陕西旅游版六年级下册英语教案

教师要善于利用教案，借鉴、汇编、改编一些题型作为补充题型。总之，认真研究教案是非常重要的，对提高教学质量大有裨益。接下来给大家带来一份陕旅版六年级英语教案，方便大家参考。

陕旅版六年级下册英语教案1教学目标；

1，技能和知识目标

(1)能听懂、说、读下午好，你叫什么名字？我是x x的句型。

(2)能听懂、说、读你的、姓名、下午等单词。

2、能力目标的运用

能够在不同时间段正确的和别人打招呼。(早上好:早上好！下午:下午好！你能用你叫什么名字吗？询问某人的姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感和美感，增强学科的融合。

教学重点:

能听懂、说、读下午好！你叫什么名字？我是…你的名字，下午好。

教学难点:

名字中的/m/和下午的/n/的发音。

教学过程:

一、热身

1.用学过的问候语练习师生之间、学生之间的对话。“早上好！我……“你好吗？我很好。你好吗？我也很好。谢谢大家。”

2.学生们今天表现很好，所以让我们一起做个游戏。该活动帮助学生区分“男孩和女孩”的用法。速度由慢到快，指令可以交替进行。

第二，导入

好吧！孩子们，你们做得很好。看啊！老师两手各拿一个木偶，通过变调表演一段对话，引出这节课的重点:你叫什么名字？你好，我是李先生。你叫什么名字？手偶2:你好，我是萨姆。

第三，课文教学

1，同学们，现在我是李老师，不是刘老师，老师的声音也变粗了。老师把李老师的头饰戴在头上，跟学生说话:李老师:你好！早上好。Ss:早上好。李先生:你叫什么名字？Ss:我是x x。

2.播放录音，让学生听录音并指着图片。再次播放对话，让学生重复2-3遍。老师纠正了学生的发音。

3.让学生开始分组阅读对话，并对个别学生进行抽查。

4、短信游戏班里的男生女生之间大家都要用礼貌的语言互相问候。这个游戏就是看谁是男生女生的礼貌用语。例子:老师:女生交头接耳。女孩:(耳语)早上好，男孩们。老师:男生低。男孩:(耳语)早上好，女孩们。用“下午好”玩同样的游戏。

5.歌曲《早上好，山姆》。同学们，今天我们要学一首好听的英文歌。学完后，四人组会把歌词改成“早上好！”改成《下午好》四人组为大家表演改编的歌曲，评出优秀组。

第四，总结

我们学了一首非常好听的新歌，还做了一些有趣的练习。

动词 （verb的缩写）家庭作业

给你的父母唱新歌，听两遍磁带。

陕西旅游版六年级下册英语教案2教材分析:

1，这个模块将学习如何用多少和多少来询问数量，并将进行一个关于在商场购物的简单对话。

2.学生理解可数名词和不可数名词可能有困难，要详细解释。,

学习情况分析:

1，农村小学英语基础差，学生水平参差不齐，部分学生发音不准。

2.学生熟悉购物，会话材料简单，易于练习。

3.有些差生需要耐心辅导，帮助他们度过单词关和发音关。

教学目标:

1.学习句型你想要多少香蕉？

你想要多少奶酪？

玲玲，你喜欢奶酪吗？

不，我不喜欢，我喜欢奶酪。

2.多少，要问多少。

3.教育学生在家里帮父母买东西，尽可能多做家务。

教学重点:

1.讲述购物的过程，表演课本上的对话。

2、多少，要问多少。

3.区分可数名词和不可数名词。

教学过程:

一、热身复习

学生用录音机唱在模块1中学到的英语歌曲。

二、文本介绍

问一个学生他在哪里买的书包，多少钱，并引出单词商店需要多少元，等等。

第三，课文教学

A.学习单词。学生重复单词后，老师拿出单词卡，让学生看中文说英语。然后，看英语，说汉语，检查单词是否记忆正确，发音正确。

b，SB活动1

先听录音，然后解释句子的意思，并说明多少，多少的用法和区别，提出可数名词和不可数名词，并详细讲解，让学生清楚。

c、小组练习

听几遍磁带后，分组分角色练习对话。老师会在课堂上进行指导，让优秀的学生带动差的学生去练习。

d，SB活动2

先听录音，然后把全班分成两组朗读这两个关键句型。

活动3

让学生看图片。老师会先示范，然后让学生两人一组做练习，找几组在课堂上做对话。

第四，任务完成

让几组学生在课堂上表演购物对话，并进行分组比赛。

动词 （verb的缩写）课后作业

A.练习对话。

抄写本模块中的单词。

黑板设计:

1，本模块单词。

2.关键句型。

3.重点讲解。

评估设计:

教师打分，学生鼓掌鼓励，小组竞赛加分，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。

陕西旅游版六年级下册英语教案3一、教学重点

这节课的关键句型是:谁是你的数学老师？赵先生。他是什么样的人？他又瘦又矮。他非常友好地要求学生在类似情况下完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交流。

二，教学难点

“让我们试试”第一次出现在学生的书上，但并不难。即使学生不能理解句子的意思，只要他们理解关键词的意思，他们就能找到正确的答案。教师要通过听磁带帮助学生熟悉生词和句型，感知连读、失爆、弱读等语音现象。第一步是培养学生的听力技能。

三、课前准备

1.教师可以将教学过程中需要的图片、声音、课件、图形直接粘贴在黑板上。

2.准备一些老师的照片或者图片。

3.老师准备录音机和磁带。

第四，教学过程

1，预热(预热)

(1)老师播放歌曲-我的新老师‖，让学生感知并复习歌曲中的语言。

(2)用不同人物特征的教学图片代替关键词，引导学生复习上节课所学的生词，为这节课学习句型做准备。

陕西旅游版六年级英语教案4单元1怎么去？

第一阶段

教学内容:第一部分让我们学习& amp让我们来玩吧！

教学目标:

1.让学生掌握四个技能短语:步行，骑自行车，乘

公共汽车、火车、飞机、轮船、地铁

2.让学生用下列内容询问交通方式

句型:你怎么去上学？要不你怎么去

加拿大…？‖回答:“我路过……”

教学重点:

掌握四个技能短语:坐火车，坐飞机，坐地铁，坐船，骑自行车，

步行

教学难度:

区分地铁和火车

教学方法:

交际法

教具:

1.单词卡

2.录音机和磁带

3.多媒体播放器

教学程序:

1.(热身)

问候:同学们，早上好！

很高兴再次见到你。你好吗

今天是星期几？什么？今天是几号？

今天天气怎么样？

2.介绍会；展示会

展示一张公共汽车的图片

t:这是什么？s:这是一辆公共汽车。t:我乘公共汽车去上学。你怎样去上学？(展示一张自行车的图片，帮助学生回答――我骑自行车去上学。‖)

(以同样的方式)教――乘地铁――乘火车――乘船――乘飞机――步行。

地铁:是城市的地下铁路。它跑得很快。我们可以在香港、北京、上海、周公看到地铁

解释地铁和火车的区别

注意pre。――由‖& amp；―开着

3.玩游戏

让一个学生走到前面，把单词卡片贴在写在黑板上的短语旁边，让学生快速阅读新短语，其他学生举起卡片。反应最快且正确的人是赢家。

4.听A部分的录音，让我们跟着学。

注意语气和发音

5.练习:我们来玩吧

我不能提供很多地方(美国。英国澳大利亚香港上海广州月亮……)和交通方式(乘汽车/出租车/公共汽车……步行)两人一组练习上述地点和方式:

你怎么去上学？

我步行去上学。

鼓励学生尽可能多地造句子。

6.拼写比赛

把全班分成两组。展示交通工具的图片，让学生拼写短语。第一个举手的人有机会拼写。小组拼出更多的短语是获胜者。

家庭作业

抄写新单词和短语

完成AB的第1页

陕旅版六年级下册英语教案五教学目标；

1.巩固学习六组与游戏或活动有关的词汇。

2.学会交际语言的表达可以吗？是的，我可以。不，我不能。

重点和难点:

学会交际语言的表达可以吗？是的，我可以。不，我不能。

教学准备:

光盘，字卡

教学过程:

首先，热身(Warm-up)

1.来自老师和学生的问候。

2.跟着录音大胆模仿说唱歌曲。

第二，预习

1.学生听单词并举起卡片。

2.教师出示单词卡的一部分，让学生猜一猜，说出相应的短语。

三、新课演示(Presentation)

看一看，听一听，重复一遍

教师引导学生观察主要情境图，了解生活中功能句的使用语境，理解发音的意义。

1.让学生听录音，看情景图理解对话。

2.再听一遍录音，找出对话。

3.第三遍听录音，重复对话。并引导学生仔细模仿录音中的语音语调。

第四，语言练习

1.师生演示:教师和学生分别扮演比尔和乔伊，并表演对话A..

2.学生示范:老师请了几组语言能力好的学生来示范对话。

黑板设计:

单元1游戏时间

第二课

可以吗？

是的，我可以。/不，我不能。