英语长难句分析

这个定理最早是由法国数学家皮埃尔·德·法默在十七世纪提出的，它难倒了最优秀的数学头脑，包括一位法国女科学家，她在解决这个问题上取得了重大进展，为了能够在Ecolab poly technology学习，她必须穿得像个男人。

第一步:通过围绕动词剥皮(或拆分)找出这个句子的主要结构。

1.略读动词(包括非谓语动词):

*提出的第一个动词没有自己的主语，说明它构成的短语是非谓语动词的过去分词，属于句子的附加成分；

*这个定理存在于第二个动词前面的名词被难倒了，这表明它们* * *在一起形成了一个独立的句子；

*第三个动词including没有自己的主语。根据其掌握的知识，可以判断该动词是转化为介词的现在分词，也属于附加成分；

*一位法国女科学家后面的两个主要动词made(一大进步)和had to dress是关系代词who，说明是定语从句，也属于附加成分；

*另外两个单词在working out和为了能够学习从结构上可以看出分别为“介词+动名词”和“in order+不定式”。

第二步，解决主要矛盾，即围绕主体结构(即主句)分析其附加成分的语法功能。

*这个长句的主句(主结构)是they had buffet and beat The fine mathematical minds(主谓宾结构)，意思是“这个定理阻挡和挫败了最杰出的数学头脑”，按照中国人的习惯，意思是“这个定理迷惑了最杰出的数学头脑，让他们无所适从”。

*过去分词短语最早由法国数学家皮埃尔·德·格式在七世纪提出，经过分析可以知道，它的逻辑主语是主句的主题，即“它是由法国数学家皮埃尔·德·福尔姆塔在十七世纪提出的”。显然，这个状语表示“定理”提出后，在主句中是时间状语。

*现在分词短语包括一位法国女科学家...(包括一个法国女科学家)是主句的陪衬状语，对说明成为一个杰出的科学家起补充作用。

第三步:解决小矛盾；

一个句子不仅主句中有附加成分，有时附加成分中也会有附加成分，比如这个例子。短语包括...还具有两个级别的附加组件:

1.第一层:先行词法国女科学家后面是两个并列定语从句，由关系代词who引导；

*谁在解决问题方面取得了重大进展，

*为了能够在Ecolab poly technology学习，她们不得不穿得像个男人。

2.第二层:每个分句还包含一个由非谓语动词组成的短语:

介词+动名词:在解决问题时，用作先行状语，即“在解决这个难题时”。

*目的状语:为了能够在ecolab polytechnique学习，也就是“为了在icol理工学院学习”。

总结以上分析方法，提供三个公式供大家参考:

围绕动词拆分皮肤；

找出主干，理清关系；

从初级到次级，逐层分析。

参考译文如下:

在17世纪，法国数学家们束手无策，其中包括一位法国女科学家，她在解决这个问题上取得了巨大的进步，为了在icol理工学院研究她，不得不女扮男装。

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