想给上小学4年的孩子买一台英语学习机。哪个更好？全面的
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英语学习机导购指南
作为近两年数字技术、软件资源和教育产品的集大成者，英语学习机以不可抗拒的力量席卷了教育产品领域(ELP)。特别是产品实现了学习、资讯、词典、娱乐等多项功能，深受家长和学生的好评。
目前市面上英语学习的工具种类繁多，一般包括点读机、数码学习机(PDA、词典)、复读机三大类。作为家长，如何才能选择一款适合孩子的英语辅助学习工具？
首先，我们需要了解各种产品的特点。
点读机作为英语学习的新型专业工具，不仅适合初学者的听说练习，也适合渐进式练习。在操控方面，很简单，“看、点、听”可以让孩子专心学习，不会因为费时费力的操控而分心；另外，因为是专业的英语学习工具，所以在听、说、读的训练上比其他工具产品专业很多。所以适合小学，初中，初学者。
数字学习机是词典、掌上电脑等产品的统称。其功能侧重于词典等信息查询，但听说练习功能较弱。小五字一般用于液晶显示器，对发育中的儿童视力有害，长期使用容易引起近视；操控也很复杂；所以适合高中，大学，成人等有一定英语基础，视力成熟的学生。
复读机使用磁带语音数据，功能侧重于听和说的递进练习；对于没有英语基础的低龄儿童，很难操纵磁带到指定位置，要么来不及，要么不会，操纵复读机的时间可能比学习的时间还长，使用起来相当复杂；另一方面，由于容量有限，磁带上的发音一般只有课本上的左釉痘课文的1/3，还有大量的句子和练习需要孩子学习而没有发音；所以复读机不适合小学和初学者。
其次，我们需要了解孩子的需求。
教育部小学和初中负责人指出:小学英语教学要注重激发和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音语调基础，引导学生愿意用英语进行简单的交流。防止和纠正教授语音、语法等语言知识的做法，注重培养学生用英语交流的能力和爱好。说白了，这个阶段的目标只有一个:通过标准的听说练习，培养孩子学习英语的兴趣。
培养兴趣爱好其实很简单，让孩子觉得学英语是一件很简单很有意义的事情；能够用标准的发音脱口而出日常用语，孩子可以在同学和大人面前很有面子；如果选择使用更复杂的工具，会给孩子留下不好的印象:“连学习英语的工具都这么难操纵，学英语就更难了”，从而让孩子对学习英语失去信心；所以，要选择一个简单的英语学习工具，点读机是最合适的。
很多家长看到数码学习机的广告或者基于攀比心理忍不住孩子的购买需求，于是在小学的时候就买了数码学习机，但是使用起来太复杂，效果也不理想，对孩子的视力也造成了严重的影响，后来不得不买点读机。
高中生掌握了基本词汇，听说基础较好，思维能力和操纵能力较强，视力基本成熟。家长应选择便于携带、以信息为主的数码学习机或以听说进度为主的复读机。
初学者用点读机。
点读机作为一种辅助学习工具，对于培养学生学习英语的兴趣，提高孩子的听说能力有着重要的作用。
很多家长以为买回来以后教孩子用点读机就没事了，但这远远不够。对于初学者来说，出于好奇和好玩，孩子会对新买的工具产生一段时间的兴趣。家长应该在孩子从点读机买回来后，趁孩子还处于“爱好期”的时候，陪孩子学习一段时间，让孩子尽快养成良好的学习习惯。
培养孩子的学习爱好
在学习之前，父母可以教孩子如何打开和关闭机器，然后详细地教他们如何操作。
家长和孩子一起学课文，孩子经常喜欢翻页。父母不必亲自逼孩子回头。他们可以先跟着学校，等孩子不注意的时候再回头。
学完课文，进入点读机的测试功能，家长可以和孩子互动，在课本上找句子，孩子找对了会表扬，找错了会鼓励；同时我也有时候去赵东那里找错的，引导孩子去评价。
提高听说能力。
英语听说能力是英语“听、说、读、写、译”五项能力中最基本也是最难的。练习是一个循序渐进的过程。在练习的过程中，要遵循先易后难的原则，即单词和句子要跟着课文走。
听和说单词和句子
借助点读机的复读功能，家长和孩子反复听自己想学的单词和句子，鼓励孩子自己说。
点读机的跟随功能鼓励孩子跟随。
