幼儿园艺术教案
幼儿园艺术教学计划1活动目标:
1，引导孩子用完整的句子讲述太阳的特征和作用，帮助孩子加深对太阳的认识。
2.引导孩子用蜡笔装扮太阳公公。
活动准备:
有关于太阳的知识，一只蜡笔和纸手，一张太阳的图片。
活动流程:
1.展示太阳的图片以引起孩子们的兴趣。
老师:看，客人是谁？
孩子:孙爸爸。
2.提出问题，引导孩子回忆太阳的特征和作用。
老师:那太阳在哪里？是什么样的？太阳晒在你身上感觉如何？太阳只有一种颜色吗？太阳有多少种颜色？
老师引导孩子用完整的句子说出太阳的特征。
老师:请想一想太阳有什么样的能力。
教师引导孩子们互相回忆，讨论太阳的作用。
老师总结。
3.引导孩子打扮成孙公公老师:你喜欢孙公公吗？要不要帮孙爸爸打扮的更漂亮一点？你想怎么打扮太阳？
老师引导孩子大胆说出自己的想法。
幼儿园艺术教学计划第二部分活动目标:
1孩子愿意探索发现，愿意尝试运营活动。
2培养孩子的手眼协调能力。
根据生活经验，讲述弹球旅行的故事。
活动准备:
画一张纸，弹珠，勺子，颜料，操作盒，抹布，衬衫盒。
活动流程:
首先，展示玻璃弹珠，让孩子们探索如何玩。
(1)今天老师给大家带来了一些有趣的东西。你知道这是什么吗？哦，弹珠。
(2)弹球很好玩。你知道它怎么玩吗？(孩子们说)弹珠太好玩了，老师给每个孩子都准备了一个弹珠。我们来玩，看谁的玩法多。
(3)总结:谁来告诉我们你是怎么玩的？我一起学。
二、老师演示滚画过程，引导孩子讲述。
老师:今天，我给孩子们带来了一张小弹珠旅行的照片。看看图片上有什么。老师展示演示图，引导幼儿观察并讲述。)谁知道这条线长什么样？(引导孩子观察后发散思维。)你说了这么多，那就给小弹珠编个旅行故事吧。想想小弹珠会去哪里旅行。你还会去哪里旅行？它会看到什么？你还会看到什么？(老师通过引导讲述小弹珠旅行的故事。)有一天，弹球宝宝来到河边，去了田里。它看见了草、蝴蝶和毛虫。慢慢地，他走累了，就回家休息。你喜欢小弹珠之旅吗？让我们带着小弹珠去旅行吧。
老师:小弹珠穿着红色的衣服。先用勺子把小弹珠轻轻放进盒子里，然后用双手在两边轻轻拿起盒子，小弹珠就开始旅行了。想想小弹珠会从哪里来。你还会去哪里？你刚才说到哪里了？它会看到什么？你还会看到什么？老师通过引导讲述小弹珠旅行的故事。)让我们带着小弹珠去另一次旅行吧。这一次，小弹珠穿上了蓝色的衣服。先用勺子轻轻把小弹珠放进盒子里，然后用双手在两边轻轻拿起盒子，小弹珠就开始旅行了。这次旅行和我上次去的地方和看到的不一样。想想小弹珠这次会去哪里旅行。你还会去哪里旅行？它会看到什么？你还会看到什么？(教师引导孩子们讲述他们第一次旅行时所看到的不同地方和事物的故事。
三、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求，巡回指导幼儿滚画。
1，老师:要不要带着小弹珠去旅游？旅行的时候，一定要告诉小弹珠它是从哪里来的，看到了什么。现在让我们带着小弹珠去旅行吧。(教师巡回指导孩子讲故事、滚图)
2.老师:我们的小弹珠之旅结束了。谁想谈谈你的弹球宝贝去了哪里，看到了什么？
第四，展示大理石旅行的绘画。
幼儿园艺术教学计划第三部分活动目标:
1.通过剪切、粘贴、折叠和绘图制作信封娃娃。
2、通过老师的示范和自己的经验，合理安排手偶获得五官和不同的面部表情。
3.生产结束后，你可以把面前的材料收拾整齐。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子最初的创造力。
