小学英语教研组期末工作总结
小学英语教研组期末工作总结1
学期匆匆而过，短暂而忙碌，却又充实。在各级领导的关怀下，我们英语教研组认真学习了学校和教研室的相关教学计划，严格执行教学制度和要求，工作中扎实不断创新，团结协作，圆满完成了各项任务。同时，以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的计划，开展了多种形式的教研活动，有效提高了教学质量和教师自身水平。现将本学期工作情况汇报如下。
一、教研组简介
这学期，英语组的成员年轻、创新、进取、团结。虽然我们的英语教师人数少，教学任务重，但我们有团结协作的品质。通过每次教研活动，我们可以不断增进同事之间的交流和理解，在工作中互相帮助，增进同事之间的团结与合作。我们集团的工作精神可以用以下几个字来概括:团结、无私、奉献、进取。拥有这样的团队是英语教研组的骄傲。
第二，理论联系实际，利用好优质资源，不断更新教学理念。
我团教师能坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论，不断提高思想觉悟，转变观念，提高素质。从新的英语课程标准和小学英语教研中整理和学习有关新课程的文章，把握新课程的基本理念，关注和跟踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、充满活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。在每周的英语教研活动中，除了讨论教学中的实际问题，还讨论如何备课、听课、帮助学生，这些都可以应用到实践教学中，为英语教学活动增添新的活力和血液。
第三，教学套路。
认真落实常规教学任务，坚持每周一次英语教研活动，响应“新课标”精神，落实重点难点，统一进度和内容，编写教案，准备学生活动，分析反馈学生课堂实际情况，充分发挥英语学科特点。开展了备课、听课、评课等一系列集体活动。* * *讨论和研究教学中的难点，充分体现团队精神，用集体智慧推动和改进教研工作。本学期每位老师都完成了教研组布置的公开课和讲座，参加了课后的评课活动并撰写了评课稿；在过程考核方面，英语组也率先完成了学校布置的任务，充分展示了我们教研组的整体实力水平。
四。具体工作和成就
1.教学。与过去相比，英语组教师的教学工作有了很大的进步，教学水平提高很快。所有班级的整体成绩过去平均在50到60分，现在大部分班级都在70、80分以上，有的甚至达到90多分。这是一个好兆头，英语组会再接再厉，争取更大的成绩。
2.教师成长。本学期，英语组继续鼓励教师撰写教育教学论文和教学心得，坚持写读书笔记，提高自身修养。刘启生老师被评为“泰州教学圈的后起之秀”，吴琦老师在兴化市教研室组织的演讲比赛中获得三等奖。
在过去的一个学期里，我们付出了，我们收获了，增加了一点经验，也多学到了一点东西。工作中还存在一些不足，教师的学习意识和反思能力有待提高。在工作中，他们需要不断提高自己的教学水平，实现自己的岗位价值。其次，对于尖子生和潜力生来说，英语综合素养仍有待提高，听、说、读、写能力有待进一步发掘和培养。在新的学期里，我们的工作和学习将会有一个新的开始。今后，我们将本着务实、进取、开拓、追求卓越的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，努力使集团建设日臻完善。
小学英语教研组第二学期期末工作总结
我们学校的外语教研组连续两次被评为“溧阳市优秀教研组”，真是值得庆贺的事情。回顾教研组的历程，可以概括为在探索中曲折前进。如今，我们的外语教研组在我校众多教研组中脱颖而出，在全市小学外语教研组中也是佼佼者。
我校外语教研组成立于65438+10月6月，从3名英语老师发展到现在的8名。其中4人在读本科，4人在读专科，均具备小学英语教学资格。教研组成立以来，取得了可喜的成绩:65438年2月，常州三县一市来我校进行全方位英语调研；20__年3月，我们在我校成功举办了六年级英语教材教法培训活动。20__年3月，市中小学教研组领导在我校召开研讨会。4月，某老师获得市优秀英语专题评选二等奖；20__年，我们教研组省级论文1篇，溧阳市级论文3篇。去年年底，六年级毕业考试，我们学校的外语成绩在全市排名中上游。在所有这些成就中，教研组发挥了重要作用。那么，在深化改革的今天，教研组作为一个单位应该如何发挥应有的作用呢？笔者认为可以概括为“三个强化，四个落实，五个到位”。
第一，加强统一认识，贯彻“教书育人”的思想。