点播机的对比功能，鼓励孩子互相交谈，然后玩耍，和他们一起寻找语调和发音的差异，反复练习。
听力和口语课文
基本掌握了听说句子后，练习课文的听说，提前点阅读器的速度功能，把速度调到合适的水平。家长和孩子一起听课文。当他们觉得孩子基本能听懂时，就逐渐加快语速。当孩子能以正常速度(磁带回放的速度)听懂时，练习对话。家长选择文中的句子提问，让孩子回答。
父母的注意事项
开始使用点读机时，主要是培养孩子学习英语的兴趣；因此，家长需要学习如何使用点读机，从而指导孩子使用，并及时纠正孩子的错误操作，避免孩子失去使用点读机的兴趣。
在开始使用点读机的时候，家长要安排时间和孩子一起学习。随着孩子对点读机的熟练使用和对点读机使用学习方法的掌握，家长逐渐减少用点读机学习的时间，锻炼孩子的自主学习能力。
周一到周五要督促孩子每天使用点读机，最好是每天固定时间学习英语，养成自学的好习惯。
每天用点读机学习不一定要花太长时间，30-45分钟左右为宜:花5-10分钟左右复习昨天或以前的内容；花约15-20分钟复习当天所学内容，反复听、读，直至完全理解并流利说出；明天需要教的内容再用5-10分钟预习，听1-3遍，跟1-2遍。
根据课文内容，联系家里的环境，和孩子互相回答，巩固所学知识。平时要要求和鼓励孩子用英语说问候和日常表达，让孩子多练习。
买个点读机，五对五，不行
一个是无线笔。
有线笔是点读机的早期技术，属于过时技术。有线笔有一个致命的弱点:对于厚书，点读正确率很低；小学高年级和初中的课本，经常出现“A”读“B”，一行读下一行；所以有些有线的笔尖阅读器，初中课本，都是* * *，在“忽悠”消费者；无论书本的厚度或厚度如何，无线笔的点击精度都是一样的。
第二，闪存
闪存盘是基于闪存芯片和计算机磁盘管理技术的点读机最先进的存储器，具有体积小、可靠性高、寿命长、通用性好、教材更新快捷方便等诸多优点。然而，由于技术落后，缺乏先进的计算机磁盘技术，通用点读机使用的存储卡存在许多缺点。使用闪存盘的点读机可以像换电脑硬盘一样增加容量。1Gb不够，可以改成2Gb，很方便。使用存储卡的点读机，容量固定，不可更换；
第三，USB下载。
第一，USB下载快。从电脑上下载一本教材一般需要10秒左右，其他方法一般需要10分钟以上。第二，是正确的。USB下载出错的可能性是十万分之一，其他方式的可能性基本在5%以上。第三，方便。所有电脑都有USB接口，其他下载接口不一定有。比如笔记本电脑只有USB接口，没有其他下载接口。对于没有下载功能的点读机，就不能考虑了，因为都是淘汰的产品。
第四，教材内容丰富，功能齐全。
目前市面上的一些阅读机器只能阅读课文、听力和总结，不能阅读练习部分；有些点读器有音标、语法、比较、整体阅读、测试、后续阅读和翻译功能，没有词典和拼写功能。在选择点读机时，要注意练习部分能否发音，尤其是初中教材的内容。
第五，售后保障。
2005年下半年，国家质检总局对部分学习机产品进行质量监测抽查，产品抽检合格率仅达到60%。多个品牌学习机被国家质检总局“红牌”。据最新统计，数码学习机的返修率超过40%，远高于手机5%和MP310%的返修率水平。有鉴于此，家长在选购点读机时一定要考虑售后服务，以免日后带来不必要的麻烦。购买点读机前，一定要专门查询相关信息，选择售后口碑好的品牌，做到心中有数；在选购点读机时，不仅要在选购时实地试机，还要尽可能在预购阶段发现问题；在决定购买前，一定要看清楚说明书或保修卡上是否有明确的售后承诺，以免上当受骗。
第一，不要淘汰或滞销产品。
淘汰和滞销产品的特点是技术落后、设计不完善、功能不全、性能有缺陷。为了抢占市场，一些厂商会在一年内推出几款新产品。由于缺乏必要的调查、评估和测试，以及所采用的技术落后，难免会出现一些存在固有设计缺陷或明显缺陷的点阅读器。这些点读机上市后不久，就会因其话题曝光而成为过时滞销产品，这些产品一般会低价销售；所以不要贪图便宜，买个过时的点读机。
第二，不要品牌化产品。
代工产品的特点是没有R&D团队，没有生产基地，生命周期短，售后服务没有保障。目前点读机市场上有大量的品牌产品。当市场上发现两种产品外观相似时，请慎重。一个是贴标机。为了避免上当，这两种产品都不要买。