活动准备:
1，不同颜色的蜡纸，剪刀，信封，一人一个。
2、糊、布，每组两份。
3.完成的信封的手偶。
4、一本给孩子看的书。
活动流程:
首先，出示信封，引出话题。
1，这是什么？他的角色是什么？
2、除了刚才小朋友讲的用途，还可以用来做娃娃！(老师展示娃娃，问候宝宝。)小朋友们好，我是信封娃娃。
二、引导孩子欣赏童书上的信封娃娃。
告诉我:图上的信封娃娃是什么？你能告诉我它们是怎么做的吗？
三、师生讨论手偶制作方法:
1.把童书上的信封材料剪下来，粘贴起来做信封；
2.在白纸或彩纸上用各种方法:画、剪、贴来装饰自己喜欢的形象。
3.贴在信封袋上面。
第四，激发孩子的创造性思维
你想设计什么样的信封娃娃？让孩子大胆说出自己的想法，开拓新的思路。
五、儿童的创造性活动。
教师及时反馈孩子的新想法，对孩子的制作活动给予必要的指导和帮助。
六、让孩子向同伴介绍自己的信封玩具。
幼儿园艺术教学计划第四章活动目标:
1，引导孩子用连续的图案装饰啤酒桶。
2.学会设计图案，激发孩子的想象力和创造力。
3.感受知识在我没有的时候带来的快乐。
活动准备:
1，模特绘画1，课件；各种连续模式
2、儿童操作材料
活动流程:
首先，开始部分
1，老师展示彩色啤酒桶，讲故事引出话题。
2.老师出示未着色的啤酒桶，提出任务。
二、基础部分
1.让孩子观察图案，找出连续的图案。
2.播放课件，让孩子观察各种连续模式。
3.在教室里寻找连续的模式
4、儿童绘画，教师巡回指导。
第三，结语部分
1，作品展示，孩子互相欣赏，老师点评。
2.教育
幼儿园艺术教学计划第五章活动目标:
1.观察和感知鲫鱼的结构特征和颜色，以及鳞片的形状和排列，可以显示鱼类的基本特征。
2.用毛笔线条绘画的方式尽量大胆。体验用银展现鱼的光泽所带来的美好，感受绘画的乐趣。
3.我对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。，并且尽量大胆加图，我也能大胆表达自己的想法。
4.感受绘画的趣味和创作的快乐。
活动准备:
1.材料准备:黑色水粉纸，银色自来水笔，鲫鱼，1套样图。
2.体验准备:把鲫鱼放在班级的自然角落，孩子有了初步的认识。
活动流程:
一、认识鲫鱼，激发孩子画画的兴趣
1.了解鲫鱼的基本外貌特征。
老师:我们班养鲫鱼，小朋友都见过鱼。这条鱼是什么样的？
展示图片1总结:鱼有头、身、尾三部分。头上有眼睛，身上有鳍。
2.观察鱼鳍的形状老师:鱼在水里游的是什么？鳍长在哪里？它是什么形状？
引导幼儿观察鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，形状也各不相同。
第二，观察鱼鳞的颜色、形状和排列，学习如何画鱼鳞。这条鱼是什么颜色的？什么(鱼鳞)长在体表？
1.老师:让我们仔细看看天平。(如图2。)总结:鱼鳞像一个圆，一个一个，闪闪发光。
2.老师:鱼鳞是怎么一个一个排列的？(如图三。)
3.学画鱼鳞:老师画第一排鱼鳞，让孩子画第二排鱼鳞。
第三，儿童绘画，教师指导
1.老师:今天，我们可以用这种银墨水笔画出闪闪发光的鱼鳞。
2.老师展示图片给孩子欣赏，引导孩子添加图片。
老师:水里会有其他种类的鱼。让我们尽情享受吧。(展示图片4、5、6、7。我们还能画什么(石头、水生植物、贝壳、珊瑚等)。)?
