如何让高中英语课堂活跃起来？

1.转变教学观念，体现新的教学理念。教师首先要改变师生关系，面无表情、面带微笑地教学，与学生讲平等、讲民主，为学生提供一个可亲的课堂氛围。老师的目光无处不在，会让学生觉得被关注。其次，要从“以教师为本”向“以学生为本”转变。教师应该把自己定位为课堂教学的指导者、组织者、促进者、启蒙者、帮助者和激励者。这特别适合阅读教学。学生的力量大于老师。你会惊讶地发现学生的知识面如此之广。

2.运用多种教学手段和方法，激活兴趣，激发好奇心。如果教师不利用各种形式激活课堂，那么课堂就是一潭死水。没有学生参与活动，学生的思维就不会活起来。学生学习和掌握的东西，无非是老师“灌输”进去的，而不是学生通过语言实践获得的。因此，教师应该运用多种手段，如多媒体、图片、简笔画等。要让学生的眼睛“活”起来，然后动动嘴。老师也可以通过讲故事和笑话来引入新课，激发学生的兴趣。

3.灵活运用教材，整教材内容。教材内容有限，各单元内容独立简单。但是，如果教师将教材和相关内容进行整合，教学内容会更加丰富，教学活动也更容易开展。如果你教完新目标英语II (I)第三单元，你假期打算做什么？你怎样去学校？之后，作者整合了两个单元，要求学生在课堂上完成两个任务:一个是编一个对话，内容是假期去哪里，怎么去，为什么要这样去；第二，让学生设定北京三日游的旅游路线和方式，让学生做导游做介绍。

第二，让学生“活”起来

1.给学生放权，让他们主动学习。新课程标准倡导“构建自主、开放、探究的学习方式”，这就要求教师树立学生是教学主体的理念，突出学生的主体地位。课堂是学生学习的主要阵地。教师要把权力下放给学生，让学生有话语权，充分表达自己的想法、感受、理解和疑惑。让他们提问，讨论，答案引导他们去寻找。只有这样，他们才能得到乐趣，有机会表达自己，培养创造力。

2.开展活动让学生在做中学。让学生在实践中学习语言，开展语言实践活动是一种有效的方法。为了使课堂“生动”有效、严密、有序，教师可以将课内外活动结合起来，让学生在课外自由结对练习，在课堂上表演，既活跃了课堂教学，又使学生学到了知识。

3.体验成功，让学生享受学习。只有让学生体验到学习的成功和快乐，学生的学习热情才能持久。在课堂上，当学生尽力回答和排练时，教师应适时给予肯定或表扬。当学生遇到障碍时，要鼓励他们多角度思考，引导他们解决问题。这种及时的鼓励和帮助将有助于建立学生的自信心。