第三，不要相信广告产品
点读机推出才四年，部分厂商重营销轻产品创新，导致部分点读机产品功能创新缓慢，使用的技术过时，严重影响了孩子的实际学习效果；另外，广告中可能有夸大宣传，让我们的父母上当，吃亏；下图是某品牌数码学习机重磅广告的满意度问卷，要借鉴。另一方面，厂商的巨额广告投入，最终还是由我们的父母买单。
产品的质量特性有一条“浴缸曲线”，即前期质量问题多，中期相对稳定。后期质量问题会比较多；很多厂商急于推出新品抢占先机，将设计不完善、质量不稳定的产品投入市场供消费者试验。选购点读机时要注意。建议新品上市三个月后再买。
5.不要用花哨的产品。
点读机的基本功能是听说练习。有些厂商为了提高点读机的价格，让我们的家长多掏钱，就增加一些不方便使用的花哨功能，比如汉英词典。其实一本专业的英汉汉英词典要10多块钱，但是加了这个花哨的功能之后，让我们多掏300-400块钱，真的不公平。所以在选择点读机的时候，一定不能为了一些花哨的功能而花钱。
点读机知识
有线笔
线笔是点读机的早期识别技术，来源于国外早教机，适用于厚度较薄的书籍。当书的页数小于80页时，有线笔点读的正确率还是不错的；随着书籍厚度的增加，有线笔点击准确率迅速下降。比如高年级和初中的课本页数一般都在120以上。此时有线笔点击的准确率可能会下降到50%以下。为了克服有线笔的缺点，用的是有线笔点读机，高初中课本比较厚，一点一点。有线笔的优点是不易受外界影响，抗干扰性好。因为它不需要电源，也不需要因为电池耗尽而更换。
无线笔
由于有线笔对厚书的识别率较低，所以最新的点读机都使用无线笔，不受书籍厚度的影响，薄书、厚书、点读的正确率都是一样的。无线笔也有一些缺点:(1)当点读机离电视和日光灯太近(小于30厘米)时，会受到电视和日光灯的干扰而误点；(2)无线笔本身有电池。如果无线笔里的电池用完了，会出现点不点的错误，但是无线笔的电池一般可以用2年以上。
USB传输
从电脑下载教材到点读机有三种方式:(1)使用RS232串口；(2)使用连接到打印机的并行接口，以及(3)使用USB接口。目前，USB是计算机与外部设备(如点读机)的标准通信接口，但过去广泛使用的串行接口和并行接口(打印机接口)由于速度慢、容易出错而基本被淘汰。比如现在的笔记本电脑一般只有USB接口，没有串口和并口。从电脑上下载一本教材，使用USB接口，一般只需要10秒，而使用串口或并口，一般需要10分钟以上。USB接口的下载错误概率是十万分之一，其他接口的错误概率一般在5%以上。
闪存盘存储
点读机存储教材内容的芯片有两种:一种是通用存储器(NorFLASH)，容量一般较小，以32Mb和64Mb最常见。NorFLASH是早期的存储芯片，作为程序的存储芯片广泛应用于小型电器设备中；另一种是NANDFLASH，这是一种新型的大容量存储芯片，广泛应用于需要大量数据存储的产品，如u盘、MP3、MP4等。
闪存盘是基于闪存芯片和计算机磁盘管理技术的点读机最先进的存储器，具有体积小、可靠性高、寿命长、通用性好、教材更新快捷方便等诸多优点。但是通用点读机使用的存储卡有很多缺点，体积大，可靠性差，使用寿命短，通用性差，教材更新慢，甚至需要厂家更新，因为使用的技术落后，没有使用先进的电脑磁盘技术。
使用闪存盘的点读机可以像换电脑硬盘一样增加容量。1Gb不够，可以改成2Gb，很方便。使用存储卡的点读机容量是固定的，不能更换。为了增加容量，你必须买一台新的点读机。
存储容量
标注一个优盘或者内存卡能装多少东西，也就是存储容量。存储容量有两个最小单位:位和字节，俗称小“B”和大“B”。它们之间的关系是1字节= 8位。用“B”还是“B”作为产能单位，是一个行业的约定俗成；比如说到钻石的重量，大家都用“克拉”而不是“克”，而说到黄金的重量，大家都用“克”而不是“克拉”。在电脑上，比如硬盘容量，大家习惯用“B”作为最小单位，“40G”硬盘的容量是“40G byte”；另一方面，在以芯片为存储介质的点读机中，大家习惯以“B”为最小单位，“512M”闪存盘的容量为“512 mbit”；所以在电脑上查看一个“512Mb”的闪存盘时，电脑自动以“B”为单位，容量标注为“64M”(由于电脑系统会占用一些空间，实际显示可能会小于64M)。
