人教版九年级数学教案完整。

？2021最新人教版九年级三年级数学第一册教案(含教案)1。指导思想

以中央关于教育改革的指示精神和义务教育数学新课程标准为指导，教育要面向全体学生，因材施教。通过有效的措施，激发学生的兴趣，启发学生的思维，引导学生的自主探索，鼓励学生的合作交流，使学生真正了解和掌握基本的数学知识和技能，数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，得到良好的数学教育。

为了更好地实现教学目标，特制定2021-2022学年第一学期九年级(初三)数学教学计划:

二，学生情况的分析

我校九年级1班和2班共84人，其中男生43人，女生41人。本学期开始，进入初中学习的最后阶段(第五、六学期)。经过两年的学习，班里涌现出了一批优秀的学生，他们学习努力，成绩优异。然而，一些后进生由于各种原因数学成绩很低，甚至有厌学和放弃的感觉，而中学生缺乏分析问题和灵活解决问题的能力。

针对以上情况，本学期我将采用“分层”教学，让不同的学生达到不同的目标和要求。这学期的重点是培养孩子的学习习惯和数学思维。同时，要努力提高课堂教学的有效性，及时督导学生作业的质量和情况，培养孩子学习数学的兴趣，帮助他们树立学好数学的信心，努力让每一个学生都有明显的进步。

三、教材分析

(一)教材结构

2021秋季人教版九年级(三年级)数学教材，* * *共五章，分别是:一元二次方程、二次函数、旋转、圆、初步概率。为了迎接中考，下学期要学完反比例函数和相似两章。

每章开头都有反映本章主要内容的章前图表和介绍，可供学生预习和教师介绍使用。正文设置了“思考”、“探究”、“归纳”等栏目。栏目以提问、留白或留白的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。同时还安排了阅读与思考、观察与猜想、实验与探索、信息技术的应用等内容，还安排了几个综合性、实践性、开放性的数学活动进行总结、复习和思考。学习过程中有习题、习题、复习题。

本教材结构力求符合教育学、心理学原理和学生年龄特点，具有内容丰富、注重学生体验、体现知识形成过程、鼓励思维和解题策略多样化、改变学生学习方式、体现开放式教学方式等特点。

？？(2)主要内容分析

1.第二十一章“一元二次方程”

之前学生已经掌握了用一元线性方程解决实际问题的方法，在解决一些实际问题时会遇到一个新的方程——一元二次方程。本章将理解这个方程，讨论这个方程的解，并利用这个方程解决一些实际问题。

教材首先通过雕像设计、方盒制作、排球比赛等问题引入一元二次方程的概念，给出一元二次方程的一般形式。然后让学生通过数值代换找到一元二次方程的一些简单解法，并体验一元二次方程的解法，给出一元二次方程根的概念，以及一元二次方程的三种解法:配点法、公式法、因式分解法。

2.第二十二章“二次函数”

二次函数这一章分为三节。首先介绍了二次函数及其图像，从图像中得出了二次函数的相关性质。然后，讨论了二次函数与一元二次方程的关系。最后，通过设置一个询问栏演示了二次函数的应用。

3.第二十三章“旋转”

此前，学生已经了解了平移和轴对称，探索了它们的性质，并将其用于图案设计。在这本教材中，图形变换增加了一个新成员——旋转。“旋转”一章是为了理解这种转变，并探讨其本质。在此基础上，我们知道了中心对称和中心对称图形。

4.第二十四章“圈子”

圆是一个常见的图形。在本章中，学生将进一步了解圆，探索其本质，并利用这些知识解决一些实际问题。通过本章的学习，学生解决图形问题的能力将进一步提高。

5.第二十五章“初步概率”

当你掷一次硬币时，可能会有正面或反面。是有头的可能性大还是有尾的可能性大？学完“概率”这一章后，学生能更好地理解这个问题。有了概率的基础知识，学生将解决更多的实际问题。

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