小学教学个人先进事迹材料
在我们平常的日常生活中，每个人都熟悉事迹。事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表现形式。那么什么样的事迹是规范的呢？以下是我为你整理的小学所教的个人先进事迹材料(5篇精选文章)，希望对你有所帮助。
小学教学个人先进事迹材料1徐莉莉，女，一级教师，平阳县昆阳镇第七小学英语教师。2014至今，徐莉莉老师先后在三、四、五、六年级担任英语教师，2016至今担任班主任四年。2018至今，从事少先队大队辅导员工作，先后获得平阳县新秀、平阳县优秀教师、平阳县优秀少先队辅导员、平阳县优秀公益志愿者等荣誉称号。作为一名多功能教师，她早出晚归，尽职尽责，付出了比常人更多的时间和精力，赢得了学生、家长和学校的一致好评。
第一，忠于职守，以身作则，以德感化学生。
对于一个担负教育教学责任的教师来说，要想教好一堂课，就必须不断提高自己的思想政治素质和工作能力，树立自己的良好形象，忠于职守，以身作则。要求学生做的事，他们应该先做。比如徐老师坚持不迟到不早退。只要学生在学校，她就必须在学校，和他们在一起。每当看到地上的垃圾，她都会默默地捡起来，成为学生们创造清爽干净环境的榜样；学生自习时，帮助他们整理书籍，建议学生及时把东西放回原处。正是这种“以身作则”的教育理念，唤起了学生学习的自觉性和主动性，使学生以老师为榜样，严格要求自己，从而使老师和学生成为真正的朋友。
第二，注重差异，因材施教，尊重启发学生
每个班级都有优等生、中等生和后进生。作为一名跨多个板块、跨班级授课的英语教师，我们应该注意差异，因材施教。越是后进生，越需要帮助和鼓励。基于这样的信念，徐老师深入调查，通过家访、谈心等方式，找出他们成为后进生的原因，及时加强对后进生的心理辅导，帮助他们消除或缓解英语学习中的各种心理顾虑，让他们实现自身价值。同时，她也创造条件和机会让后进生展示自己的长处，让他们尝到成功的喜悦和快乐。比如她积极鼓励表现好的后进生参加英语故事表演，为有唱歌天赋的后进生组织英文歌比赛等等。，并努力在各种活动中发现他们的闪光点，发现一个就大力表扬。徐老师处处以诚相待，总是耐心地互相帮助，赢得了班上几个调皮的后进生的尊重和信任。这两年，这些调皮学生的进步可圈可点。
第三，德育创新，民主管理，用信任培养学生。
徐莉莉老师不仅是英语老师，还是班主任和少先队大队辅导员。在班主任工作中，有许多复杂的任务要做。如果不能建立一个好的班级团委，就很难顺利开展各项工作。所以每个新学期开学，徐老师都会花很多时间培养一个强有力的班委，集思广益，通过民主决策，制定值班制度、奖惩制度、竞争机制、监督机制，把具体任务分配到人，让学生自己管理。班长每周能自觉主持班干部会议，在班委成员中讨论、分工具体工作。每天的晨读、午间管理、打扫卫生等日常工作都有专人负责。值日班长负责填写值日登记表，根据《班级品行量化测评细则》对班级每个学生的行为进行自主管理和测评。在充分信任学生的基础上，徐老师随时随地进行检查和指导。这样，班里的工作就程序化、制度化了，各项工作都能更顺利地开展，形成了民主管理、积极进取的优良班风。2017徐老师荣获学区“优秀班主任”荣誉称号。同年，他所在的班级被评为2018年度“动态班集体”和“先进班集体”。