每学期开学时，所有的英语老师聚在一起，自由地谈论他们在外语教学方面的经验和想法。一些老师认为在许多班级里教英语很难，至少有三个班级，他们甚至不得不离开学校。他们真的很忙，单纯想转行。作为教研组组长，我们要认真耐心地做好他们的思想工作，善于了解每位老师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，为小学外语教学做贡献”作为我们组的座右铭，时刻想着学生，全心全意地投入到小学外语教学中去，把“教书育人”的理念放在自己的心上。
第二，加强理论学习，落实《英语课程标准》精神。
当今信息社会，教育教学理论不断创新，不及时研究就会处于被动局面，所以我们教研组加强了理论研究。为了适应英语课程改革的需要，我们认真学习了英语课程标准，改变了过去“以教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体性，促进学生发展”的新教育理念。我们要穿新鞋，走新路，把新课标精神落实到具体行动上，避免教学的滞后性和盲目性。
第三，加强集体备课，实施“最优化”教学设计。
坚持集体备课制度是我校的一贯做法。我们学校规定每周四下午组织集体备课活动。为了让每一位英语老师养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，开始加强备课小组的改革，要求同年级加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行适当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备教案、备教材、备教法、备学法、备习题。备课时要考虑学生的实际情况，多抽出时间鼓励学生积极思考，使用交际语言，大胆创新，尽量避免课堂上死气沉沉的气氛。备课时，同年级组成员以分散的方式针对组内指定的题目进行备课，然后在规定时间内进行集体讨论，要求同年级的每一位英语老师做到“四个认同”，即同一节课、同一份教案、同一节课、同一进度，在课堂上有效实施“最优”的教学设计。
第四，第四落实是落实课堂教学套路，体现学生自主学习。
为了适应时代的需要，顺利完成小学英语教学的目的，符合英语课程标准的要求，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定我校外语课堂教学常规，目的是教师在课堂上要精神饱满，充分发挥教学目标的作用，注重培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演技巧，使外语教学生动活泼，充分体现学生是课堂和学习的主人。
五、严格执行计划，使教研活动落实到位。
教研组应严格按照期初制定的教研计划安排每位教师的教研活动。经常性的教研活动有利于形成充满民主、活力和实效的教研氛围；教研组要给每个英语老师施加压力，每学期至少开一次公开课、讲座课或观摩课；新教师要上好公开课，老教师要给新教师上好示范课，以老促新，以老助新。通过民主讨论、深刻剖析、相互比较、相互探讨，使课堂教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加简单，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组这种利用集体力量进行教研的方法，让小组中的每一位英语老师学习更加自觉，相互探讨学习的氛围更加浓厚，带来了每一位老师综合素质的提高。
小学英语教研组期末工作总结3
一、指导思想:
本学期将紧紧围绕县教研室和我校英语学科工作计划开展各项工作，积极倡导小组合作学习，改进教学方法，以《英语课程标准》为目标，应用“课堂达标教学模式”。积极研究教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；
加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的有效性；
追求课堂实效，为学生的持续学习和终身发展打好基础，更新教学理念，扎实工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标:
1.加强理论学习，推进教学改革。深入学习《英语课程标准》，认真研究教材分析、教学方法和学习方法。
2.用科技改变教学。加强信息技术与英语教学的整合，努力以教学信息化推进英语教学现代化，发挥整合优势，大力优化教学过程，改变传统教学方式和教学方法，提高教学效率。
3.积极开展反思性教研活动，大幅提高教学质量。
三、工作措施:
(1)加强理论学习，提高教师理论素养。
1.认真学习英语教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法，不断推进教学改革，为教学研究提供理论依据。
