感情中理出一条头绪，教会你尊重他人，尊重自己，用对世界的爱和对人的感情来启发你的智慧和心灵。对于老师和学生来说，养成良好的阅读习惯是非常重要的。
2.教学生读什么书。
是的，有这么多的书，学生可以选择性地阅读。他们应该读什么？引导孩子爱读书，读好书，是每个老师的职责。这学期几乎每个人都精读了《中国神话传说》《十万个为什么》《名人故事》等书籍。课后，孩子们对天文地理更感兴趣。很多同学一个学期读了十几本书，可谓硕果累累。
3、保证学生读好书的时间。
在如何阅读方面，我们有自己的具体方法:
(1)保底阅读。
除了到班级的“图书角”借书，每个学生还在班委的带领下自发起床，每个学生带着自己喜欢的书到教室进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书看。
(2)保证阅读时间
每天早上，学生到校进行20分钟的“晨读”。这段时间，* * *背诵要求背诵的诗歌，让孩子在书中开始新的一天。
(3)保证读书交流会
我们每周都有一次读书时间，要充分利用这段时间。让学生交流。他们可以谈论自己喜欢的书籍片段，读一篇喜欢的文章，谈谈自己的阅读感受，一起讨论大家都读过的书。如果交流，你的理解会更深；如果表现出来，你的理解会更深。
立志读书，让书成为我们成长的基石，让书溢满我们的童年！在读书交流会上，同学们表示在今后的学习生活中会再接再厉，多读好书，多获取知识。
根据市县教育局相关文件精神，为营造浓厚的读书氛围，引导我校教师认真学习经典教育理论，更新教育教学理念，丰富和形成教育智慧，推进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水平和学校品位同步提升。我校开展了以“聚精会神读书，丰富内涵，促进发展”为主题的读书活动。将简要介绍最近的活动。
第一，制定计划，建立机构。读书活动实施方案由学校教学部制定，对本学期的读书活动进行了周密的安排和部署，使这项工作有条不紊地进行。学校领导高度重视读书活动，把这项活动作为提高教师专业能力和科研水平的重要载体，成立了以全体学校行政人员为成员的读书活动领导小组，对读书活动进行指导和监督。
第二，广泛动员，群体参与。在学期开始时，教师要利用政治专业的学习时间进行动员，使他们认识到这一活动的意义。统一认识使阅读成为教师自身成长的需要和自发行为。各年级组充分利用年级会的时间，对阅读活动做出具体要求，教务处也会在教学第六周的第六天认真检查老师的阅读情况。
第三，确定参考书目，互相讨论。根据县局的安排和我校的实际情况，我们确定了所有教师的必读书目为《给教师的建议》和《陶行知教育文集》，每位教师一本。学校统一订购和配送。另外，学校要求老师选择1-2的教育教学理论书籍阅读。利用订阅09杂志的机会，要求教师至少订阅一份教育教学报刊杂志。老师按照确定的书目有计划地看书，认真写读书笔记和心得体会。充分利用如东教育信息网和南通教育网，鼓励教师参与读书论坛活动。
第四，积极推进，向纵深拓展。为了推广这项活动，学校举办了“我与新课改同行”演讲比赛。通过这个活动，教师可以积极参与新课改的研究，阅读新课改的书籍。学校还充分利用各种征文比赛等活动，促进教师的阅读研究，提高教师的专业素质。比如这次“金扇杯”征文活动，我们积极组织动员教师参与。工作近三年的老师必须参与写论文。曾经有很多老师去老师阅览室借教育报刊，从图书馆借教育书籍做笔记。在这次活动中，我们学校提交了60多篇论文，并获得了组织奖。
第五，营造氛围，突出人文。为进一步转变教育教学观念，全面推进新课程改革，积极应对新高考模式，提高办学质量，加强文科环境建设，推进人文教育，建设书香、健康、和谐、安全的校园文化，为创建四星级高中奠定坚实的人文基础。学校从人文主义的角度看待读书活动，从提高学校档次、形成学校特色的角度思考。充分利用图书馆和阅览室，这是文科环境中的重要阵地。积极营造浓厚的文化氛围，加强校园文化建设。大力倡导读书，推进素质教育，建设书香校园。构建理想的茶文化生态
在阅读活动中，我们班组织学生开展一系列相应的活动。比如利用早自习让学生读美式英语，赞美经典。主要内容是圣紫晶。此外，《洋葱历险记》和《伊索寓言》也包含在我们的阅读计划中。配合学校开学节，我们还组织学生开展了集体朗读比赛，点燃了全体师生的热情。但平时读书需要学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿，与他人分享读书的乐趣。通过阅读、积累、展示，既给学生营造了浓厚的阅读氛围，又给学生营造了展示风采的特殊环境，把我校的阅读活动推向了一个新的台阶。
顺势而为，不断开创我校读书活动的新局面。
为促进教师的阅读热情，培养良好的阅读习惯，提高教师素养，打造“书香校园”，昆明八中2017号党支部于2016年4月开展了系列阅读交流活动。
活动主要分为三个部分。一、支部书记张伟老师在4月11日的全校升旗仪式暨校运会上发表了主题为“人生要书香滋润”的讲话，号召全体师生通过读书充实自己，提高修养。
其次，支部的22位老师交换了他们最近读过的书。父母的老师更喜欢一些家庭教育和可以和孩子一起读的书。读了于丹的《门风与涵养》一书，刘飞先生意识到，一个好的门风一代代的传承，可以帮助我们找到自己内心的温暖，找到自己真正的人生价值。李燕和戴敏两位老师选择了《用故事书喂养孩子》这本书。戴敏老师从书中学会了如何正确地为孩子选择书籍和学习，李燕老师从书中感受到，故事就是用别人的生活来增加自己的阅历。有的老师利用课余时间和晚自习，通过读书来丰富自己的专业知识:语文老师张伟读的《文言文教什么》一书，给张老师指出了文言文教学的方法和精髓。历史老师周敏读第一本了解世界格局的书，英语老师赵建，政治老师肖云仓一路读下去，既符合教师的职业特点和兴趣，又为他们的教学内容提供了素材和方法。其他老师也选择了一些小说和畅销书来读:权伟读了畅销书《狼图腾》，读了《无忧杂货店》，孙读了《沙瓦》，读了《秘密》。虽然工作辛苦，但老师们还是会抽出时间上晚自习，利用部分课余时间完成阅读。养成良好的阅读习惯是我们建设书香校园的第一步。
读书交流会结束后，大部分老师还是觉得自己的思想意犹未尽。于是，在各位老师的建议下，我们组建了“好书有度* * *”微信群，每天读好书，享受好书，号召老师们借助集体的力量培养自己的阅读习惯。虽然读书主题活动已告一段落，但老师们一致认为，读书的好习惯应该保持，应该作为提高党员修养的一项基本内容。
开展阅读交流活动简报文章15营造书香校园，激发阅读热情。本着我校“阳光温暖教育”的理念，6月15日下午，武星小学全体教师齐聚学校音乐室，举行本学期教师读书交流活动。