徐老师在担任少先队大队辅导员期间，带领昆阳七小少先队大队部、中队成立了昆阳七小第一届少先队工作委员会，全面提高了学校少先队工作的科学性和规范性。定期召开少先队工作委员会和团委会议，使团干履行好小主人的职责，发挥好各方面的带头作用，坚持在队员中落实《中小学生行为规范》和《中小学生日常行为规范》，做好少先队的日常工作， 认真落实日常管理工作，全面加强少先队思想道德建设和基础教育阵地建设，结合学校“勤俭节约”的教育理念， 大力开展少先队工作德育创新，全面实施“勤美”教育，制定了昆阳7所小学“勤课”评价体系，分为周评、月评、终评(如下图所示)。制定周评评分依据，每周发放“勤奋班”卡；月评在周评的基础上，增加班级卫生、gfd检查和班级德育活动的表现，每月评出几个“勤奋班”；期末根据月度考评成绩，评出本学期的几个“勤奋班”，并纳入中队辅导员的工作表现和考评。为了保证这一制度的有效实施，徐老师对大队值班干部进行了分级培训，指导各值班干部组以主人翁精神对待分级，对各班的日常表现进行“监督、分级、记录”。昆阳七少先队员在徐老师的带领下，在日常管理工作中，营造了“勤学美教”的渗透教育文化，营造了优良的教育氛围。
此外，徐老师深刻地认识到，充满时代气息的活动是少先队的灵魂。作为新时代的少先队员，我们必须顺应时代潮流，站在时代和实践的前沿，解放思想，与时俱进，以创新开拓的思想和进取的精神开展工作。为此，徐老师带领大队、中队开展了一系列丰富多彩的少先队活动，如每学期“荣誉仪式——从健康文明做起”、少先队“一日常规”、“关爱留守少先队员”、与小记者站联合举办的一系列社会实践活动、高一高二新少先队员入队仪式、心理健康教育周等。2019徐老师因慈善相关的德育工作被授予全县“优秀慈善志愿者”称号。2020年，徐老师被授予平阳县“优秀少先队辅导员”荣誉称号，少先队昆阳七大队被授予平阳县“优秀少先队集体”称号。
第四，科研引领方向，提升高度，用知识完善自己。
徐莉莉老师在做好本职工作的同时，从不错过更多的学习和锻炼机会，积极参加各种培训和比赛，不断提升自己，超越自己，使自己在教学科研的舞台上有所成就。2017下半年至2020上半年，多项教学设计在小学英语新规范/新设计评比中连续六个学期获得县一等奖、市一、二、三等奖。论文《多关注数据少思考促实效——农村小学生英语阅读能力培养研究》2017获县级一等奖、市级二等奖；案例《探究性学习，让读写课活起来——一堂小学英语读写公开课的体会》获县一等奖；负责项目《手抄报在农村小学六年级英语作业中的应用研究》获县一等奖、市三等奖，相关论文获县一等奖；项目《小学英语六年级毕业复习指导手册的设计与使用研究》获县一等奖、市二等奖，相关论文获县一等奖。工作以来，多次承担县级培训活动公开课和专题演讲任务。2017年获县教场新苗，2018年优秀教师，2020年县教场新秀。
“既然选择了方向，就只在乎苦不苦。”七年来，徐莉莉老师风雨兼程，付出了无数心血和汗水，用实际行动书写了爱岗敬业的光辉历程，受到了领导的表彰和学生的喜爱。即便如此，徐老师也没有丝毫懈怠。她坚持立足实际，认真做好教学工作，创造性地开展教育教学科研，在教育领域辛勤耕耘，积极探索，奉献了自己无悔的青春。就像她恪守“痴心不悔，只为桃李”的教育格言一样，她坚信，只要我努力，汗水，一定会让桃李芬芳满天下！
小学教个人先进事迹的老师孟庆丰，是连云港市城头高级中学一名普通的数学老师。从教书开始，就扎根于农村教育。春天到了秋来，时间过得真快。他在杏坛默默待了十三年。
孟老师给人的感觉是平凡，内敛，优雅。他把自己平凡的工作当做伟大的事业，在每一个平凡的细节中发现工作的价值，借助每一个细节传播工作的意义，让平凡的工作绽放出非凡的光彩。从教十几年来，怀着对教育的强烈责任感，我把自己所有的愿望和抱负都投入到了自己热爱的教育事业中。我怀着坚定不移的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱全部奉献给了自己的事业。
叶芝的两句短诗:“许多人路过我的生命，只有你走进我的生命。”无论是作为数学老师还是班主任，孟老师都悉心呵护着成长在青春雨季的学生的心灵，是他们的知音和引路人，引导学生追求真善美，完善人格，用灵魂探索教育的真谛。
一、读好书，读好书，读好书——性与美的播种者。
