七个人教英语。
七年级的英语语法虽然是以简单的日常表达为主，但语法中往往有一些知识点看起来很小，容易被忽略。但是，如果这些知识点没有熟练掌握，往往会导致语法应用上的一些错误。所以七年级学习英语语法的时候，要认真仔细，不要觉得有些地方不重要，得过且过。
下面从几个方面总结七年级英语语法。想复习英语语法，可以参考一下。
一、七年级英语语法——词法
1，名词
a)名词的数量
我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，不可数名词没有复数形式，但可数名词有单复数形式。复数形式如下:
1)后面加一个s。如:父亲，书籍，美国人，德国人，苹果，香蕉。
2)在x、sh、ch、s和tch后面加上es。如:盒子、眼镜、连衣裙、手表、愿望、传真。
3) 1)用辅音字母加Y把Y改成I再加es，比如:baby-babies，family-family，duty-duties，comedy-comedy，document-documentary，story-stories。
2)用元音字母加y直接加S，如:day-days，boy-boys，toy-toys，key-keys，ways。
4)O结尾加s(外来词)如:收音机、照片，但如果是辅音加O加es:如:西红柿、土豆。
5)将F改为V，以F或fe结尾，并添加es(s)。如:刀-刀，妻子-妻子，一半-一半，架子-架子，叶-叶，你自己-你自己。
6)单复数相同(不变):鱼、羊、鹿、中国人、日本人。
7)人，裤子，短裤，鞋子，眼镜，手套，衣服，袜子一般只有复数。
8)形式相同的词可以是单数，也可以是复数:派出所，警察，班级班级，同学，家人。
9)复合复数一般只加主名词，多为后一个词。如:动作片-动作片，penpal-笔友；但如果是由男人或女人组成的复合词的复数，也是复数。如:男医生-男医生，女教师-女教师。
x)一些单数和复数有不同的含义。如:鱼鱼种，纸纸纸，纸，纸，工作作品作品，工厂，玻璃酒杯，玻璃杯，橙橙水橙，灯灯，人人，人，时代，时代，鸡鸡。
十一)单个字母的复数可以有两种形式:直接加s或s .如:Is (I's)，Ks (K's)。但如果是缩写，就加s .如:IDs，VCDs，SARs
12)特殊形式有:孩子-孩子，男人-男人，女人-女人，脚-脚，老鼠-老鼠，警察-警察，英国-英国男人。
b)名词的格
当我们想表达某人的某事或某人时，我们应该使用所有格形式。组成如下:
1)在单数后面加s。如:哥哥的，迈克的，老师的。
2)如果复数以S结尾，则直接在S后面加',如果不是以S结尾，则按单数处理。如:教师节，教师节；儿童节是6月1日，妇女节是3月38日。
(3)名词归and时，若与同一人或物为* * *时，只加最后的s，但单独归时，按单数处理。如:迈克和本的房间迈克和本的房间(* * *合住一个房间)，迈克和本的房间迈克和本的房间(分开的房间)。
2.代词
项目人称代词所有格代词指示代词反身代词
人称主格客观形容词的名词化
第一人称单数我我我我我自己
复数我们我们我们我们自己
第二人称单数你你你你你自己。
复数you you you you you you you you
第三人称单数sheherherherherherherselff
他他他他自己
它它它它这个东西本身
复数他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们他们有。
3.动词
a)第三人称单数
当动词用第三人称单数时，动词要像名词的单数动词一样加S，如下:
1)一般在单词后面加s。如:来，拼，等，谈，看，舞，练。
2)在x、sh、ch、s和tch后面加上es。如:手表、洗涤、愿望、完成
3) 1)辅音字母加Y结尾的变化是I加es。如:学习-学习，悲伤-匆忙，尝试-尝试
2)直接用元音字母加y加上S .如:播放，说，停留，享受，购买。
4)在o的末尾加es，例如，does，goes
5)特殊的有:are-is和have-has。
b)现在分词
当我们说某人正在做某事时，动词应该是分词形式，而不是原形，如下所示:
I)通常在后面加上ing。比如:拼单词、唱歌、看风景、训练、玩游戏、赶时间、看手表、走吧、做吧。
2)去掉e，在不发音的e后面加上ing .如:dance-dancing，wake-wake，take-take，practice-practice，write-writing，have-having。