3.小朋友画画，图片欣赏自动播放，老师巡回指导。
第四，展示作品，交流分享班里小朋友的作品，一起欣赏。请小朋友互相介绍自己的作品，说出自己喜欢的鱼。
活动反映:
1，学生在制作过程中，我一直强调学生要注意安全，比如手锯很锋利，锤子用不好会伤手。在注重安全的同时，也要注重效率。锯和钉瓶盖的时间稍微长一点，其他地方的同学可以顺利完成。
2.在制作过程中，有同学反映制作刨刀手柄时画线的弧度没有掌握好，画出的线不够流畅，手工锯锯的时候不太好。我巧妙地运用启发式，在屏幕上与老师和学生的对比中讨论切片拉锯的方法，并做了演示和指导。这样不仅解决了学生制作的困难，也轻松解决了教学的困难。
3.在教学生制作鱼鳞的过程中，我充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，关注全体学生，调动每个学生的积极性，培养他们的思维能力、想象力和创新精神。通过亲自尝试制作鱼鳞，学生的实践能力、创新能力和综合素质得到了有效的培养和锻炼，体验到了劳动的快乐。
幼儿园艺术教案第六章活动目标
1.欣赏火烈鸟的美，用水粉表现火烈鸟在晚霞中的不同姿态。
2.展示火烈鸟姿势的关键特征(长脖子，长腿等。)通过欣赏图片，探索肢体动作的表达方式。
3.有了故事和音乐，你就可以用自己的方式去画画和表达。
4.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类，养成良好的习惯。
5.培养孩子的鉴赏能力。
要准备的活动
1，教学课件《火烈鸟》
2.作业纸:夕阳背景的纸；8.打开纸，粉笔，黑色颜料和黑色勾线笔。
3.背景音乐:肖邦降E大调小夜曲和故事:夕阳下的火烈鸟。
活动过程
首先欣赏课件，了解火烈鸟的基本形态和动作，欣赏火烈鸟的形体美。
(欣赏ppt图1)欣赏故事，感受火烈鸟美好的故事情境。
继续欣赏ppt图2和图3。
老师:你认为火烈鸟漂亮吗？美在哪里？用××就像××表达美。比如长长的脖子很柔软，时而直，时而弯，修长的腿走路像芭蕾舞演员一样轻盈。羽毛洁白如雪。
老师:我们来看看火烈鸟的脖子和腿(分析动作和火烈鸟身体结构的呈现)。
第二，探索火烈鸟的表达方式。
画一只火烈鸟需要画哪些部位？(初步关注火烈鸟的身体结构)
个别孩子用试画的方法来表现颈部的动态(局部演示)。火烈鸟的脖子怎么会弯曲？可以用什么样的台词来表达呢？
1.老师介绍绘画材料。
2.请一个孩子演示，老师帮孩子画完整。
3、教师演示第二只火烈鸟，引导幼儿理解`变化的方法:
答:想象一下改变脖子的弯曲形式。
b:改变头部和身体的位置。
c:表现嘴尖腿细等细节。
三、儿童绘画表演活动。
指导要点:
你想画火烈鸟在做什么吗？
绘画小技巧:身体画的像雨滴，尾巴这里有点尖，腿等细节都表现出来了。
第四，展示和欣赏评价。
孩子们可以自由观察和介绍他们的火烈鸟在做什么。跟着音乐模仿火烈鸟跳舞。
老师:哪幅画是你的？你的火烈鸟在做什么？他的脖子是什么样的？
幼儿园艺术教案7一、活动目标
1，引导孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
2.初步培养孩子的观察力和想象力。
3.引导孩子从头部到身体有条不紊的添加图片，均匀涂抹。
要点:孩子可以添加五官和服装。
难点:幼儿能画出五官的准确位置，用简单的图案装饰衣服。
二、活动准备:
娃娃1，模型画，水彩笔，纸
三、活动过程
1，展示娃娃，引导孩子观察五官和服饰。老师:孩子们，你们喜欢洋娃娃吗？你见过哪些娃娃？老师今天还带了个娃娃。让我们看看它是什么样子的。你脸上是什么？洋娃娃穿的是什么？那是什么颜色？
2、一幅示范画，引导孩子学习添加五官和服装。老师:丁老师很喜欢洋娃娃，甚至还给洋娃娃画了肖像。(引导孩子从头部到身体有条不紊地添加图片，准确画出五官的位置，启发孩子用简单的图案装饰衣服。)
3、儿童绘画，教师巡回指导。
油漆要求:
1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，颜色要均匀。