孟庆丰老师平时喜欢读书和种花，这些都是高雅的事情。读书也好，种花也好，归结到一点，就是修心养性，修内在气质。他还收藏了数千本书。孟老师很注重引导学生阅读，经常把自己的书和杂志带到学校和班级，很多都是直接给学生的。比如茨威格的作品，江洋的《浴》，南夫·休斯顿的《天使的指纹》，宗白华的《美学漫步》，朱光潜的《关于美的书信》等等。用孟老师的话来说，读书是最好的学习，读书就是读自己。其实学生对“美”和“爱”有一种说不出的向往。他们非常珍惜精神成长中的“感动”。孟老师把这些长久的“感动”放进了人类道德文明的宝库，而这些优秀的篇章，就像一盏盏明灯，久久地照耀着这个世界，照亮着学生们的心灵。这些经典滋养着人类，蕴含着极其丰富的教育资源。一本好书往往是善良的种子，诚实的种子，爱情的种子，正直的种子。当这些种子在合适的时候播撒在学生的心中，就会有真善美的种子，滋养着感知，潜移默化地使人的内心充实、高尚、美好。他有可能一直站着，像个人一样生活。
孟老师就这样和学生们一起读书，和他们一起分享读书的快乐。引导学生读好书，读好书，读全书，做学生爱与美的播种者。
第二，爱浇水，听学生的声音；用心呵护，做学生的知心朋友。
孟老师秉承“育人为本”的宗旨，结合孩子身心成长的特点，用爱和细心的倾听关爱学生的成长，做学生成长的引路人。正如雅思贝尔斯所说，“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”孟先生在作品中做到了“严中有严，含蓄中有爱”。经过多年的班级管理实践，形成了“严、爱、勤、精、活”的特色，注重培养学生的优良习惯和文明修养。让学生题写“优秀是一种习惯，文明是一种修养。”
在具体的班级工作中，孟老师要勤勤恳恳，勤于观察，了解学生的心态，工作中要有的放矢；口对口，勤指导，经常和学生聊天，指出缺点，表扬优点，增进师生感情；勤勤恳恳，多示范；使劲想，使劲想。俗话说“天道酬勤”，勤奋可以弥补经验的不足和智力的缺陷。“细”就是班级管理和学生教育工作脚踏实地，从细微处做起，从身边做起。
孟老师今年38岁，长期担任班主任，繁重的教学任务，让他的身体难以承受。椎间盘突出，疼，一会儿全身冒汗；频繁的偏头痛也让他痛苦不堪；即便如此，孟老师也很少请假，忍受病痛，坚守在教学一线。孟老师默默奉献着自己的青春，把用在心里的温暖化为对学生的无数爱，把自己的全部心血倾注在教育的沃土上。
小学个人先进事迹教学材料3 2015对于附中来说，是不平凡的一年。这一年，校领导锐意进取，抢抓机遇，争创四星，推动学校内涵发展，提升办学品位；这一年，全体教师紧跟学校发展步伐，加强专业学习，提高专业素质；重视课堂管理，提高课堂有效性；深化课题研究，提高办学水平。这一时期，校园里涌现出了一大批踏实进取、善于专门研究、勇于承担、乐于奉献的优秀教师，朱海马老师就是其中的杰出代表。他默默无闻，却兢兢业业；他平凡，但不平凡；他用自己的不懈努力谱写了壮丽的人生诗篇。朱海马老师能力出众，敬业奉献，教学严谨，研究勤奋；曾获“优秀班级评比”一等奖、“全市青年教师基本功大赛”一等奖。本学期，朱老师不仅承担了两个理科班的数学教学任务，还担任了高中数学教研组组长。朱老师作为高三两个班的数学老师，一周27节课，教学任务重，工作强度大。但朱先生一直被严重的胃病困扰，却一直不肯请假，坚持工作。同办公室的、王、顾洪阳等老师多次劝他去南靖医院彻底检查，及早治疗，但他一再推脱。他说:“我的病不严重，但是高三学生的时间不能耽误。我去看医生了。我班学生的数学课呢？”我还是不放心！“朱老师就是这样一个人，把心思放在学生身上，放在高考上，完全忘记了自己，忘记了自己的一切。他在教学上有自己的一套知识和理解。他经常笑着说:只要学生能理解，能做，能考，我觉得就是成功的。他总是利用课余时间把一些数学学习有困难的同学单独叫进办公室，传一个知识点，传一个知识点。11班的孙、刘磊，12班的、唐、胡正柏经常被朱老师请到办公室，现在每天都主动向老师提问。从高三开始，在历次考试成绩评定中，朱老师带领的两个班成绩在所有文化平行班中名列第一。
