26个英文字母的正确笔顺怎么写？
1.
字母识别教学
字母的书写首先要求学生正确区分一些形状相近的字母。有些字母可以让学生通过猜测记住它们的形状特征。比如一弯新月(C)，一条小蛇(S)，一个三叉路口(T)，1加3(B)，一座宝塔(A)，一个胜利的象征(V)，一个大鱼钩(J)，一把弓(D)，一扇小门(N)，一棵小树。这些谜语不仅可以帮助学生记住字母的形状，还可以激发他们的学习兴趣。同时，学生还可以通过写谜语来学习字母，充分发挥想象力。此外，还可以遮住部分字母，让学生根据泄露的部分猜出字母。
2.
书信写作教学
对于小学生来说，写信是一个薄弱环节。小学英语写作必须要求学生严格遵循写作规范，老师也不能马虎。由于英文字母分为印刷和书写两种形式，在书写时很容易混淆学生，教师在教学中应多注意这方面。
(1)笔顺教学
教师应充分利用多媒体设施，让学生仔细观察字母的笔画和顺序。正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，写错字母，对于容易出错的笔顺，老师要给予更细致的指导。如果I和J都加在后面，T要先打个勾，H先竖着设置。建议老师不妨采用汉语拼音的教学方法，用一些形象的比喻，帮助学生理解记忆和书写的规律，防止笔画出错。比如H是用线绑起来的一双筷子，J是海豹的顶球，I是小海狮的顶球，T是带开关的伞柄。
(2)格式教学
字母的大小写也是字母写作教学中的一个教学难点，尤其是字母大小写混用时，学生很容易混淆。这样，教师首先要示范清楚，提醒学生注意和总结字母占用规律。同时，教师也可以利用儿歌帮助学生掌握字母占用规律。如:英文写作，四行三空格，大写字母加一两个空格，不顶行原则；找小写字母的大小写，上面有一两个'辫子'的大小写，下面有两三个'尾巴'的大小写，没有中间的'辫子'和'尾巴'的大小写；“I，t”是上面一个半空格。学生掌握了字母占用规律后，还要通过在活动手册上画红色来加强练习。这里需要注意的是，在某一阶段，教师要让学生能够正确表达字母在一行没有四行，甚至在白纸上没有任何线条的书写格式。