初中英语教学案例范文
初中英语教学案例范文1语文重点:
1.有用的表达
在邦迪海滩；很好玩；失败；需要练习；前往；顺便说一下；出差；到目前为止；前往。。。时光飞逝
2.现在完成时
属性:记录器；高架投影仪；图片。
教学程序:
Ⅰ.展示目标
让学生知道他们将在本课中学到什么，在本课中将做什么:
1.掌握一些有用的表达
2.练习现在完成时
3.练习说英语
Ⅱ.修订本
1.检查作业。
2.修改“冲浪”这篇文章。让一两个学生在全班同学面前复述这个故事。
3.复习现在完成时。让学生两人一组编对话，然后让几个学生表演对话并与全班分享。注意现在完成时的用法。
三。介绍会；展示会
语音磁带。让学生听录音并跟读。然后分组，让学生阅读并表演对话，要求几对学生表演对话。
注意:这样很好玩；时光飞逝；出差。它们可以用中文解释。
解释“这样”和“这样”(这样+名词，这样+形容词)的区别
四。实践
第二部分。和学生一起复习对话。然后让学生两人一组进行问答。提醒一下“曾经/去过”和“曾经/去过”的区别
动词 （verb的缩写）实践
每个学生通过问以下问题来采访学生或老师:
你去过中国的哪些地方？
你去过吗
你去过那里几次了？
你什么时候去那里的？
你怎么去的？
你在那里做了什么有趣的事情？
你想再去那里吗？
然后让学生写一篇关于面试的短文，让一两个学生在课堂上朗读。
不及物动词实践
让学生自己回答书中的问题。
让学生两人一组进行问答。
七。练习本
和全班一起做练习一。首先让学生单独做，然后和全班一起检查。
答案是:有；一直；去了；给了；采取了；拿了；是；已经走了
和全班一起做练习3。让学生学习句子。
八。摘要
课堂练习
将下列科学翻译成中文。
1.他在哪里？他去北京了。
他去过北京几次了？
不管他说什么，我都不会相信。
你刚才做作业了吗？还没有。
他去过美国。
无论你去哪里，我都会记得你。
九。家庭作业
完成练习册上的练习。
初中英语教学案例范文2语言重点:
有用表达:
一个12岁的男生；尽量；交叉；渠道；失败；出发；慢下来；继续游泳，一大群人；等待；引以为豪；高度赞扬。
属性:
记录器；高架投影仪；图片
教学程序:
一、展示目标
让学生知道他们将在本课中学到什么，在本课中将做什么:
1.掌握一些有用的表达。
2.复习第二单元的所有内容。
3.通过2号检查站。
4.来训练他们的听力。
5.训练他们的写作能力。
二。修订本
1.修改“曾经/去过”和“曾经/去过”。问:他在哪里？得到一些学生的回答:他去了。。。
他去办公室了。
S2:他去医院了。。
S3:他去北京了。
然后问:你去过北京几次？
S1:没去过。
S2:我去过两次。
S3:我去过那里三次。
确保学生能够正确提问和回答。
2.复习体育单词。把班级分成四个小组进行比赛，尽可能快地说出单词。看哪一组说的最快，说的话最多。
三。听
聆听卡塞特。让学生听录音并做练习册上的练习一。然后再放一遍磁带，和全班核对答案。
四。字谜
让学生四人一组找出单词。让一名学生与全班分享他或她的答案，并与他们核对。答案是:滑雪；游泳；滑冰；划船比赛；潜水。
动词 （verb的缩写）介绍会；展示会
第三部分。语音磁带。让学生听录音并跟读。然后让学生自己读这篇文章。试着找出下列问题的答案:
1.谁是横渡英吉利海峡最年轻的游泳运动员？
2.他先穿过了哪个海峡？
3.他第一次横渡英吉利海峡是什么时候？
4.频道在哪里？
5.他为什么慢下来？
6.他花了多少小时穿越海峡？
7.他是独自横渡海峡的吗？
8.当他到达海滩时，他的父母感觉如何？
注意黑板上一些有用的表达:a-12岁的小学生；穿越琼州海峡；失败；他的梦想实现了；步入；慢下来；继续游泳；另一个；一大群人；引以为豪；不仅如此。而且还？；让学生复述这个故事。
不及物动词写作
让一名学生扮演李丽达，其他学生扮演记者。做一个采访，然后写一篇关于采访的文章。记者可以问这样的问题:
1.你喜欢游泳吗？
2.你什么时候游泳的？
3.你经常游泳吗？
4.你横渡英吉利海峡时害怕吗？
5.你的父母喜欢你游泳吗？
6.当你的梦想实现时，你感觉如何？
七。一首诗
语音磁带。让学生跟着磁带读这首诗，并帮助学生理解这首诗。请他们把这首诗背下来。
八。检查站2
以通常的方式通过2号检查站。解释学生可能遇到的任何问题。让学生复习语法笔记。
九。练习本
在课堂上做练习3，两人一组核对答案。答案是:E；a；d；c；B
