四级作文一般有哪些命题？
1.主题
四级写作的题目很实用，很有时代感，涉及校园生活，现代科技，社会问题，以及他们简单的原因分析和建议。
校园话题:校园浪费、学生会主席选举、名校校园旅游、选课程或选老师等。
社会问题:当代女性、淡水资源短缺、环境、交通、住房、假冒伪劣商品等。
现代技术:计算机等现代技术发明。
2.类型
从文体上讲，写作部分的考察形式包括议论文、说明文、记叙文和书信、演讲的情景应用文。
1)议论文主要分为两类:提纲议论文和标题议论文。
大纲议论文按题材可分为正反观点的比较和原因现象的说明两种。比如5438年6月+2006年2月，真题属于正反观点对比类型:
1.许多人喜欢在除夕看春节晚会。
2.但有人提议取消春晚；
3.你的看法。
但是65438+2007年2月的真题属于原因和现象说明的议论文。
1.大学里开设了各种选修课。
2.学生因为各种原因选择不同的选修课。
3.以自己为例…
标题议论文的主要特点是论证和推理。通常以一句名言警句或谚语作为题目，要求考生阐述并论证其客观真实性。如1997 1月真题:
熟能生巧
2)说明文可分为阐述主题、分析利弊、解决问题三种类型:
精心制作的主题型问题如1991 1:
自行车-中国的重要交通工具。
1.为什么自行车在中国这么受欢迎？
2.与汽车相比。
3.中国自行车的未来。
优缺点分析型如1998 1真题:
假冒商品的危害性。
1.目前，社会上有许多假冒伪劣商品。为什么会这样？
2.说明假冒伪劣商品对消费者和社会的危害。
解题，比如2001 1真题:
如何在求职面试中取得成功？
1.面试在求职中的作用
2.面试成功的因素:外貌、言谈举止、能力、专业知识、自信和实事求是...
3)应用文写作主要有演讲稿、导游解说词、求职信、投诉信、公告(2004年6月导游演讲、2005年6月+10月竞选演讲)。
3.命题形式
四级作文有六种命题形式:中英文提纲、情景、图示、段落首句、关键词、标题。在所有这六种形式中，提纲式所占比例最高，在80%以上；其次是情境性。从2003年6月开始，大量的情景作文出现，命题人给学生设置一个情景，用所学的英语处理一件假设的事情。(比如证上显示2003年6月车祸，2003年9月同学生病)，图形作文只考了两次(1991 6月人们饮食的变化，2002年6月学生使用电脑)。
考生要在平时的练习中针对每个体裁和形式进行练习，以便熟悉各种命题的写作套路和方法。本文以2006年6月大学英语四级作文为例，从审题、段落、句型、选词四个方面论述了大学英语四级作文的写作方法。
说明:在这一部分，你有30分钟的时间写一篇作文，题目是学生选择他们的讲师。你应该按照下面给出的提纲用中文写至少120个单词:
1.有些大学允许学生自由选择某些课程的老师；
2.学生选择老师时考虑的主要因素；
3.学生自己选择老师的好处和可能出现的问题。
[范文]
关于学生选择他们的讲师
随着高等教育的显著改革，一些大学的学生有权为某些指定的课程选择他们的讲师，以提高他们学习实践的灵活性和效率。这一举措受到了一些学生的欢迎，也成为了学生和老师关注的焦点。
显然，学生在选择讲师时会考虑一些因素。首先也是最重要的，老师应该有不同的学术背景，并且擅长他或她所教的内容。这是因为一个博学的老师可以给学生一个特定领域的知识，帮助他们扩大视野，同时培养他们的潜力。此外，相当多的学生认为老师在教学中幽默和热情是必不可少的。原因是，当课堂令人愉快，当学生有学习动力时，他们会学得又快又彻底。另外，有考试和论文给学生高分的老师优先。
学生自由选择教师可能有许多好处，如鼓励学生积极参与课堂活动，促进教师提高教学质量。尽管选择讲师很好，但也引发了许多问题。一方面，班级的管理可能处于混乱状态。有些老师可能非常受欢迎，以至于他班上的学生人数可能太多，而其他课程的参与者可能很少。另一方面，学校可能最终会有讲师教授有趣的课程，给高分，却没有多少真正的内容。因此，应进一步关注这一现象。
分析:
1)考试。
2006年6月的作文主题是考察校园话题——学生对教师的选择及其利弊；就体裁而言，是常考的大纲作文。它要求考生根据给定的题目和大纲为某些课程选择老师(1。有些大学允许学生自由选择老师；2.学生选择老师时考虑的主要因素；3.学生自己选择老师的好处和可能出现的问题)，确定文章的中心思想，然后分段讨论，表达提纲的主旨。
2)段落安排。
大纲短文还是符合四级写作的布局要求的，大纲可以看作一个分段点，即第一段写第一点，第二段写第二点，第三段完成第三点。第一段是引言，引出大学存在的现象――有些大学允许学生自由选择某些课程的老师，描述现状，引出主题。随着高等教育的显著改革，一些大学的学生有权为某些指定的课程选择他们的讲师，以提高他们学习实践的灵活性和效率。
第二段是主体段，解释学生选择老师时考虑的主要因素，即选择什么样的老师，为什么这样选择。根据上面提到的段落写作技巧，第一句话就是这一段的主题句，中文提纲可以翻译，稍加改动，比如很明显，有一些学生在选择讲师时考虑的因素。然后列举几个有代表性的理由，在列举的理由前面加上表示层次关系的连接词，使文章在思路和逻辑层次上清晰。比如:首先，教师应该有不同的学术背景，并擅长他或她所教的内容。是因为…，然后再说明其他原因，比如:而且，相当多的学生认为老师在教学中幽默风趣，充满激情是必不可少的。
第三段是结论段，讨论一个类似“学生选老师”的校园话题的优势和可能存在的问题。先写一下好处，比如学生自由选择讲师可能有很多好处，比如…，然后转到正题，提出好的坏处，因为选择讲师也是会产生很多问题的。首先...最后一句是结论句，应该进一步注意这个名词。
3)句型转换。
全文长短句交错，句式多变。根据简单句和复杂句，如定语从句一个给学生打高分的老师…，主语从句重要的是…适合选择的倒装句是…选择选择时的分词结构…
4)词汇运用。
全文用词准确、规范、丰富，如“选”、“选”；使用一些奇妙的固定搭配为文章增色不少，如end with，rise to巧妙运用过渡词，如first和most、more、additional、as、there、for one thing等。