朱老师作为高中数学教研组组长，不仅完成自己繁重的教学任务，而且根据学校教学改革的新要求，不断学习，提高自身素质和教学水平。努力学习，积极推广“2+3+X”的新型课堂模式。当大家还在对“2+3+X”模式感到疑惑的时候，朱老师已经率先在自己的教室里实践起来了。通过课堂实践，总结教学问题，提出改进措施。为了让更多的同事了解新的“2+3+X”课堂模式的内涵，展示新模式下的先进教学，朱老师主动在集团开设了公开课。在每周三的教研活动中，通过群内公开课的方式，与校内资深教师探讨新的课堂模式；与备课组分享新模式的教研成果。以其积极的示范作用，带领整个高中数学团队加入学科建设；用你积极向上的工作热情激活身边每一位同事的正能量。朱老师的工作作风是，无论做什么工作，都脚踏实地，兢兢业业；都是高标准严要求；每项工作都有计划、有实施、有检查、有总结。朱老师将自己的教学科研工作与学校的学科建设紧密结合，促进了教育教学水平的不断提高。
十多年来，朱老师积累了丰富的教学经验，积累了大量的教学经验。在与年轻教师陆璐的团队中，我毫不吝惜地传授我的成功经验和教学经验。在朱老师的帮助下，老师成长迅速，在市督导中多次受到校内外专家的好评；教学水平显著提高，教学成绩突出。朱海马老师展示了附中教师的良好形象，树立了优秀教师的榜样，传递了校园正能量。更好地推广了学校“2+3+X”的新课堂模式，促进了学校新的教学改革。带领整个高中数学小组共同成长进步。
小学个人先进事迹宣讲材料4章雷老师，女，1986年8月出生，本科学历，党员，初中教师。2007年参加工作，致力于高中语文教学，曾做过班主任。她忠于党的教育事业，潜心学习，勤奋刻苦，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，做到为人师表，开拓创新，无私奉献，兢兢业业，兢兢业业，用自己的形象、言行和实际行动影响着身边的人，深受学生的喜爱和家长的欢迎。
“无形中尊师重道，为人师表”，在担任班主任期间，她非常重视“师范老师”的角色，衣着整洁大方，举止得体，平等对待所有学生，尤其是学困生，表现出极大的关怀。在学生眼中，她为人诚实，言行一致，责任心强，严厉但富有同情心，公正灵活。重视不同层次学生的思想转化。经常与学校、年级领导、老师、家长沟通，充分发挥学生的自主性。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中努力。和他们谈心，解决他们生活和思想上的各种实际困难...这样学生发自内心的愿意和她谈，思想上有困惑也愿意和她谈。张老师的德育教育逐渐形成了自己的特色。因此，各项工作不仅顺利开展，而且取得了良好的成绩，多次被评为“优秀班主任”和“德育先进个人”。
“求运河如此清澈，因为有源头活水。”教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作质量的关键。她积极参加各种培训，不断给自己充电，提高自己的素质和专业能力，并将培训中获得的知识及时与同事交流，第一次用于教学实践。在实际工作中，她主动向老教师学习，虚心接受别人的意见和建议，经常主动去听其他老师的课向他们学习。她经常和同事讨论教育教学方法，研究并不断改进自己的教学方法，取得了很好的效果。她充分利用自己的专业知识，制作课件，优化课堂教学结构，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进学生全面发展，取得了良好的效果。她经常渗透“弟子不必不如老师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生变聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说:我从张老师的课堂上尝到了学习语文的乐趣。教学实践使她进一步改变了自己的教育理念、教学行为和教学模式:与学生融为一体，边指导边学习，互相学习，共同提高，成为学生探索未知世界的学习伙伴和朋友。通过自主学习、合作学习和探究学习，实现学习方式的根本转变。。近年来，她在教学科目上名列前茅。因为教学效果好，受到了学校和家长的好评，获得了“教学先进个人”的称号。同时，她还多次承担学校公开课的教学工作，并获得表彰和奖励。