单独做练习4，两人一组练习对话。
将练习5作为家庭作业。
X.摘要
课堂练习
用“so”和“such”填空
1.他累极了，不能爬山了。
2.她是一个善良的女孩，每个人都喜欢她。
3.这间教室非常漂亮。
4.树上有一只聪明的猴子。
5.我妈妈很忙，她不能和你一起去。
6.这里有_________本书，我非常喜欢。
7.我有一个诚实的女儿。我很喜欢她。
8.花是__________美，不要摘。
答案:1。所以2。这样的3。所以4。这样5。所以6。所以7。这样的8。因此
XI。家庭作业
完成练习册上的练习。
初中英语教学案例范文3教学目标
教学目标和要点
1.能够用过去时态谈论过去的经历，用现在完成时态谈论从过去开始的、与现在相关的或有影响的经历。
2.学习和总结有关环境和污染的词汇，并能够正确地使用它们来描述你所看到的和听到的。
3.进一步学习现在完成时，尤其是它的时间状语表达:for？还是因为？
4.总结哪些动词是连续动词，哪些是非连续动词，以及它们之间的转换。特别是和一段时间连用的时候，只能用进行动词。
5.培养自己的环保意识，养成良好的行为，能够用所学去举报周围的环境问题。
素质教育目标
1.完成本单元语法的现在完成时的学习，注意for和since的用法。
2.熟悉本单元相关短语和词组的用法。
3.引导学生了解优美的环境对人体健康的重要性，从而形成宣传和保护我们生活、工作和学习环境的良好习惯。
4.通过学习本单元，学生可以理解过去时和完成时，并灵活运用相关知识。
5.通过各种教学手段，如声音、图片、动画、电视、网络等。，让学生在了解环保知识的基础上，提高相关知识的表达、思考和总结能力。
6.引导学生尝试使用不同的学习工具、学习方法和媒体材料进行学习和提高。
语言焦点:
1.一些有用的表达:
废水；绿色中国；好主意；害怕；的成员；一本关于环境的书
2.一些有用的句子:
你加入绿色中国多久了？
我加入绿色中国已经一年了。
自从你来到这里，你已经学了多少英语单词了？
大约一千。
属性:图片:电视；高架投影仪；记录员
教学程序:
一.展示非盟特派团
让学生知道他们将在本课中学到什么，在本课中将做什么:
1.掌握一些有用的表达。
2.学习语法:现在完成时。
3.自由地进行类似的对话。
4.要知道他们应该保护环境，让我们的世界变得更加美丽。
二。修订本
修改语法；现在完成时。提问:你去过长城吗？你去过那里几次了？让学生两人一组进行问答。然后让几对学生表演他们的对话。
三。介绍会；展示会
呈现此对话:
你去哪里了？
我去过一个造纸厂。
你在那里做了什么？
我看见那个工人在那里造纸。
以一个学生为例展示这个对话，然后让学生两人一组练习这个对话，并让他们中的一些人表演这个对话。
四。实践
在黑板上贴一张纸厂的图片，让学生谈论工厂，例如；“这是一家造纸厂，它造纸，但也制造烟和废水。我发现烟被排放到空气中，废水被排放到附近的河里。这条河变得很脏。许多鱼已经死了。”让学生四人一组进行讨论，然后让其中一些人朗读他们的报告，与全班分享。
动词 （verb的缩写）读一读说一说
零件1。语音磁带。让学生听录音并跟读。让学生三人一组阅读对话。然后为全班朗读。让学生再次单独阅读对话，并找到下列问题的答案:
1.胡兰刚刚去过哪里？
2.为什么工厂附近的河变脏了？
3.河里的鱼发生了什么事？
4.绿色中国想做什么？
5.他们为什么要给电视台和报纸写信？
6.你爱护环境吗？为什么或为什么不？
7.你能做些什么来改善环境？
不及物动词问和答
与学生一起通读对话。两人一组问和答。然后用书中方框里的短语两人一组编类似的对话。
七。写
让学生扮演记者，进行采访。采访他们的一个朋友。问他或她一些关于他或她和他或她的家庭成员的问题。
比如:你在这个学校多久了？
你学过什么科目？
你交了几个朋友？
你父亲是做什么工作的？
他当了多久了
从那以后他做了什么
然后让学生写一份报告，让一些学生阅读他们的报告并与全班分享。
八。练习本
和全班一起口头做练习3。让学生两人一组进行问答。在练习本上写练习2。
九。摘要
课堂练习
用现在完成时改写下列句子:
他两天前去了南京。
他已经在南京呆了两天了。
1.他们在2000年开始学习英语。
2.十年前他成为了一名教师。
3.吉姆一年前来到中国。
4.一年前，他加入了绿色中国组织。
5.我姐姐上周买了这本书。
X.家庭作业
谈论一些关于环境的事情。