3)以一个重读闭音节和一个元音字母+一个辅音字母结尾(注意除了show-show，draw-drawing等字母组合外)，要把最后一个辅音字母双写，然后加ing。如:put-put，run-run，get-get，let-lettering，beginning。
4)将ie改为y，然后在ie的末尾加上ing。比如，打领带是垂死挣扎，躺躺是定位。
4.形容词的层次
当我们比较两个或更多的人或事物时，我们应该使用比较级或最高级形式。组成如下:
1)一般在单词后面加er或est(如果以e结尾，直接加r或st)。比如:更大-更大的测试，更短-更短的测试，更高-更高，更长-更长，更好-更好，更大-更大。
2) er /est加在以重音闭音节结尾的双写辅音和1元音+1辅音上(字母组合除外，如少-少-最少)。比如:大-更大最大，红-更红最红，热-更热最热。
3)辅音+y结尾的变化y是I加er/est。如:happy-happy happy，sorry-sorrier sorriest，friendly-friendly friendly friendly(更友好最友好)，busy-busy busy busy，easy-easy easy。
4)特殊情况:(两个更坏，一个更少更远)
好/更好最好很多/更多最差/生病最差最差
最少的最少的最老的最老的最老的最老的
5.数字(基本变更单，常规；一二三，自己背；五，八，九，十二；其他的后面是th；y结尾变成I，eth跟在后面。)第一，第二，第三；第五条、第八条、第九条、第十二条；第七、第十、第十三、第一百；第二十届、第四十届、第九十九届
二、七年级英语语法——句型
1.陈述句
肯定陈述a)这是一本书。(做动词)
他看起来很年轻。(连接动词)
c)我想要一件这样的毛衣。(实义动词)
d)我可以带一些东西去学校。(情态动词)
我的桌子上有一台电脑。(有结构)
否定陈述a)它们不是他们的书。b)它们看起来不好看。
c)凯特没有去第四中学。d)凯特找不到她的洋娃娃。
这里没有一只猫。这里没有猫。)
2.祈使句
请去问那个人。b)让我们学英语吧！
请进来。
a)不要迟到。b)不要害怕。
3.疑问句
1)一般问题a)吉姆是学生吗？我能帮你吗？她喜欢沙拉吗？
他们看电视吗？她在读书吗？
是的，他是。是的，你可以。c)是的，她有。是的，他们有。是的，她是。
否定回答:a)不，他不是t.b)不，你不能t.c)不，她不是t.d)不，他们不是t.e)不，她不是t。
2)选择问题桌子大还是小？回答是大。/它很小。
3)特殊疑问句
1问露西多大了？她十二岁。
2你喜欢什么类型的电影？我喜欢动作片和喜剧。
3问你叔叔对你的身体状况怎么样？他很好。
你怎么问/你能拼写它吗？L-double O-K
我们如何联系你？我的邮箱是cindyjones@163.com。
你为什么想加入这个俱乐部？
6.几点了？几点了？)现在是上午十点差一刻..
瑞克，你通常什么时候起床？在五点钟。
你想什么时候去？我们7点去吧。
⑦问地方我的背包在哪里？它在桌子下面。
问他们是什么颜色？它们是浅蓝色的。
你最喜欢什么颜色？它是黑色的。
9问角色那是谁？是我妹妹。
穿蓝色衣服的男孩是谁？我哥哥。
谁不在学校？彼得和艾玛。
丽莎和提姆在和谁说话？
⑩问这个/那个是什么(英语)？这是一个铅笔盒。
在这幅画中你还能看到什么？我能看见一些花椰菜、草莓和汉堡包。
11你阿姨叫什么？她的名字叫海伦。/她是海伦。
你的名字是什么？我的名字是本。
你姓什么？我姓史密斯。
12喜欢哪个？我喜欢盒子里有一个。
13什么字母？是大D/小f。
14问这裤子多少钱？它们是15美元。
你的电话号码是多少？它是576-8349。
16问谓语(动作)他在干什么？他正在看电视。
你是做什么的？我是一名教师。
你父亲是做什么的？他是一名医生。
初三七年级英语语法-时态
1，一般现在时用于表示共同的、频繁的或长期的动作，它有:
她是一名工人。她是工人吗？她不是工人。
情态动词:我会弹钢琴。你会弹钢琴吗？我不会弹钢琴。
行为动词:他们想吃一些西红柿。他们想吃西红柿吗？他们不想吃任何西红柿。
吉娜有一块漂亮的手表。吉娜有一块漂亮的手表吗？吉娜没有手表。
2.现在进行时表示动词此时正在发生或进行，结构为sb be v-ing sth+others。
我正在打棒球。你在打棒球吗？我不打棒球。
南希正在写信。南希正在写信吗？南希没有在写信。
他们正在听流行音乐。他们正在听流行音乐吗？他们没有在听流行音乐。