容量单位* * *有B、B、K、M、G五个单位，关系为:1G=1024M，1M=1024K，1k。存储一个汉字需要2B。
教材是不是越多越好？
答案是否定的，同样容量的闪存盘(内存卡)并不意味着课本存储越多越好。原因很简单:教科书存放越多，教科书的内容就越少。另一方面，这个阶段的英语教材每学期都在变。一两个学期后下载存储一些不用的教材没有任何价值，只是多花钱而已。一般来说，存放3-5本教材就够了:一本随机字典；复习上学期的课本；正在学习的一本教材和下学期的另一本教材可以用来预习，必要的话再多一门课外英语。
真的是发音不准吗？
这里可能有三个原因:(1)英式发音分为古典发音和现代发音，两者发音中有些单词差别很大。国内十几年前教的单词大多是文言发音，现在都是现代发音；(2)英式发音和美式发音的区别。现在的家长和大部分英语老师可能会学习英式发音，而目前流行美式发音。比如“苹果”的英式发音和美式发音差别就很大。(3)中国人说英语带有明显的地方口音。如果我们听惯了发音不正确的“中式英语”，就会觉得纯正的发音很别扭。
我的孩子如何学习英语？
语言学习有一个“关键期”，过了关键期就很难达到母语的水平，尤其是语音；这个“关键期”一般认为是6-12岁，也就是在小学时期。在“关键期”学习英语会事半功倍。只要付出一点努力和时间，孩子就能轻松学会流利标准的英语，不会输在起跑线上。很多家长对英语一无所知，更别说说和听了，这给帮助孩子学好英语带来了很大的困难。但是，只要我们认真对待，做一个有良心的人，做一些力所能及的工作，我们也可以在帮助孩子学好英语方面取得良好的效果。但是如何让孩子学好英语呢？
优先培养兴趣爱好，不要给孩子压力。家长如何帮助孩子学习英语，不仅仅是让孩子认识26个英文字母，记住几个单词，说几个英语单词，听懂几个简单的英语对话，还要通过英语课堂教学，让孩子喜欢英语，有学习英语的欲望。国家教委教育司领导明确指出，兴趣爱好是小学生学习英语的主要。不要让孩子小小年纪就感到沉重的心理压力，而要让孩子觉得英语好学，有趣。因此，提高孩子学习英语的兴趣是孩子学好英语的条件，也是家长帮助孩子学好英语的主要方向。
父母应该鼓励他们的孩子说英语。他们第一次学英语，会觉得很新奇，兴趣爱好很大，热情很高。家长要利用好孩子的积极性，鼓励孩子在家说英语，并及时表扬和鼓励。比如每天孩子回家，家长可以问孩子学了什么英语，怎么说，让孩子练习。虽然家长可能听不懂孩子说的话，说的话也不那么正确，但这时候家长还是要表现出极大的热情，多讲一些“真好”“我们的孩子可以出国了”等鼓励的话，而不是“多么苛刻啊！”“说什么！”如此令人气馁的语言。
营造在家学英语的氛围，小学正在使用的九年义务教育英语教材，充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点。书、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，趣味横生，贴近孩子的生活。家长可以翻翻这本教材，选择一些合适的有英文单词的图片，请人放大后贴在孩子房间的墙上或者孩子住的房间角落里。在家里，父母可以指出家里的窗户、门、椅子、桌子等家具，一些蔬菜和水果，让孩子说出它们的英文名；成人也可以用中文唱歌，儿童可以用英文唱歌。让孩子在生动多彩的活动中使用英语，可以激发他们对英语更大的兴趣，让他们的英语学习更实际。有条件的家长应该和孩子一起学习，尤其是在孩子开始学英语的第一个学期。
购买英语学习的辅助工具，如同步电脑、点读机等，与教材完全同步，可以在家中营造完整的英语学习环境；弥补课堂学习时间不足，部分老师发音不标准等。，也帮助我们的家长给孩子英语学习指导；利用这些工具，我们可以在家里和孩子一起学习发音和说英语，在和孩子的比赛中记住谁会记得正确等等，让孩子在乐趣和游戏中学好英语。