青年桥梁课程简介

幼小衔接课程简介，意味着幼儿园的孩子成为小学生的过程，所以老师和家长要帮助孩子完成幼小衔接工作，这是孩子成长过程中非常重要的转折点。下面简单介绍一下青年搭桥课程。

幼幼凝聚力课程介绍1一、幼幼凝聚力系列课程特点

1，全面系统的课程体系

老少通吃，不仅完善了幼升小必备的语文、数学基础课程内容，还增加了特色能力训练课程，全方位提升孩子的综合能力。

2.轻松有趣的课堂气氛

连接幼儿，摒弃传统灌输式教学，打造创新互动的小班教学模式，从幼儿的喜好出发，引导幼儿更好地掌握课堂知识和内容，为幼儿塑造轻松、快乐、有趣、富有教育意义的学习氛围。

3.绿色欣赏模式。

幼小衔接，通过绿色赏识教育，培养孩子的兴趣、情感、思维、表达等。，让孩子快乐入学，轻松跨越幼小衔接阶段。

二、青少年衔接系列课程的内容

1，语文课

识字:入学前，掌握常用汉字500个左右，阅读和朗读短儿歌40首左右。同步阅读书报的能力。

拼音:读、写，掌握23个声母、24个韵母、16个音节、4个声调及其应用、拼读规则、调读规则和拼写规则，熟练用拼音拼写和拼读汉字和单词。

书写:入学前，掌握300个左右常用汉字的铅笔书写，培养正确的书写姿势和握笔姿势，培养良好的书写习惯，掌握汉字的结构和正确的笔顺，了解汉字相关的出处和故事。

阅读国学:阅读背诵《弟子规》、《三字经》、《经典古诗》，感受中国传统文化，建立情商，积累素养。

故事绘本:选择“卡迪克奖”经典绘本，养成良好的阅读习惯，感受阅读，积累阅读量，为终身阅读奠定基础。

2.数学课程

计算:双手运算，双脑计数，快速准确的运算100以内任意数的加减运算(横纵，。

数学基础知识:

对数认知，如:邻数、定量与非定量比较、对应计数等。

对图形的认知，如:镶嵌图形、立体图形、有趣的立方体；提高思维能力。

融入空间概念的认知，如方向序列、空间位置、方向路径等。打牢小学学习基础。

3.科学课程

科学:树立科学观念，培养科学素养、创造力商、灵感商、智商。了解基本的科学概念，联系生活和历史了解科学原理，探索科学现象的原理，学会用实验证明科学原理。动手制作和创造科学现象，科学知识在生活中的应用。

4.能力训练

专注力训练:在专注力的广度、专注力和持久性方面的训练。

手脑潜能开发:通过静态训练、音乐手脑练习、手指游戏，促进左右脑平衡发展，开发全脑潜能。

商数训练:智商、情商、德商、逆境商、财商、健商等商数训练。

思维训练:具体形象思维、抽象逻辑思维、空间想象思维、发散思维、创新思维等训练。

6.行为训练

有规律，有秩序，有重点

遵守学校和班级纪律，行为符合“小学生”形象。

分轻重，懂得平衡，做事有条不紊。

简单的事情可以持续一定的时间，比如做作业、读书、做家务等。

自我照顾，自我控制，自我调节，自我适应，自我保护。

做自己力所能及的事情，比如穿衣服，系鞋带，上厕所，收拾玩具。

与陌生人或熟悉的人相处，调整情绪和行为，倾听和分享的能力。

有基本的自我保护意识，不随便和陌生人出去，不捡陌生人的食物等。

7.习惯性训练

1，学习习惯:

自己准备学习资料，按计划完成任务，高效学习，发现错误及时改正，学会预习复习，遇到问题主动思考，学会查找资料等。

2.生活习惯:

小学生行为规范是小学生日常行为的规范训练，自理能力训练如自己整理衣服、卧室、书桌等。自我保护意识培养主要是小学生交通安全、学校安全、消防安全、用电安全、游泳安全等安全教育常识的培养。

通过以上对幼聚课程体系和内容的介绍，你应该对幼聚有了一定的了解。幼升小主要以培养良好的学习习惯和提高学习能力为目标，实现从幼升小的特色过渡。通过针对性思维训练、商数训练、静态训练、专注力训练，开发孩子的全方位潜能。边玩边学，让每一个孩子都拥有一个智慧而美好的童年。

幼儿衔接课程简介2。小学低年级衔接课程的实践探索。

为了帮助孩子顺利度过小学早期，许多国家和地区都在小学低年级开展了一系列的衔接课程探索。无论是美国的“适合课程方案”，英国的“混龄教育课程”，还是日本的“开始课程”，其本质都是帮助孩子实现幼儿园到小学的平稳过渡，保证学习体验的连续性和连续性。

国内一些小学也开展了衔接课程，比如北京中关村第一小学的“融合课程”。该课程根据低年级小学生的身心发展特点，打破传统的“师师带班制”，尝试有两名老师“常驻”在班级，为一年级学生上完所有课程。打破学科界限，进行多学科融合教学，编写学生用书。

近年来，浙江省的一些小学也在试图连接年轻人和年轻人。海宁市文远小学开发的“航海课程”注重基础课程的整合、专题主题活动的设计、绘本的主题渗透和亲子游戏日的开展。

宁波市鄞州区夏颖中心小学开发的“清凉课程”以进入新角色、引导新生、熟悉新环境、认识新伙伴、了解新规范、形成良好习惯为重点，帮助孩子掌握进入小学所必需的重要的、必要的素质和能力。

这些课程坚持低结构原则、导师集体参与原则、早期介入、长效原则，也正是这些特点，保证了幼小衔接课程不落俗套，保证了课程的高效实施，让孩子更快地融入新生活。这种课程才是孩子真正需要的衔接课程。

幼小衔接课程介绍3幼小衔接是幼儿园和小学的过渡和衔接。就是让孩子适应小学生活，具备校园生活的能力，养成良好的生活学习习惯，培养学习兴趣。

总的来说，幼小衔接课程的设置是基于两个方面:训练孩子的思维习惯，督促孩子形成良好的学习习惯。为幼儿开设衔接课程会比幼儿园课程更难，因为要考虑通过“寓教于乐”来教孩子。

连接幼儿的课程，主要是让孩子快速适应小学生活，为学习生涯打好基础。所以，幼小衔接课程不仅仅是教孩子一些小学知识，更要从孩子的习惯、认知、能力入手。帮助孩子建立良好的生活和学习习惯，培养自理能力，学会人际交往，了解小学生应该遵守的纪律和学习知识，培养孩子的学习兴趣。这些都要循序渐进，让孩子慢慢适应。

各个幼接机构的课程侧重点不同，有的更注重孩子的实践能力，课程内容多为一些手工课程；但有些机构更注重挖掘孩子的艺术天赋，比如绘画、唱歌等，这是他们课程的主要内容。

我最满意的是巧妙的问题教育。他们非常重视孩子学习习惯的培养，主要从培养孩子的独立阅读能力、拓展多元思维能力、重视英语启蒙学习等方面来全面提升孩子的系统学习能力，帮助孩子建立系统的学习方法。我一直觉得每个孩子的智商都差不多，学习成绩的差异其实很大程度上是学习方法不同造成的。