“在修远还有很长的路要走，我会为此上下求索。”生活就像大海。我出海越远，就越感觉到它的辽阔。她孜孜不倦地追求，认真钻研，专心讲堂，专心科研，敢于实践，在教学科研的道路上认真反思，积极探索。她有几本厚厚的读书笔记，多次在省级刊物上发表文章。有人说，孩子是一本书。虽然看懂这本书并不容易，但要成为一名优秀的老师，你必须读完它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花草树木，老师是园丁，园丁爱护花草树木，但需要尊重它们的自然生长。老师的工作虽然辛苦，但她从学生们沉稳的举止中找到了当老师的快乐和尊严。从学生们日益成熟的眼神中，她看到了当老师的价值和意义。“苦虽甘来”，这是她最深的体会。
小学教个人先进事迹材料5作为一名优秀党员，我在工作中始终如一，严谨求实，勤奋认真，能很好地完成各项任务；党员标准无时无刻不在严格要求他，在学习政治理论、联系群众、遵纪守法等方面发挥先锋模范作用。他以饱满的工作热情、扎实的工作作风和优异的工作业绩，得到了广大干部群众的广泛赞誉。
第一，坚定理想信念，树立党员形象。
在日常生活和工作中，我坚持学习党的路线、方针和政策，用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作。党的一系列理论丰富了我的政治头脑，坚定了我正确的世界观、人生观、价值观，坚定了我对唯物主义的信仰。在工作中，我用党员标准严格衡量和约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，以新时期保持党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结，积极完成党的任务。
第二，勇于开拓创新，努力做好工作。
作为一线教师，我依靠我的员工的完成，发挥党员的模范带头作用。作为班主任，我可以用党的先进思想教育和引导学生，使他们牢固树立为人民服务的精神，关心集体和他人，努力建设自己，掌握技能，为将来更好地为人民服务做好充分准备。
我教的英语课程简单，重点突出，趣味性强，受到了学生的广泛好评。我作为人教社新课程培训专家，去湖北等地做培训讲座和研讨会。送班下乡也是我把自己的思想、知识、方法送给更多更需要的人的机会。
对于班上的贫困生，我积极帮助他们。一方面，我用自己的钱赞助他们。另一方面，我寻找赞助，以便尽可能少地帮助他们，让他们体验我们社会的温暖。
“春天的蚕到死都会织，每晚的蜡烛都会把灯芯抽干”是我作为一个* * *党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我们党的一贯宗旨。作为制作人，我恪守“敬业不苦，追求无止境”的座右铭。我知道，新时期* * *生产者党员所做的这些努力，与优秀党员的标准和要求相差甚远。因此，在今后的学习、生活和工作中，我将进一步加强学习，严格要求自己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，提高思想政治觉悟和专业技能，成为一名名副其实的优秀党员。
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