大师如何学英语(1):高士奇

考上清华留美预科后，高老觉得自己的英语水平很差，暗暗发誓一定要努力赶上。

他采用了两种方法:一种是早上7点前起床，在大操场上一遍又一遍地背英语书，直到背熟为止。一个是记忆。午饭和晚饭的时候，我拿着正面是英文，背面是中文的英语单词卡，每天背。随着时间的推移，我开始认识英语单词。

很快，我就能听懂英语老师的讲课了。

到了中学三年级，英语读本除了语法书，还有《一千零一夜》和《希腊神话》，到了中学四年级，读本改成了《鲁滨逊漂流记》，其他课也用英语教。进入高级课程后，英语课程包括《双城记》。诗人雪莱和拜伦的诗，莎士比亚的《威尼斯商人》和其他戏剧。

？在高等教育的第一年，我开始学习用英语写作。并组织英语社团，交流英语写作经验，表演英语话剧。

梳理高老的英语学习经历，不难发现这些值得注意的点:

必须有强烈的改变现状，提高英语的愿望，这是主观认识。个人必须有强烈的提高英语的愿望，这是继续下一步学习过程中的不竭动力。？

大声朗读和熟练背诵是任何语言入门阶段的必要任务。朗读是练习发音、掌握语言节奏、增强语感的重要手段。同时，阅读要与背诵相结合，更好地感知词汇和句法的运用。

学习语法是非常必要的，虽然高老没有具体提到如何学习语法。从有专门的语法书这一面来说，当时的美国清华预备学校非常重视语法。？

阅读语言材料时，要选择名著，广泛深入地阅读？从高老提到的书目来看，都是经典的文学作品。对比现在的学生教材，大部分都是为了“贴近学生”而编造的。语言的可读性差，更别说文学性了，读起来无味。

阅读后写作达到了一定的水平。对比现在的教学，学生往往只学了十几个单词就被要求写一篇短文——因为考试中有书面表达。为了考试的需要，完全无视语言学习的规律，这是应试教育的又一罪状。不过反正罪已经够多了，再多也没关系。然而，对学生的影响是致命的:许多学生认为他们不适合学习英语？早早放弃学习，真是莫大的讽刺。

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