初中英语精读
首先，正确书写48个国际音标和26个英文字母
掌握元音和辅音，五个元音(a，e，I，o，u)，字母和单词间距的正确占用。
第二，be动词的用法
be动词有三种变体:am，is，are are。记忆公式:
“我”用am，“你”用are，用于“他、她、它”；is用在所有单数中，are用在所有复数中。
第三，人称和人称代词的不同形式(主格和宾格)
1，三种人:第一种人(我，我们)，第二种人(你，你)，第三种人(他，她，它，玛丽亚)。
2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、它、玛丽亚。
3.人称代词的客观格，即人称代词位于句子宾语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、它。
4.形容词所有格代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她的，它的，他们的。
5.名词性所有格代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她的，它的，他们的。
6.反身代词:自我，我们自己，你自己，他自己，她自己，本身，他们自己。
4.基数词(表示数字的词大致相当于代数中的自然数)
零，一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十，二十一，二十二，二十三，二十四，二十五，二十六，二十七，二十八，二十九，三十，四十，五十，六十，七十，八十，九十，一百，一百一十一。
动词 （verb的缩写）一般问题和特殊问题
1，一般疑问句:可以用是或不是来回答的问题，一般来说，句子以升调结尾。
2.特殊疑问句:不能用是或不是回答的问题，降调在特殊疑问句的句末发音。
第六，可数名词变成复数
当可数名词变成复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1，规则变更:
1)一般情况下，直接在单词后面加“-s”，如cake-cakes、bag-bag、day-days、face-faces、orange-orange等。
2)以s、x、sh和ch结尾的单词应在末尾加上“-es”，如:bus-bus、watch-watch、box-box等。
3)以辅音字母加Y结尾的单词，将Y改为I后加“-es”，如:baby-babies、country-countries、family-family等。
4)有些以f (e)结尾的词由f (e)改为ves，如刀刀、对半等。
5)对于以O结尾的单词，加上“-s”或“-es”，如zoo-zoo、photo-photos、tomato-tomato、potato-potato等。记忆公式:除了英雄，能吃的都加“-es”，不能吃的都加“-s”。
2.不规则变化:
1)改变单数名词中的元音:男-男，女-女，脚-脚，牙-牙等。
2)单形和复形同构:羊羊、汉汉、日日等。
3)其他形式:鼠标-鼠标-鼠标，儿童-儿童等。
七、简单句的构成和主谓一致原则
最基本的构成:主语+谓语+宾语，其中谓语充当动词。
主谓一致原则是指句子的谓语在数量上要始终与主语一致。当第三人称中主语为单数时(简称“三单”)，谓语动词也要相应地变成单数；当主语不是“散旦”时，谓语动词用原型。把实义动词变成“三种形式”的规则如下:
1)一般动词后加“-s”，如:like-like、tell-tell、play-play等。
2)在以字母S，X，CH，SH结尾的动词前加"-es "，如guess-guess，teach-teachers，watch-watches等。
3)以O结尾的动词一般加“-es”，如:do-does、go-goes等。
4)以辅音字母加Y结尾的动词，先将Y改为I，再加“-but”，如:fly-flys、carry-carrier等。
5)have的三单形式是has。
八、冠词的使用(名词前必须加冠词)
冠词可分为定冠词(the)和不定冠词(a，an)。
1，定冠词the表示“尤其”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。
2.不定冠词A和An用来表示(可数)名词的数量是“一个”。An用在以元音开头的单词前(注意不是以元音开头的)，A用在英语中不是以元音开头的单词前。
3.不定冠词A和An与基数一的区别在于不定冠词不刻意强调“量”，而基数词强调“量”。
九、助动词的使用(do，does)
只有当实义动词用作谓语时，才涉及助动词的使用。以like为例:
1)当句子是肯定句时，不涉及助动词的使用，只涉及“主谓一致”原则。
我非常喜欢英语。
迈克尔非常喜欢中国菜。
2)当句子是否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词:当主语是“散旦”时，要用does主语为“非三单”时，用助动词原形do。例如，将下列句子变成否定句:
康康喜欢数学。——康康不喜欢数学。
他们喜欢运动。-他们不喜欢运动。
3)当一个句子成为疑问句时，还需要根据句子的主语决定在句首使用Do还是Does。例如，下面的句子变成了疑问句:
迈克尔喜欢中国菜。-迈克尔喜欢中国菜吗？是的，他有。/不，他没有。
简和海伦喜欢音乐。简和海伦喜欢音乐吗？是的，他们有。/不，他们没有。
X.名词所有格
1、康康的书；汤姆和海伦的书桌；安和玛丽亚的自行车；
2.使用来表示“的意思”
3.have和of的区别:
Have一般指“主动占有”，常用于活人或动物；一般无生命的物体不能“主动拥有”，而在表示关系时使用of。例如:
我有一辆新自行车。她有两只大眼睛。
房子的一扇门
XI。课本上的知识点
1、单元1——单元2
1)问候语:
早上/下午/晚上好。
你好吗-还好，谢谢你。你好吗-不坏，谢谢。
嗨！你好！
你好
2)告别词:
很高兴见到你。(meet用于初次见面，see用于熟人)
我也很高兴见到你。
再见。拜拜。再见。(晚些时候/明天/下次)再见！再见晚安！
3)介绍人或事物的句式:这是...
