幼儿园感恩节教学计划
幼儿园感恩节教学计划1教学目标:
1.促进家庭和睦，改善人际关系。
2.理解爱母亲和长辈的美好情操。
3.了解节日期间人们的主要庆祝活动。
4.体验人与人之间互相关心的美好感觉。
具体来说，就是要求学生从最基本的做起，明白感恩有回报，善心无回报的道理，即有恩报恩。在家尽孝。应该做到:在家里，孝敬父母，孝敬长辈，孝敬老人，有礼貌；
教学难点:
理解故事内容，体会妈妈的爱。
活动准备:
小动物头饰，音乐CD。
教学过程:
首先，开始部分:
(音乐开始)老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基础部分:
1，情感复述故事
引导孩子感受故事的意义。
2、启发提问
问题:故事里的人是谁？
孩子们:小乌鸦，乌鸦妈妈，小燕子，小喜鹊。
问题:乌鸦妈妈为什么不自己抓虫子吃？燕子和喜鹊说了什么？
孩子:乌鸦妈妈生病了，因为她生了一只小乌鸦。燕子和喜鹊说乌鸦妈妈懒。
问题:你觉得乌鸦妈妈懒吗？
幼儿:不懒。
问题:燕子和喜鹊最终知道真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
孩子:我明白了。小乌鸦是个好孩子。他爱他的母亲。
引导孩子大胆发言，加深对故事的印象。
第三，和孩子讨论“我的妈妈”。
四、结尾部分(老师用最简单的语言总结了我们长辈的爱)
孩子是把我们带到这个美丽世界的母亲，是给我们漂亮衣服和美味饭菜的母亲和父亲。是他们在我们跌倒的时候扶我们起来，是他们在我们生病的时候让我们照顾我们，所以我们要记住父母的爱，感谢他们。
动词 （verb的缩写）家庭作业(请家长协助)
1，回家认真吃妈妈做的饭，不挑食，
2、帮爸爸妈妈捶背。
幼儿园感恩节教案2一、活动目标
1，让孩子知道感恩节的由来。
2、通过活动，增进孩子与家长的感情，促进亲子关系。
3.通过活动，家长也能感受到感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力，共同关注幼儿的感恩教育。
4.在孩子心中播下感恩的种子，给孩子一颗感恩的心。
二、活动准备
1，环境准备:
适应感恩节的节日气氛，可以准备一些感谢的话语、图片、例子等等。
2、材料准备:
感恩卡、许愿盒、音响、麦克风、投影、丝带等。
第三，活动形式
在幼儿园，老师、所有家长和孩子共同参与。
四、活动过程
(略)
动词 （verb的缩写）活动时间:
小班活动时间:10月165438+下午4: 30。
中班活动时间:10月165438+下午4: 30。
大班活动时间:10月165438+下午4: 30。
不及物动词活动的扩展
1.父母子女一起回家看望老人，向父母表示感谢。
2.幼儿园开始了为期一个月的感恩节活动。每天父母来接孩子的时候，都让孩子对父母说我爱你！
3.鼓励孩子学会感恩身边的人，大胆说“谢谢”！
幼儿园感恩节活动目标教案3:
1，通过参观幼儿园装修施工现场，让孩子们知道工人叔叔的辛勤劳动给我们带来了更美好的环境，体验工人叔叔的辛勤劳动。
2.通过给工人叔叔送水、表演节目、说一句感谢的话，培养孩子尊重劳动、懂得感恩的感情。
3.体验人与人之间互相关心的美好感觉。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
