小学英语四年级第二单元教案
1.知识目标
教学内容:a .让我们学,让我们做。
教学目标:a .能够听、说、读单词:语文书。
英语书
数学书
笔记本
故事书和书包。
B.能够理解Let's do的口令并做出相应的动作;和大师之下
在
在
Near的应用与判断。
2.能力目标
(1)培养学生手、耳、眼、脑的综合运用和协调能力。
(2)训练学生将所学知识应用于实际生活和其他情况。
(3)培养学生小组合作学习的能力。
3.情感、策略、文化和其他相关目标
(1)培养学生积极的学习态度,在快乐学习英语中发掘学生的幽默感。
(2)培养学生积极运用所学语言进行表达和交流,注意观察生活和运用所学英语知识,鼓励学生自主学习、合作学习和探索学习。
二,教学的重要性和难度
A点:听,说,读相关单词。
要点b:根据指令熟练做出相应动作,掌握下、上、中、近的运用和判断。
三、课前准备
老师准备了一本语文书,一本数学书,一本英语书,一个笔记本和一本故事书,一个书包,一些衣服和文具。
老师准备了录音机和磁带。
c:学生们应该准备好书包、书本和文具。
四、教学步骤
步骤1。变暖
t:你好
男生女生。今天我很高兴来到这里。你的学校又大又漂亮。教室太新了。新的…
新书桌
新椅子
新门
新董事会
新窗口…
t:太好了!因此
我想问你一个问题。你能看见多少扇窗户?多少?
一个
o
三
四
五
六个。我们可以看到六扇窗户。
任务1:
t:太好了!(从口袋里拿出一把尺子)这是什么?
这是一把尺子。
t:(再拿一个)
两把尺子。
t:(再拿一个)
三把尺子。
t:(再拿一个)
t:(再摸一次)
四把尺子。(其实没有更多的了)
t:没有
我只有这些了。所以我有三把尺子。你有多少把尺子?
学生:我有……
(借课,先通过对话拉近与学生的距离。根据新建学校的特点,教学应从生词入手。根据实际情况复习单词和句子,重新安排本课要用到的单词。复习数字、单复数和句型你有多少个?为新内容打好基础。)
第二步:展示新知识
任务2:
t:(假装不小心碰翻了站台上的书包)哦。
我的书包(引出题目,写在黑板上)
给我看看你的书包。你的书包是什么颜色的?
我的书包是黄色的。(学生谈论他们书包的颜色)
用特殊的方式引入话题,增强学生对书包这个词的印象。讨论书包的颜色,调动学生的积极性。)
任务3:
男孩和女孩在我的书包里吗?猜猜看。
s:铅笔盒
尺子
橡皮擦
笔
面包
书…
t:让我看看。(我打开书包,拿出衣服。)
s:(惊讶)衣服!
(拿出一个铅笔盒)这是什么?
这是一个铅笔盒。
我的铅笔盒里有什么?
学生:铅笔
尺子
橡皮擦…
t:(顺手从书包里拿出一本英语书)男生女生。看啊!
学生:英语书。一本英语书!
t:(继续拿书,但是在书包里找了半天什么都没有,然后把书包翻了个底朝天)
哦
我的天啊。书在哪里?我的书在哪里?
学生:在家里/…?
t:哦
没有。(苦苦思索,突然摸到后面口袋里的东西)
哦
它在这里。语文书一本语文书!
然后从衣服口袋和裤子口袋里拿出不同的书,拿出数学书一本数学书,笔记本一本笔记本,故事书一本故事书。
通过猜测活动引导学生积极思考,在更真实的情境中呈现新知识。)
任务4:
t:男孩和女孩。我有多少本书?让我们数数。
T & amp学生:1
2
三
四
五
6.我有6个。一本英语书
一本语文书
一本数学书
一本笔记本和几本故事书。
你有多少本书?
学生:我有……