新目标八年级英语第二册第八单元教案

1.掌握如何表达你应该给别人买什么礼物，如何建议别人买礼物，如何比较物品的质量。

2.通过学习如何送礼，比较中西文化的差异。

要点:

1.我应该给某人买什么？2.你为什么不给某人买某物？

3.某事怎么样？4.这/他们太。

5.现在完成时。

难点(教学难点):

太……够了。

结构(语言结构)

1.我应该给我妹妹买什么？

2.你为什么不买个照相机？那顶帽子太贵了。

3.一些网球怎么样？他们太便宜了。

4.手表怎么样？那太私人了。

5.你收到过的最好的礼物是什么？一辆自行车。

第一类

新课教学(新课教学)

步骤1分配任务

在这一单元，学生们学习比较质量。

SB第60页，1a。

1.让学生阅读礼物清单和他们不理解的单词。用简单的图画或用其他句子中的单词来解释它们的意思。

2.指着列标题，让学生在你能想到的一个或多个礼物下面写下每个礼物的名称？将它们添加到图表中。

3.讨论答案。

SB第60页，1b。

1.指出第二个男孩的思想泡泡中的图片和礼物。让学生说出每件礼物的名称。

2.然后请一对学生朗读对话。

3.第一次播放录音。Ss只听。

4.然后再播放一遍录音。给句子编号，从1到4。

5.检查答案。

SB第60页，1c。

1.阅读说明，然后让学生两人一组练习。

2.通过让几对不同的学生向全班说出他们的对话来检查答案。

热身(热身)

SB第665438页+0，2a。

1.指出图表并阅读说明。假设，你将听到三段对话。每次对话后，在将要收到礼物的人的名字后面打勾。

2.播放录音，让学生在图表上做记号。

3.检查答案。

SB第665438页+0，2b。

1.指出建议和意见。复习学生不确定的术语的意思。

2.指出示例答案。

3.把录音放几遍。在这张表上填写建议和意见。

4.改正答案。

SB第665438页+0，2c。

1.让两名学生阅读活动2c中的对话示例。说，请和你的搭档一起工作。

2.请一两个学生向全班说出他们的答案。

语法重点

复习语法框。让学生说出陈述和回答。

第一堂课练习设计:汉英翻译

1.送爸爸什么样的生日礼物好呢？照相机怎么样？那太贵了！

你为什么不给你妈妈买一条围巾？那不够有趣。

教学后记

第二节课

新课教学

步骤1任务前SB第62页，3a。

1.指出活动3a中的图表。复习学生不理解的单词的意思。

2.让学生两人一组练习。

3.指出范例对话中的例子。然后和一个学生完成第一个问答交流。

4.请两人一组继续。在房间里走来走去，检查两人一组的进度。

5.改正答案。

SB第62页，3b。

1.阅读说明。比如说，这个活动就像活动3qa。但是这次你要谈论你收到的真正的礼物。

2.让一对学生向全班朗读语音泡泡中的例子。请其他几个学生做这件事。

3.然后让学生两人一组练习。当他们说话时，在房间里走动，检查进度，并根据需要提供语言支持。

第二步While-task SB第62页，第二部分。

1.阅读说明。Ss可以练习几次。

2.让两个学生读对话。

3.让学生两人一组完成任务。

4.请几名学生分享对话示例。

教学后记:

第三类

新课教学

步骤1分配任务

SB第63页，1a。

1.这项活动复习了早期的词汇，并介绍了一些新单词。

2.指出图片中的宠物店。让不同的学生指出并说出他们在那里看到的动物的名字。

3.阅读说明。让学生将图片中动物的名字写在图表的正确位置上。

4.讨论答案。

SB第63页，1b。

1.让学生阅读对话中的例子。

2.让学生分成小组进行活动。

3.让每组的不同学生告诉全班什么是最不寻常的宠物和最受欢迎的宠物。

SB第63页，2a & amp2b。

1.指出每只宠物前面的书写线。比如说，你将听录音并在横线上写下你的答案。

2.阅读说明并回答学生可能有的任何问题。

3.播放录音。

4.改正答案。

SB第63页，2c。

1.阅读活动的说明

2.指出例子。请两名学生朗读课堂上的问题和答案。

3.然后让学生两人一组练习。

4.通过要求不同的两人一组做一个问题并回答每个问题来检查答案。

步骤2 While-task(任务中的活动)

SB第64页，3a。

1.给全班读这个故事。完成后，询问学生是否对文章中的单词或短语有任何疑问。

2.说，现在再读一遍这个故事。写出这两个问题的答案。

3.检查答案。

SB第64页，3b。

1.指着图片读说明。

2.指出仓鼠的优缺点列表。

3.让学生自己完成写作。要求学生做作业，在教室里走来走去检查作业。

4.请学生向全班朗读他或她完成的文章。

SB第64页，3c。

1.阅读说明。

2.提醒学生不要在文章中说出他们所写的动物的名字。

3.让学生自己写文章。

SB第64页，第4部分。

1.阅读说明。问问有没有同学养宠物。如果有，问问这类宠物的优缺点。

2.请几个小组分享他们的列表。

教学后记:

第四节课

新课教学

步骤1自检SB第65页，零件1。

1.让学生自己填空。

2.检查答案。

3.让学生用这些单词造句，最好是有意义的句子。

SB第65页，第2部分。

1.阅读说明。

2.让学生自己阅读文章。

3.让学生自己动手。

4.请几个小组分享他们的列表。

阅读时

1.问学生他们最喜欢什么英文歌。然后看图。让学生描述图片中正在发生的事情。

2.和学生一起阅读阅读策略。鼓励学生用它来阅读故事。

3.让学生读一遍文章。让学生举手说出他们不理解的单词和句子。

4.让学生再读一遍文章以加深理解。

SB第67页，3a。

1.学生完成任务。提醒他们再看一遍故事，以获得额外帮助。

2.检查答案。

SB第67页，3b & amp3c。

1.和学生一起阅读说明。

2.学生完成任务。

3.检查答案。

练习:按要求写出下列单词。

1.便宜(反义词)2。有趣(反义词)

3.人称(形容词)4。幸运(名词)

5.朋友(形容词)6。同意(反义词)

7.good(最高级)8。通常(反义词)

9.关心(副词)10。花费(过去式)