小学美术教学设计
创造美的肌理
一、教学目标:
1.知识技能:体验和感受自然纹理之美，能够用简洁的文字表达不同纹理效果带来的独特感受，学会用不同的方式表达纹理。
2.过程和方法:通过欣赏和了解肌理的制作方法，我们可以在日常生活中或手工摩擦物体来创造和表现不同的肌理，我们可以充分利用这些肌理来创作一件艺术品..
3.情感态度和价值观:通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造力，丰富学生的艺术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。
二、教学重点和难点:
重点:引导学生找出存在于周围各种事物中的纹理，说出自己对不同纹理的感受。
难点:引导学生大胆自由地用不同的方式表现不同的美丽图案，表达自己的感受。更重要的是引导学生有针对性地熟练运用肌理的特点创作作品，达到和谐与完美。
课前准备:(学生)不同质地的材料，水粉颜料，各种工具材料。
(老师)不同的制作工具，模型，课件。
三、教学过程:
1，游戏趣味介绍话题(初步感受不同纹理的质感)
今天李小姐带了个百宝箱，里面藏着特别珍贵的宝贝。这是什么？谁想先知道？老师让一个同学摸一摸，猜一猜。箱子里有各种各样的树皮。你知道这是什么吗？猜不到？那么你能告诉我们摸在手上是什么感觉吗？凹凸不平，粗糙不平。请拿出来让我们看看。这是什么？其实就是我们都很熟悉的树皮。为什么树皮摸起来这么粗糙？(因为树皮表面是有纹理的。)
学生拿出自己的材料，摸摸，然后告诉我们你手里的材料是什么感觉。可以找找它的质感。总结:不同的材质，因为质地不同，手感也不一样。
2、深入研究，探索新知。
我们生活的大自然是多么美丽啊。你见过其他有明显纹理的物体吗？让我们在大自然中寻找美丽的纹理。(深刻感受不同肌理的点、线、面的不同审美特征)斑驳的墙壁，美丽的蝴蝶，成堆的玉米，都是由点形成的美丽肌理。老树的年轮，清晰的脉络，奔跑的斑马，都是线条构成的纹理。农田，橙子的橙色花瓣，猕猴桃，都是面条组成的纹理。
(1)这堂课，我们要用美术的方法来创建纹理(粘贴主题)。你有什么方法？(画画，用颜色画，用漂亮的颜色画)
老师有一个非常有趣的方法。你看，我想在手上展示一下这片叶子的纹理。笔要干，蘸点颜料，颜料也要干，不加水，颜料要少，均匀的涂在叶子上。
背面，因为叶子背面的纹理更清晰。画完后，打印在纸上。打印的时候尽量不要动，用力压，每个角都要压，然后拿起来。看，叶子的纹理已经出来了。(课件)这种方法叫搓法。平版印刷适用于纹理清晰的物体。你觉得什么材质也适合搓？贝壳和树皮都是纹理清晰的物体。我看到这个同学带了一份报纸。你觉得报纸适合揉吗？老师把纸揉成一团。现在呢？我现在能做它。怎么才能做拓片？学生先答:颜色)是的，皱巴巴的纸上有很多纹理。你怎么能把皱巴巴的纸涂上颜料，然后再揉呢？(有的画了，有的没画。)颜色可以涂渐变色、相近色或对比色，也会有特殊的纹理效果。同学们，你们手中的材料是可以改变和利用的，你们要学会寻找。这个学生的材料很有特点，是一张网。你觉得有哪些适合表达的对象？(栅栏，花篮，还有我觉得也适合女生穿的格子裙...)
有许多方法可以创建纹理。
湿染法:你看，老师用水把纸弄湿了，他大胆了。他倒上了，但他既大胆又谨慎。滴几滴颜料(红色、绿色)，看看颜料会发生什么变化。颜料会在水的作用下渗出，形成特殊效果。背景色有其他颜色怎么办？留给你去尝试。课件，这种方法叫湿染。)
刮痧法:是一种新方法。老师用勺子取颜料(蓝色和浅蓝色)，用笔稍微摊开。拿出梳子刮波浪就行了。这种方法叫做刮痧。明眼人的同学一定都看到了这种方法的特点。能说说吗？油漆又厚又干，刮的工具要锋利一些。)你觉得还有什么工具可以刮？(牙签)这张刮下来的图适合做什么？
(课件)吹色法:你知道这个纹理是怎么产生的吗？是的，所以我们叫它吹色。你会玩什么？树木、森林、烟火、太阳等。吹色的时候，我们可以根据自己的需要定向吹，形成你需要的形状。我能使用工具吗？嗯，这个工具不错，可以让你省很多力气。
使用不同的工具和材料，会有无数种方法来创造纹理，效果也会不一样。这就需要学生开动脑筋，熟练使用身边的工具和材料。
(3)学生作品欣赏。
这是一个不同质感的作品。让我们一起来看看。
第一个:用了什么方法？你觉得这个作品好看吗？美在哪里？谁能说点什么？它展示了一片开满红花的小森林。首先，构图很饱满。如果是缩成一团，你觉得好看吗？它非常吝啬。再看细节，树干有粗有细，有的在前有的在后，错落交织。给人的感觉就是树木郁郁葱葱。同时，画面布局时，有的疏有的密，节奏感强，点线面结合。所以同学们在画画的时候要特别注意你的构图和你画面的节奏。如果这里的树和我们排的一样整齐，会好看吗？画面不生动。再看颜色。在深色的纸上，用黄、红、绿来表现，非常鲜艳醒目。如果是一张白纸，树干被吹成淡黄色，你觉得合适吗？(不合适)，你就看不清楚了，只好换个深一点的颜色。同学们画画的时候也要注意，用的颜色要和底色区分开来，要和谐美观。
总结:学生们很好地表达了他们对肌理的理解。生活中的美好远比我们想象的多，但我们只需要用心去发现。我希望今天的课只是一个开始，一个你发现美和创造美的开始。