4)之间的区别4)不好意思。我很抱歉。
不好意思。就是引起对方的注意，而不好意思。就是向对方道歉。
短语be from =来自于
用英语
5)问题中问这个/那个时，应在回答中使用；当你问这些/那些的时候，你应该用他们来回答。比如:这个用英语怎么说？-这是一块橡皮。
那些是什么？-它们是书。
6)答谢:没关系。/不客气。/我的请求。
看起来一样
给某物。对某人。=给某人。某事。
像=看起来像
在树上/在树上
穿着红色的衣服
在书桌里(空间范围内)
用英语(用英语)
帮助某人。做某事。
8)两者和全部的区别:
两者的意思都是“两者……”；所有的意思是“三个或更多……”。
2、第三单元——第四单元
1)的用法讲
说与说不同:说是指说的动作，而不是说的内容；说就是“说”的内容。
说话可以跟“语言”，但不能直接跟任何东西。加上“to”的意思是“对...说话”。
帮助某人。用某物。帮助某人做/辅导...)
想做某事。(想做某事)
想做某事。
不...一点也不(一点也不)；一点也不。(没关系/没关系)
喜欢...非常喜欢...非常
2)一些和任何的区别:
公式:some用在肯定句中，否定和疑问变成any。例如:
我有些钱。
我没有钱。
你有钱吗？
请坐(请随便坐)
4)祈使句(表示命令或请求的句子)
祈使句一般省略主语You，所以它们的否定句直接以Don't开头。例如:
不要去那里！
5)询问职业:
某人做了什么？做什么？
什么是某人。？
什么是sb。的工作？
6)工作和工作的区别:
工作是不一定有报酬的“工作”，比如家，家；而且工作必须是有报酬的“工作”。
7)在物体表面，无论是否水平，例如:
在桌子/墙上/农场/操场上
8)住院(住院治疗)；在医院里
照顾
请自便(自便/自便)
9)表示“建议”的句型:“做某事怎么样？”
做某事怎么样？？(英国英语)
做某事怎么样？？(美国英语)
你为什么不做某事。？为什么不做某事。？
10)“吃”一日三餐搭配have:吃早餐/午餐/晚餐。
有...早餐/午餐/晚餐
记下顾客点的饭菜
对某人友好。
11)短语try on是可分的:名词可以放在短语的中间或后面，但代词只能放在短语的中间。
12) take在口语中往往是“买”的意思。
13)多少和多少的区别:
多少+可数名词；多少+不可数名词
你觉得怎么样...？就是询问对方对某件事的看法；
你觉得怎么样...？就是问对方有多喜欢某样东西。
考虑一下
还是要谢谢你。(即使对方帮不上忙，也要礼貌的感谢)
谢谢。=谢谢。(Thank是动词，不能单独使用。)
15)一和它的区别:
当语境是关于同类事物时，任何一个都可以被一个所代替；如果上下文说的是同一件事，就用它。例如:
安:我有一个黄色的包。
简:我有一个绿色的。
汤姆:嘿，迈克。你的自行车在哪里？
迈克:看，在那边。
16)倒句
给您
在这里。
免费(有空/免费)
忘记做某事。(忘记做某事)
忘记做某事。忘记做某事。)
怎么了？=怎么了...？=怎么了...？
18)go+v .-ing结构的意义:只是为了达到某种目的。例如:
去钓鱼/划船/游泳/购物等。
不得不做某事。
必须是指主观愿望。
放风筝
有时间
21)表示时间
当分针指向大于0分钟且小于或等于30分钟的时间时，在“小时”之前使用“分钟”。例如:
8点23分——8点23分
当分针指到30分钟以上60分钟以下时，用“剩余时间”到“下一小时”。例如:
8点49分——差11分9点
当然，你也可以直接根据小时和分钟来读取时间，例如:
8:23——八点二十三分；八点四十九分——八点四十九分
在小时上的数字后加上“-o clock”，例如8:8:00——八点。
介词应该在整点之前。
22)句型“该做点什么了。”是做某事的时候了。是做某事的时候了。
该吃午饭了。
该吃午饭了。=该吃午饭了。