中国青少年英语能力竞赛和全国中学生英语能力竞赛有什么区别？

21世纪是全球化的时代。中国青少年的学习和成长以及他们未来的职业发展将打开他们全球化的视野。英语能力和英语素养是青少年不可或缺的素质。

基础教育新课改十年来，我在英语教学方面取得了很大的成绩，很多独特的经验值得交流和推广。同时，目前中考英语仍然主要采用语言形式的测试，不能全面反映学生的语用能力、文化理解能力、团队合作和交际能力。因此，我们需要一个广阔而生动的平台来分享经验，鼓励进取，引导英语学习的方向，促进英语教育的提高。

为此，中国教育学会和中国翻译家协会* * *联合主办了一年一度的“中国青少年英语能力大赛暨英语新课改教学成果展”。

具体事宜如下:

一.活动的目的

1.通过这次全国性的盛大英语文化节，推动国家英语课程标准的实施，使青少年的英语学习不仅是一个掌握语言技能、提高语言实际运用能力的过程，更是一个丰富阅历、磨练意志、陶冶情操、拓展视野、发展个性、提高人文素质、树立全球和跨文化意识的过程。

2.灵活多样的竞赛形式包括语言技能、语言文化和语言思维，全面展示了中国青少年的素养和教师的教学能力。通过风采展示，团队竞技，广泛交流，激发兴趣，树立自信，开拓视野。

二、活动口号

用英语与世界交流，用激情放飞梦想！

三、活动时间

每年夏天。

四、活动场地

北京(在北京的第一次会议)

动词 （verb的缩写）参与者

中小学生和教师

第六，陪审团的组成

英语教育、英国文学、翻译、表演艺术等领域的知名专家。

七。主要活动

学生英语能力三个层面的现场比赛:语言知识与技能、语言情景应用与语言文化展示、英语短剧等表演艺术比赛；现场展示教师的英语素养和教学能力；英语教育教学专题讨论等。

2011中国青少年英语能力竞赛暨英语新课改教学成果展示。比赛分为初赛、复赛和全国总决赛。其中初赛和复赛由各地分赛区组委会承办。没有分赛区的地区，初赛和复赛可以由学校组织，也可以由选手直接参加线上初赛。

全国中学生英语能力竞赛是目前我国唯一经教育行政部门批准的全国中学生英语学科竞赛。它是我国各级中学英语教学的重要评价手段和激励机制，受到广大师生的欢迎和支持。本次比赛倡导“重在参与”的奥林匹克精神，坚持学生自愿报名的原则，避免只挑选“尖子生”参加比赛，将大部分学生排除在比赛之外的做法。这项比赛每年举办一次，分为初赛、决赛和全国总决赛三个阶段，全国总决赛每年夏季举行。在此期间，各省选手有机会参加全国中学生英语演讲比赛、全国中学生英语辩论赛、全国中学生英语风采大赛、全国优秀中学生英语学习经验交流会等一系列活动。这次比赛对全国的中学英语教学产生了积极而广泛的影响。考试成绩和相关数据成为教学改革和考试评价改革的动力和资源。通过这次比赛，参赛学生树立了学习英语的信心，激发了学习英语的兴趣，为他们的持久学习和个人发展奠定了良好的基础。此外，竞赛成绩也成为中学生升学、加分、出国留学、优先大学录取的重要参考。各地教研部门也建立了各级奖励机制，开展了各种表彰活动。

本次竞赛旨在贯彻教育部[1999]1号文件《关于中小学生竞赛活动管理的若干规定》的要求和教育部基础教育司关于中小学外语测试与评价方式改革的指示精神，实施外语学科素质教育， 并配合《国家英语课程标准(实验稿)》的实施，深化中学英语教学方法和测试方式的改革，激发学生学习英语的兴趣。 竞赛产生的统计结果和数据将为全国各种外语教学研究项目和课题提供参考和依据，以检查和评估全国中学英语教学质量，促进英语教学质量的大规模提高，加强学生对英语基础知识和技能的掌握，并在此基础上培养学生综合运用英语的能力，从而将中学英语教学提高到一个新的水平。

全国中学生英语能力竞赛。是国内规模最大的英语学科竞赛，是我国基础外语教育的重要奖励机制之一，是面向全国中学生的英语综合能力竞赛。自1991以来，全国中学生英语能力竞赛已成功举办18届，共有来自32个省(自治区、直辖市)的6000多万名中学生参加了竞赛。