2)画画时注意坐姿，不要离画纸太近，保护眼睛。
4.作品展览及评论。老师:请告诉你旁边的小朋友，你最喜欢哪个娃娃？哪个娃娃画得好？是五官画的好还是衣服装饰的漂亮？孩子们为娃娃画出美丽的五官和服装。娃娃的心情会怎么样？
幼儿园艺术教案8一、设计意图
城堡是每个孩子的梦想。用积木搭建城堡是孩子们喜欢的游戏活动，也是动画片和故事书里经常出现的房子。对于城堡，孩子有一定的生活经验。据这个班的孩子说，他们善于运用各种图案和色彩，有丰富的色彩感受，认识和运用较多的中间色，想象力丰富。我用故事情境贯穿整堂课，充分发挥孩子的想象力，设计出一个有自己特色的城堡。
二、工作目标
1.通过观察城堡的图片，我们可以感知到房子的不同形状，如高的和低的，尖的和圆的。
2.了解幼儿园的外观特点，鼓励孩子大胆设计各种几何图形的未来幼儿园，产生对美好未来的向往。
3.通过创意活动体验大胆创作的快乐。
第三，活动难以集中
1，重点:大胆用各种几何图形设计未来幼儿园。
2.难点:设计未来幼儿园。
四、活动准备
1，多媒体课件。
2.有粉刷建筑的经验。
3、理解和掌握基本几何。
4.绘画用纸，油画棒和勾线笔。
动词 （verb的缩写）活动过程
(一)激发兴趣，引入话题。
1.老师和孩子们一边唱着《我爱我的幼儿园》一边进入活动室。
2.老师:最近，北极的小企鹅正在参加热气球旅行。今天，他们乘坐热气球来到了我们美丽的义乌。看看他们...(播放)
3.老师:他们在天上飞。突然一只小企鹅开心地叫(玩)起来:“你看，多漂亮的城堡啊！我们下去看看吧！”
4.老师:猜猜企鹅们看到了吗？(个别孩子回答)
5.老师:(打)原来他们看到了漂亮的福田幼儿园！
(2)了解福田幼儿园。
1，老师:看到小企鹅，小朋友们开心极了，主动当起了小导游，带着小企鹅参观了整个福田幼儿园！(播放)
小企鹅们高兴得连连拍手。多美啊！有圆柱和尖屋顶，就像一个城堡幼儿园！
2.老师:嘿，别担心，小企鹅。我们还设计了两个城堡幼儿园。现在就带你去吧！孩子们会加入我们的旅行，好吗？
3.老师:小朋友和小企鹅一起看美丽的城堡幼儿园开心吗？小企鹅知道我们要在福田新建第四、第五所幼儿园，于是想到了一个好办法:他们要和小朋友比赛，看谁设计的幼儿园最美！你敢吗？
(3)观察并讨论三所幼儿园的外观特征。
1，老师:让我们仔细回忆一下你刚才参观的三个幼儿园。你发现了什么形状？(儿童讨论)
2.老师:我们再参观三个幼儿园，找到你认识的图形宝宝！
3、孩子再讨论。
(4)欣赏实例，说明创作要求。
1，老师:小企鹅们设计了未来的福田城堡幼儿园。让我们看一看。孩子们一边欣赏，一边讨论小企鹅邀请了哪些图形宝宝来设计未来的幼儿园。
2.老师:现在是我们的孩子展示才华的时候了。你有信心赢吗？
3、老师解释游戏规则:
a、要积极开动脑筋，设计一个不同于其他孩子的城堡幼儿园。
b、邀请你认识的各种图形宝宝一起设计未来幼儿园。
C.设计的幼儿园要明亮美观，外墙要粉刷均匀。
d、幼儿园要设计的大一点，让很多小朋友可以住。
(5)儿童画，教师指导要点。
(6)欣赏作品，选出最佳设计师。
1，比较有特色的作品。
2.老师:小企鹅喜欢孩子们设计的作品。他们说每个孩子的设计都很棒，为你鼓掌。孩子们为他们鼓掌！
3.老师:现在小企鹅们要走了。让我们和他们说再见吧！
六、活动结束
1、
2、
幼儿园艺术教案9设计意图:
孩子们在幼儿园生活了三年，这三年给孩子们留下了美好的回忆。当他们即将离开幼儿园时，我们不能忘记我们亲爱的老师。是老师的辛勤培养，让孩子们健康活泼地成长。大班幼儿正处于想象力丰富、创造欲望强烈的阶段，对事物有自己独特的看法。用绘画的形式设计出精美的相框，把他们美好的幼儿园生活放进去，送给亲爱的老师，特别有意义。他们很少接触拖动色彩想象的绘画形式，所以这个活动对孩子来说既有挑战性又有吸引力。
活动目标:
1.学习借用形式去想象的方法，尝试通过想象和绘画创作出各种精美的相框作品。
2.学会用线描的形式进行装饰，提高绘画的表现力。
