初中英语网络教学综述

时间过得如此之快，以至于我们都赶不上它。回顾我们过去的教学，我们的收获和感受是珍贵的。写一份教学总结，做好记录。相信写教学总结是很多人头疼的事情。以下是我收集的初中英语在线教学总结。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。

初中英语在线教学总结1转眼间，在线教学已经结束。从最初的迷茫、抗拒到逐渐适应，再到特殊时期的特殊经历，我谈谈自己的一些体会和思考。

首先，开学前的准备

特殊学校，新的开始。网络课堂对老师、学生和家长来说都是陌生的。回想这次网络课的准备，我很着急。现在仔细想想，我需要做很多调整:

1.教师心态的调整

教师的准备不仅仅是指完整的上课设备、网络的保障、操作的熟悉、上课内容的规划，更是指发自内心的接受网络课堂。面对新生事物，大家都很陌生，学生和家长都在等待通知。作为一名教师，我们需要知道如何发展这种方法，并探索适当和有效的教学方法。总之，教师要调整心态，转变观念。他们只有提前适应这种模式，才能有条不紊地进行教学和班级管理。

2.开学前的第一堂课

在这次网络教学中，我根据学校的上课时间，在开学第一天的班会上跟同学们讲了课程安排、任务下达、作业提交等问题。只有建立交流群，多次陈述上课要求，采取一定措施，才能控制住场面。

班级管理是在网络班级的背景下虚拟化的，所以统一思想，制定公约是第一要务。而这一切，如果能在正式开学前完成，效果可能会更好。所以在正式开学之前，我们从三个方面和同学达成了谅解:一是按时上课，不要早退；第二，上课认真听讲积极思考，不聊天不刷屏，学习网络礼仪；第三，当天的作业按时完成，按要求上交。根据以上内容，将要求细化并制定相应的奖惩机制。班会要发动学生讨论，收集意见，最后达成谅解。

3.了解你的父母。

学校教育离不开家校合作，学校教学需要家长的支持。所以在开学前，可以给家长写一封公开信，写明线上教学的基本安排，直播和交流平台的使用，以及家长需要的支持。也可以就学生如何注意网络礼仪，如何合理使用电子产品提出建议。

第二，网上教学

网络教学受软硬件条件限制，存在准备工作量大、作业批改复杂、学生注意力被干扰、视力易受影响等诸多问题。围绕这些问题，我们不断尝试优化教学效果，提高学生的学习质量。以下将从教师的教、学生的学、家校沟通三个方面进行总结和反思:

初二英语在线教学总结20xx年春季学期，由于新型冠状病毒疫情，我校根据上级文件精神，启动了在线教学。作为一名初中英语教师，我认真贯彻落实学校的要求和方案，未雨绸缪，制定计划，周密安排，周密部署，开展网上教育教学。经过四个多月的线上教学，深深感受到这个过程。现将本学期网上教学总结如下:

首先，制定教学计划，保证网络教学的有序进行。

凡事预则立，不预则废。接到通知后，作为一名英语老师，我积极准备个人网络教案、教案、课件，保证网络教学的顺利开展。

第二，教学形式多样，保证学生学有所获。

1，课前预习。鼓励学生和吉焦一起学习app，并做后续练习。有问题请及时问老师，在线解答。

2.现场教学。为了帮助学生更好的理解学习内容，为学生提供更好的学习方式，我亲自通过钉钉直播讲解重难点。

3.坚持大声朗读。要求学生每天学习十分钟，培养语感，拓宽知识面。

4、优秀作业展评，培养学生良好习惯。我用钉钉-home为主，对学生的日常作业进行一对一点评，在班里进行总评，分享优秀作业案例，设立优秀作业范本，以鼓励和指导为主。

第三，同步在线学习，保证教师能力的提高

根据通知积极参加网上学习，吸收专家讲课精华，认真做笔记，课后同事间交流好的教学经验。我们非常认真地听网上学习；线下交流特别热烈，互相学习。

第四，家校合作保证了育人的合力。

以班级管理为阵地，鼓励家长引导孩子探索自我，努力学习，为孩子创造优良的学习环境，让家长在孩子的学习中发挥积极作用。最终目的是把家庭变成学生学习的重要场所，让每个学生在空间管理的状态下，通过联合各种力量合作，提高自律性，达到学习的实际效果。

目前疫情防控稳定好转，秋季新学期马上开始。我将一如既往，以饱满的热情书写我的育人信念；用实际行动诠释大爱老师的灵魂；用奉献和智慧为学生保驾护航！

初中在线英语教学总结3从冰天雪地到春天，季节从未停止它的前进。从寒假到开学，因为疫情，我们一再推迟。我们知道，推迟开学是控制和稳定疫情的最好办法，为了保护美丽的校园不受病毒侵害。以下是两个月来在线英语教学的阶段总结。

