牛津初中英语教材使用建议

牛津初中英语教材是为适应新课改而使用的。合理使用教材可以达到获取语言知识和文化意识、培养语言技能、情感态度和综合素质的目的。教师对教材的使用已经成为影响教材能否发挥最大作用的重要因素。为了广大教师合理使用教材，笔者提出了相关建议。

一，合理使用教材，提高教学效果

在以前的教学中，教科书被认为是？圣经吗？。在这种教材观念支配下的教师，对教材抱着一颗敬畏之心，教学过程完全按照教材的内容顺序进行，不敢增减教材中的教学内容，更不敢创新。新的？用课本教学？我们的教材观把教材看作是教学资源和工具之一，教材只是一个例子。在此基础上，教师可以自主发展和创新。总之，教师能够批判地、创造性地使用教材，充分发挥教师的主观能动性，达到理想的教学效果。

1.根据教学任务，有效整合教材。

牛津初中英语内容很多，需要很多课时。如果完全按照教材进行教学，教学任务肯定完成不了。另外，如果一些不重要的内容占用时间太多，不仅效率低，还容易让学生感到厌烦，严重影响教学质量。因此，教师可以根据学生的学习水平和教材的难易程度进行合理的整合和增减，提高教学的效率和效果，使课堂内容丰富紧凑。

2.善用课本中的两个项目

专题的主要目的是让学生在学习几个单元后，通过实践进一步学习。这个任务没有语言形式和规律，但是老师不能忽视。每个任务都与学生之前学过的内容有关，丰富多彩的任务形式很容易引起学生的兴趣。这个过程其实就是学生的输出，学生可以通过各种形式展示自己的才华。所以，这是让学生对英语感兴趣的最好载体。在教学中，我们可以让学生分组合作完成任务。

3.增加词汇和语法的重复率。

词汇和语法在课本上是有一定重复率的，但仅靠课本上的这些重复是不可能让学生完全掌握的。教师应该通过各种活动或游戏，让学生在开放的环境中简单地转换和重复词汇和语法，从而掌握知识。

4.调整重组教材，有效利用教材资源。

教师可以根据实际教学情况对教材中不适合的部分进行删除或补充，也可以对教材中复杂的内容进行删除，对不符合学生语言发展水平的部分进行修改。例如，在朗读部分，老师应该最终让学生两人一组进行对话，这样学生就可以充分利用自己的语言。这时候老师可以给学生增加一些与这个话题相关的日常交流用语，学生可以据此练习。这样对学生来说就是知识的一种表征，可以提高学生对语言知识和语言技能的掌握。要做到这一点，教师需要以学生为本的理念深入研究学生。再比如，教材中有些章节对学生的吸引力不够。教师在备课时要下功夫，找一些与学生生活热点相关的图片进行展示，或者设计丰富有趣的师生活动等活跃课堂，吸引学生注意力，激发兴趣，从而提高课堂效率。

5.采用综合教学法教语法。

综合教学法是指演绎和归纳相结合的语法教学法。学生根据教师呈现的语言形式发现规律，教师总结后指导学生练习。这种教学方法可以帮助学生有效地掌握语法规则。具体的教学过程是:首先引导学生发现问题，然后探索解决问题的方法，最后找出问题的答案和原因，在此基础上根据自己的语法规律进行有针对性的练习，这对学生来说是一种挑战，但有利于学生开动脑筋，主动学习。换句话说，学习者会尝试语言吗？老师还是教材解读？学习者再试一次？老师反馈指导？又是学习者？使用语言？。这样，学习者在自我发现、正确引导、反复尝试、不断纠错的基础上，学习语言知识，获得语言技能，最终形成语言能力。

第二，改进教学方式，提高教学水平

新课程改革在教学理念和教学方法上对教师提出了很多要求。因此，教师在提高教育观念、专业素质和教研能力方面肯定有很多工作要做。

1.教师应该努力提高他们的英语口语。

新课程改革对教师的英语口语提出了新的要求，教师应加强专业素养的学习。比如积极参加各种新课程培训活动，学习英语教学专业理论，内化为素质；经常在各种英语教学比赛中观摩优质课，吸收他人优点并运用到自己的英语课堂教学实践中，使自己的教学理念和教学行为跟上教育发展的步伐。

2.根据新课程标准的要求，改进教学方式。

新课程标准要求师生在课堂上积极互动。教师要培养学生的英语表达能力，同时注重情感态度、价值观、文化意识等课程目标的实施。因此，新课程理念下的课堂应该是轻松、有趣、民主的课堂。这对大多数老师来说都是一个挑战。教师应认真学习新课程的教学理念，在教学实践中积极尝试各种教学方法，以逐步改进教学风格和教学方法。

3.教师要有意识地拓宽自己的知识视野。

现代教学提倡的不是独立授课，而是把各学科的知识联系起来，培养学生的综合能力。新课程的教材也渗透了其他学科的知识。教师关注这种变化，注重学生综合能力的培养。因此，教师应该在日常生活中学到很多东西，拓宽自己的知识视野，在教学中努力做到举一反三，增加课堂的综合魅力，让学生在英语学习中也增长科学文化知识。

总之，教师应该立足于？以学生为本的发展？深入研究学生的概念；合理使用教材，有效整合教学内容，充分利用项目段，增加词汇和语法的重复率，采用综合教学方法，从而提高教学效果。教师要不断提高自己的专业素养和教学风格。

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