2.每周一，英语组* * *全体成员参加业务学习活动，深入学习英语课程标准等理论书籍，做好教研记录。
3.要求每位老师在期末交一篇教研论文，以促进教学改革。
(二)狠抓教学实践的实施，深化英语教学改革。
1，注重课堂教学。课堂是教学的主阵地，教研组应在学期初积极开展组内讲座。通过评课讨论促进课堂教学的持续优化。加强英语课堂语言的学习，并将其作为外语教学的一项常规工作来实施。
2、抓集体备课。本学期加强集体备课，做好记录，为提高教师研讨质量做准备。集体备课，做到定期、定点、个人。备课时，通过民主讨论、深刻分析、相互比较，教学目标更加明确，教学内容更加细化，教学效果更加突出。
3、抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“收什么送什么，收什么批，评什么批，改什么错”的总要求，上一层楼做好作业质量，达到“减负增效”的目的。
4.把握教学质量。关心后进生，补上“补课记录”，做好不同层次学生的辅导工作。及时总结反思，努力改进教学中的薄弱点。
5、把握研究主题。积极参与省项目“发挥“小组互助”优势，深化“课堂教学达标”研究”实验组的活动，通过引导小组成员合作，提高个人的学习动机和能力。通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。要努力提高教师的教学和科研能力，落实科研工作。6.充分挖掘学科资源，渗透环境，树立学生环保意识。
(三)开展英语课外活动，提高学习兴趣。
1.为了激发学生学习英语的热情，根据不同年级学生学习能力的不同，组织学生开展各种英语竞赛。并及时对领导班级和个人给予各种形式的表扬和鼓励。
2.为了拓展学生的学习渠道，培养和发展学生运用英语的能力，本学期在活动课期间开展了儿歌、英文歌曲、英语小故事、课本剧等一系列活动，以促进教学。
(4)加强信息训练，提高课件制作能力。
我们学校是省级1751工科学校。每个教室都配备了多媒体设备。多媒体和校园网络已经进入我们的课堂。2008年8月暑假，老师们学习了PPT设计、Word、微课的设计与应用。2008年6月65438+10月，我完成了6个小时的《信息技术在互联网上的应用》学科学习，完成了2008年“精品课程”典型课的学习，吸取了优秀的经验教训，改进了教学，从65438年6月+10月到今年4月底，给大家上了一堂很好的研究课，积极参加学校光明班、县级市级晒班、竞赛班。
今年暑假，全体英语老师积极参加了全体小学教师远程培训，听课评课，写报告，写教学设计。因此，每个英语教师都必须掌握现代化的教学手段，借助新的信息技术制作演示文稿、WORD和微课，优化教学过程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在课堂上感受学习第二语言的快乐，让学生在参与和投入中快乐地学习，从而提高教学效率。
小学英语教研组期末工作总结4
一个学期来，我们组20位老师围绕“教学是为了非教学”这一主题，确定了自己学科的课改方案，立足学校整体教学工作，以提高教研教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教学理念为导向，以课堂教学改革为重点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
第一，加强理论学习，提高教师的理论素养
1，本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学习英语课程标准和叶圣陶的名篇等相关资料。每个月大家按时完成读书摘抄和读书心得。
2.加快信息技术的学习进程。组织本教研组所有外语教师学好计算机技术和网络技术，重点是未来课堂的使用和白板课件的制作。老师们根据自己的学习内容，把自己的学习反思、心得体会、教学反思、教案、教学总结、校本研讨班作业放到博客里。能熟练运用基础信息技术，从而促进学科教学与信息技术的整合。
3.组织本教研组的老师写论文。所有英语教师都应进行理论学习，不断反思和探索，并结合实际积极撰写外语教学论文。学期末，每个人都要完成一篇教学论文。
第二，狠抓教学实践的落实，深化教学改革。
1，进一步做好教学常规工作:安排双周教研组活动，组织本教研组教师学习理论，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规、执行常规成为全体教师的自觉行动。