3.体验创作的乐趣，大胆自信地介绍自己的作品，培养孩子的创造力和想象力。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
各种颜料、小塑料瓶、小海绵、方铅纸、马克笔、油画棒、自动成像数码相机。
活动重点:
借用想象的创造过程。
活动流程:
第一，活动导入。
用自动成像的数码相机给孩子和老师拍照，激发孩子对设计相框的浓厚兴趣。
老师:时间过得真快。我还记得你第一次在小班入园的时候。那时，你又矮又小...现在你们长高了，长大了，在一个大班里都是有能力的孩子。再过几天，你就要离开幼儿园，离开老师们，进入小学生活了。当你要离开的时候，让我们一起拍照留念吧。
老师和孩子们互相拍照。
二、演示:拖动色彩想象
1.演示步骤:
“我们拍了这么多照片，不如给它加个相框。今天，我们将自己设计一个漂亮的相框。老师不用油画棒也能创作出漂亮的相框。你相信吗？你看，老师这里有一个小瓶子，秘密就藏在这个小瓶子里。我们一起把他们弄出来！”(使用“变化”一词来激发孩子的好奇心，集中他们的注意力)
2.想象一下，说出来
(1)看看吧，孩子们。它看起来像什么？"
孩子畅所欲言，老师及时肯定。
(2)移动纸张以激发新发现]
孩子们再次表达自己的观点，老师鼓励他们大胆发言。
3.总结:像这样拖动色彩进行想象和创作的方法，叫做拖动色彩想象画。
第三，孩子自由操作，老师带着参观。
(这个环节依次解决:确定你拖出来的色块是什么样子——添加细节——装饰图案——情境创设)
1.幼儿操作:反转颜色——拖成块状——(准备记号笔)勾轮廓。
2.教师过程指导
(1)确定自己设计的相框的位置。
(2)画细节:缺什么补什么。
(3)表壳装饰
引导措施:翁老师今天也带来了漂亮的图案，我们也可以画在相框上。
激发创作:你能想到更多不同的模式吗？
(4)环境创造
“哇！今天孩子们设计的相框太漂亮了，他们打算送给谁呢？(指导小朋友把照片放在设计好的相框里，送给幼儿园的老师叔叔阿姨)。
分发油画棒，孩子们继续创作，写祝福语。
第四，作品展示和评论。
(借鉴同龄人的优点，发现自己的不足，帮助他们提高审美和创造能力)
1.互评:大家来看看，说说自己最喜欢哪部作品。为什么？
2.自我评价:说说你创造了什么？它要做什么？及时鼓励和肯定，提高孩子的自信心。
3.教师总结，带领幼儿将照片粘贴在设计好的相框上，发给幼儿园的老师和其他工作人员。
活动反映:
通过这次活动，激发了孩子们对幼儿园的依恋，流露了对老师的热爱和依恋。但是活动中孩子们丰富的想象力和创造潜力让我大吃一惊！同时感觉自己身上的担子更重了。毕竟更大程度的发掘孩子的潜能是我们幼儿园老师的责任。大班的孩子接受率几乎是很快的。只有不断充实自己，才能更好的做孩子的向导。幼儿园的艺术教育是一片沃土，孩子们可以从中汲取养分，我也可以从中学习乐趣。这个绘画想象课是一个尝试，也是一个起点。相信在我和孩子的共同努力下，我们的艺术活动会越来越精彩！
百科:相框，类似正方形，内部中空，空白处只是一张普通的照片。
幼儿园艺术教学计划10活动目标:
1，进一步激发孩子对交通标志的兴趣。
2.引导孩子利用已有经验设计标志，培养孩子的创造力。
3.让孩子学会根据信号行动。
活动准备:
1.分别在活动室张贴或摆放有关交通标志的图片和书籍。
2、儿童准备自制标牌所需的各种材料
3、各种车载玩具
活动流程:
首先，开始部分:
和孩子们一起听磁带。是什么样的车？
二、基础部分:
1.教师引导孩子们回忆他们对交通标志的理解。
2.老师给小朋友看交通标志的挂图，老师问小朋友问题。
3.启发孩子思考和谈论道路交通以及如果生活中没有标志会发生什么？
4.动手:老师给孩子们分发材料，鼓励他们制作自己熟悉的交通标志。
5.孩子们为幼儿园设计和制作标志。
6.把孩子们自制的牌子贴在合适的地方。
第三，结尾部分:
老师和孩子们举着牌子，在游戏音乐的带动下玩“找朋友”的游戏。游戏结束后，老师用好的活动表扬孩子，鼓励差的孩子。