活动准备:
1，提前向孩子说明活动意图，说明注意事项(安全和活动环节)。
2.准备两个小组节目(歌曲和儿歌)
3.准备好开水和纸杯。
活动流程:
首先，对话:
老师:孩子们，你们过了一个快乐的假期，又来幼儿园了。你发现幼儿园有什么变化？
幼:变漂亮了(请简单告诉小朋友有什么变化)
老师:是的，幼儿园装修过了。为了让孩子早点上幼儿园，施工队的工人叔叔们每天马不停蹄地工作，晚上熬夜吃饭休息。在这些工人叔叔的努力下，幼儿园比以前更漂亮，更干净，孩子们在这里生活会更快乐。大家有没有发现，我们幼儿园院子里还有很多工人叔叔在铺地板，取代了以前让小朋友跟新的漂亮平地摔跤的凹凸不平的地面？
第二，讨论:
1，老师:今天老师要带你去看工人叔叔是怎么工作的，那么你看到工人叔叔我们该怎么说呢？我们能为他们做些什么？引导孩子互相交流和讨论，发表自己的意见，启发孩子见到叔叔说谢谢，请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演)
2.确定方案:从平时学习的歌曲表演、儿歌、唐诗中选择:《小叶子》、《贝贝上中学》、《渔歌》、《山行》。
三、说明注意事项:
1，注意安全，不要在工地玩耍，不要乱动施工工具和材料。
2、排队，有序，礼貌。
3.参观结束后，表演节目，送水，说一句感谢的话。
第四，参观施工现场
带着孩子去工地，静静地观察工人叔叔的工作。老师一边参观一边引导孩子们讨论:工人叔叔累不累(一直蹲着，很累)，脏不脏(满手都是泥)，地面变得怎么样了(很平整很漂亮)。
动词 （verb的缩写）绩效计划
1.在老师的引导下，孩子们都对施工人员说:“叔叔，休息一下，我们给你表演一下。”
2.歌曲表演:小叶子、儿歌、贝贝上中学、唐诗、渔歌、山行。
六、供水
每个孩子用纸杯端一杯水给工人叔叔，并说一句感谢的话，如:叔叔辛苦了，请喝水；谢谢叔叔，请喝水…
结束活动:带孩子回到活动室，请他们谈谈自己的感受。
活动反思:这个活动利用一个非常合适的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程。由于孩子们真实地感受到了幼儿园环境的变化，很好地实现了活动目标，取得了良好的教学效果。在交谈和讨论中，孩子可以在老师的引导下积极表达自己的想法，有的孩子可以想到说谢谢。在讨论“我们能为他们做些什么”时，很少有孩子能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水的过程中，孩子们懂事而真诚。可见，亲临现场的活动对孩子的影响是很大的，可以让他们近距离的感受和体验，比文字上的说教效果要好得多。活动结束时，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，七嘴八舌地谈论着工人叔叔的辛苦:我看到了叔叔满头大汗，我看到了叔叔的手断了，我明天给叔叔送水，我明天给叔叔带好吃的等等。
幼儿园感恩节活动目标教案4:
1，初步理解了孝顺的含义，知道如何用行动孝顺母亲。
2，能积极大胆的表达自己的想法，用各种方式表达对母亲的孝心。
3.愿意参与活动，体验活动带来的快乐。
4.了解节日期间人们的主要庆祝活动。
5.体验人与人之间互相关心的美好感觉。
活动准备:
1，绘本《感恩的笑脸》电子书。
2、孝心拼图半成品3份。
3、PPT .