2.抓好各年级备课组建设:本学期要求一年级备课组以中小学教学为重点。初一新生在小学阶段学习了小学英语教材，大部分基本达到了小学英语教学的要求，但也存在提前分化的现象，这就需要初一教师尽快摸清情况，根据我校实际采取切实有效的措施。高二备课组在继续做好常规教学的同时，注重提高学生的学习能力，指导学习策略。除了平时的日常教学，还要做好对后进生和优秀生的个别指导和辅导。初三备考组在研究中考试题的基础上，重点加强新教学中相关试题的训练。
3.做好教研组的开放活动。按照学校评估的要求，教研组每个人每学年都要在组里开课。这学期，我们围绕课改主题，开了课，评了课，让老师们取长补短，取长补短，提高课堂效率。这学期六位老师录了晒课视频。
第三，开展课外活动，激发学生的学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。我们根据不同年级的知识水平组织一些丰富多彩的课外活动。如:中英文诗歌朗诵比赛，词汇大赛。通过活动，学生学习英语的兴趣得到了提高。
四。成就
周老师和赵丽玲老师在太仓英语精品课程评估中荣获二等奖和三等奖。张为民老师参加学科能力竞赛获太仓市二等奖，赵丽玲老师获市级优秀班级。各年级的期中和期末考试在超市里都很一般。
动词 （verb的缩写）存在的问题:
白板的利用率不是很高。今后要加强这方面的检查和监督。学生在课堂上的活动开展得不够。
总之，从第一学期开始，外语教师注重自身素质的提高，一直以高标准严格要求自己，在教学上取得了一定的成绩。但我们也知道，这些成绩的取得，是有各级领导的关心和学校其他学科老师的大力支持与配合的。我们也知道我们的工作仍然需要改进。今后，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平。
小学英语教研组期末工作总结5
时光飞逝对于半拉门镇中心小学的高志峰来说，转眼间一个学期过去了。在这学期，在教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表。责任心强，服从领导分工，积极做好本职工作，认真备课、听课、听课、评课。严格要求学生，尊重学生，重视激发学生创造能力，培养学生全面发展。
第一，政治思想:
作为一名英语老师，这一学期我学习新的理论，及时更新观念，注重从书本中汲取营养，理论联系实际，努力学习，了解如何在新形势下做一名好老师。
二、教学:
在这一学期里，我努力提高自己的教学实践能力，增加自己的教学经验，成长为自己的教学理论，尽快成为一名成熟的研究型小学英语教师。我主要做了以下工作:
1，课前备课:浏览教材，备课深入细致；
认真查阅各类资料，准确把握重难点，及时撰写教学反思，总结经验。
2.提高课堂教学效率。我从很多方面了解学生的学习方法和习惯，同时我知道他们的兴趣和需求，以及他们在学习新知识时可能会遇到什么困难。我根据不同学生的学习水平、能力和特点采取相应的预防措施，积极调整我的教学方法以适应学生，让他们尽快适应我的教学方法，帮助他们尽快养成良好的学习习惯。
3.坚持一单元一考的巩固训练，力求教学扎实有效；
认真批改作业，及时了解学生的学习情况，及时给学生反馈信息，及时查漏补缺。为了在辅导中有的放矢，通过每周三次的单词听写，掌握学生平时的学习情况，力求循序渐进。还要做好后进生的转化工作，实行“小组互助”的形式，大面积地提高班级的整体成绩。
4.每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯差的学生记单词，读好课文，背诵。并给予及时的评价，因为英语是一门语言技能课程，只有大量的语言输入才能达到良好的语言输出。
5、积极参加听课，参加教研活动，认真听取其他老师的经验和对我公开课的评价，学习如何教好，尽快让自己成为一个成熟的小学老师和如何评价一堂课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
6.积极参加校内外各类教研活动和专业知识培训，提高自己的英语水平和能力。平时多花时间学习专业杂志等相关书籍，研究新的教材和教学方法，让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思，撰写随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在科学研究和创新教学研究方面做出成绩。
总之，作为一名一线教师，我努力工作，认真做人，用师德的标准严格要求自己，努力提高自身素质。在以后的教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发挥自己的优点，改正自己的缺点，锐意进取，为自己喜欢的工作和事业尽自己最大的努力。
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