幼儿教师仪表着装应遵循哪些原则?

教师的外貌代表了教师的精神面貌。一个积极向上、充满活力的好老师,还应该在打扮孩子方面起到潜移默化的教育作用。外貌之美不仅表现了一个人的精神气质和外貌,也传达了一个人的道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。莎士比亚说:“服装往往能表现个性。”一个人的衣着可以看出一个人的风格、修养和爱好。俗话说:“人靠衣装,佛靠金装。”服装的功能已经从御寒防暑转变为审美功能。衣服的选择和搭配恰到好处,才能创造美。教师仪表着装应遵循以下原则。

1.TPO原则

这个原则是所有衣服的基本原则。具体来说,T、P、O是英语中时间、地点、对象的缩写。“t”指时间,一般指早晚、季节、时代等。“P”代表场所、地点、位置、位置;“O”代表目的、目标和对象。TPO原则是目前国际公认的着装标准。据介绍,学生对教师着装最不能忍受的是:低腰、低胸、透明、紧身、超大下摆的裤子、过于鲜艳的颜色、浓妆艳抹、男教师留长发、女教师留爆款发型。比如一个孩子冬天哭着要穿裙子和鞋子,因为她的老师穿裙子和高跟鞋,孩子的愿望就和她的老师一样“漂亮”。

2.整体性原则

正确的着装应该展现个人的完美与和谐。第一,要遵守服装本身的约定,俗称搭配。第二,要使服装的各个部分相互适应,努力表现出服装的整体和整体美。第三,让衣服适合个人的年龄和身材。正确的着装可以起到修饰身材和容貌的作用,形成和谐的整体美。整体美包括:风格之美——和谐造型,巧妙塑造人的形象之美;色彩美——色彩和谐使人产生良好的心理效果;材质美——面料的质感直接影响服装造型和色彩的效果。服装的整体美就表现在这些各种因素的和谐统一上。

3.个性化原则

着装个性化原则主要是指根据个人的性格、年龄、身材、爱好、职业等因素进行着装,力求体现一个人的个性特征。具体来说有两点:一是着装要照顾自身特点,量体裁衣,适合自身需求;第二,着装要创造和保持自己的风格,但要避免时尚和随意。衣服的选择因人而异,重点是展现长处,掩盖短处,展现独特的人格魅力和最好的风格。尤其对于男幼师来说,一定要保持男性阳刚、坚强、负责的外表形象,一定不能被女老师同化甚至异化。

4.整洁的原则

具体表现为:第一,衣服要卫生,勤洗勤换。不允许有明显的污渍、汗渍和体臭。无论如何,衣服要整洁干净,衣服不能沾有污渍,不能有断线,不能有破洞。按钮等附件应齐全。特别注意衣领和袖口的整洁。