活动流程:
(1)欣赏故事，介绍活动。
老师:让我们一起来欣赏一个好听的故事。
(2)懂故事，懂孝道。
1.欣赏故事的前半部分，了解妈妈的辛苦。
(1)问题:塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？
总结:我们应该感谢一切。
(2)问题:这些东西都是谁给塔塔准备的？
总结:妈妈要上班了，回来就做饭，给塔塔准备这些。真的很难。
2.欣赏故事的后半部分，懂得感恩母亲。
问题:塔塔将如何感谢她的母亲？
总结:塔塔懂得感恩，会分担家务。她真是个孝顺的孩子。
(3)讨论孝顺母亲的行为。
1.用孝心图片讨论一下生活中你能为母亲分享什么？
2.老师和学生讨论孝顺母亲的行为。
总结:分担家务也是对母亲的一种孝顺行为。
3.扩展:还有谁该分担家务？
总结:一个家庭应该互相关心，分担家务，这样才是幸福的家庭。
4.观看现场表演，学习孝顺母亲的行为。
(2)问题:刚才这个孩子做了什么孝顺的行为？
总结:看来你们都是很孝顺的好孩子。
(4)制作感恩节拼图。
1，小朋友根据场景画孝顺行为和拼图。
2、交换感恩孝道拼图。
总结:一个孝顺的母亲不仅要想，要说，还要做。我们都做孝顺她的好孩子吧。
活动扩展:
1，家* * *教育:给孩子在家孝敬自己的机会，培养孝顺父母的良好品质。
2、区域活动:迷宫入区，让孩子在迷宫中学会感恩和孝顺，增进对父母长辈的孝心感情。
感恩节教案5《幼儿园中班感恩节活动》是一份幼儿园活动教案，适用于幼儿园教师。老师主要通过各种方式(如读信、看相册、听录音)让孩子感受到父母的爱。老师巧妙地引导孩子:你对父母的爱，最后，给父母一张性爱卡片。本次活动设计环环相扣，语言精炼，教学紧紧围绕主题。
设计思路。
爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德。现在大多数孩子都是独生子女。现在的父母把所有的精力都投入到了对孩子的爱和照顾上。久而久之，孩子就把这种爱当成了理所当然。为了从小培养孩子对父母的感恩之心，我设计了这个“我爱你”活动。
活动目标。
1.欣赏故事，感受故事中表达的爱，并尝试通过语言和行为大胆表达。
2.体验爱与被爱的快乐。
3.从小培养孩子的感恩之心。
活动准备。
1.家长给孩子的信，做的相册，给孩子的word(录音)课件。
2.爱心卡片和蜡笔。
活动流程。
1.欣赏故事，导入活动。
我们班有那么多好朋友，相亲相爱，是个幸福的家庭。獾的家也是一个幸福温馨的家。听听獾在说什么。上面写了什么？他们会有什么感觉？
老师:小獾说了他的爱。你有多爱你的父母？
少年:给妈妈端水，给爸爸妈妈捶背扫地。
老师总结:文明爱一个人的时候，一定要大声说，怎么爱？
第二，听听父母对朋友的爱。
老师:你们都很爱父母，父母更爱自己的孩子。听，他们在说什么？
(1)老师看信。
老师:听完有什么感受？
杨:你应该爱你的父母。
老师总结道:我们可以通过书信来传递我们的爱。
(2)看“相册”
老师:从这些照片中，我们可以看出爸爸妈妈爱我们。一起看个爱情相册吧。请告诉每个孩子，他最想对父母说的话。
总结:专辑可以留下我们的爱。
(3)听录音。
猜猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我有多爱你，山有多高，海有多深，我有多爱你，天有多大。
老师总结:每个人都有父母。他们每天都在为我们忙碌。真的很难。我们应该好好报答父母。
第三，你对爸爸妈妈的爱。
(1)看视频。
问题:你看到的孩子是怎么爱父母的？日常生活中你是如何爱父母的？
(2)抽一张爱心卡。
我们在很多方面爱我们的父母。为了表达我们对他们的爱，我们把我们的愿望写在一张爱心卡上，送给我们的父母。
活动拓展。
把你的爱心卡送给你的父母。在日常生活中，我们用各种方式表达对家人的爱。
课后评价。
通过这个活动，孩子们明白了“爱”的含义。这次活动的主题是儿童，这是最突出的表现。在教学过程中，老师总是引导孩子自己去感知和体验。同时，他们给孩子行动的自由，让孩子有大胆说话和想象的勇气。老师主要通过各种方式(如读信、看相册、听录音)让孩子感受到父母的爱。老师巧妙地引导孩子:你对父母的爱，最后，给父母一张性爱卡片。本次活动设计环环相扣，语言精炼，教学紧紧围绕主题。