第一，严格规划和实施网上教学计划。学校利用钉钉课堂、学乐云教学、微信群、学校交流，保证为学生呈现梯度小、频率高、易消化、易反馈的有效在线教学。精准观看名校同步课和名师微课，平均一天一节课，20分钟左右；作业作业要求学生提交英语学习巩固作业、教师为学生量身定制的微课练习、通过小学英语点读等app提交的包括背诵和背诵在内的音频资料、学生收集的课内笔记、整理每个单元重难点内容的思维导图和手绘报纸；学校不强制所有老师直播上课，因为网上资源足够优质和精准，那些名师视野开阔，专业水平高。我们要做的就是在线答题和习题讲解。

二、动之以情，晓之以理，培养学生良好的学习习惯和自律意识。教师根据学习情况，尽力让学生观察老师，倾听老师的声音，感受老师的感受，体会老师的爱，让学生对老师产生敬佩之情，对老师的做法产生信任感。学校强调老师一定要认真批改作业，及时纠正错误，注意学生和家长的不同意见，随时反馈和调整。老师以一贯的专业态度对待自己的工作，对待每一个班级，对待每一个学生，随时随地进行视频微课辅导、答疑、交流，保持孩子的学习热情，鼓励家长密切配合。互相赋能，共同加油，更好的专心教学。

第三，作为教师，不仅要深入挖掘教材，熟悉学习情况，还要广泛阅读，丰富自己的学术素养，开阔自己的文化视野，为学生树立榜样。

初中英语的在线教学并不容易，因为没有学生在我们面前，大多数时候我们录制视频发给学生，所以我们不能很好地与学生互动。这种做法不像以前在教室里那么方便了。毕竟学生都在视频的另一端，不方便管理。

这是我第一次在网上教学。在镜头前讲课是一种新鲜的体验。但是要教好一本教材，就要把教材讲清楚，让学生看得懂。为了让学生明白我在讲什么，我尽力做好。为了备课，我会提前做好准备，做好PPT。即使前面没有学生，我也会及时尽量使用三遍里用过的教学方法。当然是为了让学生学好。

我把每个问题都放在全班面前。通过视频，学生可以及时从课堂上找到这些重要问题的答案。一般答案都在班里，只要努力还是能找到的。目的是让学生多学习，多动脑。如果一个学生只知道生硬的接受只是抄袭有什么用，学生是需要学习的，需要不断的打开思路，拓宽思路。不要局限，不要总单纯。

每天我都会把前一天的一些问题的答案发给第二天上课的同学。很多学生不主动学习，他们更多的是想着等老师的回答，所以这些问题就成了他们上课思考的作业和问题。对于远程教学的方式，虽然不需要在学校学习，但是要保证学生的积极性和努力程度。我只会在课后的班级群里提问。如果学生没有及时返回，他们会联系家长，让他们监督学习。毕竟，只有让他们好好学习，才能走得更远。

每天教学不多。毕竟缺乏约束和学习氛围，学生的学习热情还是会有很大影响的。除了日常的教学任务之外，还要安排学生对学生进行检查，学生的学习情况可以通过电话微信QQ获取。同学们也要及时发现自己在课堂上遇到的问题，主动联系提问。毕竟我要掌握学生的情况，又既然不能每天亲自检查写词。

要当老师，我必须教得好。我也会看看视频里的一些不足，发现了会解决，遇到了会改正。毕竟视频可以让学生学到越来越多的东西，但是要想学到更多的东西，就需要看视频，需要家长的默契配合。

初中英语在线教学总结5一场突如其来的战斗，我们看不到，却大受其害。这场没有硝烟的战斗打乱了我们的生活，对于即将开学的我们来说更是无所适从。就在我们不知所措的时候，教育部提出了“停课学习”的想法，这给了我们一个线索。

看到“停止学习”的文件后，专家通过钉钉直播给我们进行了如何操作的培训。学校也对疫情防控期间停止学习做出了具体安排，还陆续召开视频会议，认真讨论如何实施“停止学习”。

“不停课不停学”的目的是通过先进的网络手段，借助智能手机、平板电脑、电脑等媒体，让学生在居家隔离期间观看在线教学。现将近期我们班如何利用网络进行教学总结如下:

一、课前准备

从上课开始，每天上课前，我都会安排学生在微信群里提前预习第二天要学的新内容。

第二，网上学习和教学

每天网络直播刚开始，我会和同学一起听，一起看，做好听课记录。直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子的互动加深印象。

第三，作业的完成和辅导

每次课后，我都不会给学生适量的习题，通过优秀的教学快递寄出，督促大家按时提交并逐一落实，择优提拔，表扬鼓励引导。对于错题，我会通过微信群再讲解一遍，进行个别辅导，落实到每个人身上，努力达到大家的目的。另外，课后会巩固工作，及时通过电话、微信与家长沟通，了解学习情况，通过家校合作促进学习。

疫情的那一刻，我们必须接受现实，适应社会。不管我们还要坚持多久，我都会认真对待，绝不敷衍。互相帮助，互相学习，为学生服务，为学生服务，真正做到“不学无术”。

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