九年级英语听力
第一节
听着。这些学生如何为考试而学习？根据上面的图片写字母。
男生1:嗨帮。星期二有一场大考。我真的需要一些帮助。你能告诉我你是如何为大考而学习的吗？
声音:当然！是的。我们当然会。
男孩1:梅，你上次英语考得很好，是吗？
梅:是的，我做得还可以。
男生1:嗯，你是怎么学习的？
梅:通过制作抽认卡。
也许我会试试。你是怎么学习的，皮埃尔？
皮埃尔:通过向老师寻求帮助。她很高兴我问了。
男生1:真有意思。安东尼奥，你是怎么学习的？
安东尼奥:我喜欢通过听磁带来学习。但是有时候我妈觉得我在听音乐。然后她就生气了。
男孩1:哦，好吧...
听录音，检查你听到的问题。
听录音，检查你听到的问题。
女孩1:欢迎来到英语俱乐部。今天我们要谈论学习英语的最好方法。谁有主意？
男生1:你是通过看英文视频学英语的吗？
女孩2:不。理解这些声音太难了。
男生1:用英语写日记怎么样？你是这样学英语的吗？
女孩2:我想是的。每天写英语很有帮助。
女孩3:你和小组一起学习过吗？
女孩2:是的，我有！这样我学到了很多。
女孩1:你曾经和朋友练习过对话吗？
女孩2:哦，是的，它提高了我的口语技能。
男生1:那大声朗读来练习发音呢？
女孩3:我有时会这样做。我认为它有帮助。
男孩2:我也是。我总是在字典里查生词。
女孩3:真是个好主意！
再听一遍。将上面的每个问题与下面的答案配对。
B节
保罗正在学习英语。听录音，检查他谈到的学习挑战。
米切尔女士:保罗，你看起来很担心。
保罗:是的，米切尔女士。我学习英语有困难。
米切尔女士:你说过你喜欢英语。有什么问题？
保罗:我发音不准。
米切尔女士:嗯，倾听会有帮助。你为什么不借老师的磁带？你可以在家听他们，重复对你来说很难的句子。
保罗:这是个好主意。但是所有的新单词呢？我忘记了很多新单词。
米切尔女士:你可以把新单词写在笔记本上，然后在家学习。你甚至可以在上学路上的火车上学习。
保罗:那可能真的会有帮助！谢了。
米切尔女士:人们跟你说话时，你能听懂吗？
保罗:嗯，不。不总是这样。有时候我真的不明白人们在说什么。
米切尔女士:你为什么不加入英语俱乐部来练习说英语呢？英语俱乐部在周二和周四放学后聚会。
保罗:也许我会去。我唯一的另一个问题是我没有太多的写作练习。
米切尔女士:也许你应该找个笔友。
保罗:那听起来像是练习写作的有趣方式。谢谢米切尔女士。
再听一遍。将2a中的挑战与解决方案配对。
第二单元我过去害怕黑暗。
第一节
听着。鲍勃四年来第一次见到一些朋友。他的朋友以前长什么样？
对话1
鲍勃:马里奥，是你吗？
马里奥:对，没错。是鲍勃！嘿，伙计们，是鲍勃！我已经四年没见你了。
鲍勃:是的。我和我的父母在这里。我们要在这里待几天。哇，马里奥，你看起来不一样了！你以前很矮，不是吗？
马里奥:是的，我去了。现在我长高了。你也是！
鲍勃:这倒是真的...你以前戴眼镜。
马里奥:你的记忆力很好。现在我戴隐形眼镜！
对话2
鲍勃:嘿，艾米，很高兴见到你。
艾米:你好，鲍勃。你好吗
鲍勃:很好。哇，你变了！
艾米:真的吗？怎么会？
鲍勃:嗯，你以前是短发。
艾米:你记得吗？是的，我做到了。
鲍勃:你以前真的很高！
艾米:不再是了。鲍勃，你现在比我高了。
对话3
蒂娜:你好，鲍勃。
嗨，蒂娜。你也变了。
蒂娜:哦，是吗？
鲍勃:你有一头金发！
蒂娜:对，以前是红色的，不是吗？
鲍勃:而且是直的！
蒂娜:它以前是卷曲的。
听录音，检查你听到的单词。
宝拉:嘿，史蒂夫！在这里！你不记得我了吗？
史蒂夫:哦，哇！你是宝拉，对吗？
宝拉:没错。
史蒂夫:但是你以前真的很安静，不是吗？
宝拉:是的。我不是很外向。
史蒂夫:不，你没有。但是你总是很友好。等一下！你过去弹钢琴吗？
宝拉:是的，我看到了。但是现在我对运动更感兴趣。我踢足球，我在游泳队。
史蒂夫:哇！人确实会变。
再听一遍。用你听到的单词填空。
B节
听录音，检查你听到的句子。
女孩1:我六岁的弟弟这周开学了。
男生1:他真的很幸运。我六岁的时候生活很美好。
女生1:真的吗？为什么？
男孩1:哦，功课是相当容易的。
女生1:不适合我。我以前不喜欢考试，现在我不担心考试了。
男生1:而且我们以前每天放学都玩。现在我们只是一直在学习。
女孩1:是啊，但是我们以前都是走路去上学的。现在我们不得不乘公共汽车。
男生1:我记得一件不好的事。我以前讨厌健身房。现在我喜欢体育课。
女生1:我也是。
再听一遍。关于过去和现在的事情，女孩和男孩说了什么？填写图表。
应该允许青少年选择自己的衣服。
A节，
1b听录音，圈出“T”(代表正确)或“F”(代表错误)。
女士:安娜，你今天下午打算做什么？
安娜:我要和约翰一起去购物中心。他刚刚拿到驾照。
女:对不起。你不能和约翰一起去。我认为十六岁的孩子不应该被允许开车。他们在那个年龄还不够认真。
安娜:但是我必须去购物中心。加布要打耳洞，我想看。
女人:我认为十六岁的孩子不应该被允许打耳洞。他们以后可能会后悔。
安娜:我同意，但是看起来很有趣。如果我们乘公共汽车可以吗？
女:嗯，我想是的。
安娜:太好了！我也想在商场买一件新衬衫。
女:你打算买什么样的？也许我应该和你一起去。
安娜:哦，妈妈。我不是小孩子了。我认为应该允许青少年选择自己的衣服。
女:嗯，我只是想确定你有好东西。
听录音，检查凯西的想法。圈出“同意”、“不同意”或“不知道”，以表明莫莉的想法。
莫莉:凯茜，拉里今晚又要工作到很晚。
凯西:我知道，莫莉。我认为十六岁的孩子不应该被允许在晚上工作。年轻人需要睡眠。
莫莉:我不同意你的观点。十几岁的男孩永远不会累。
卡西:嗯，也许吧。但是拉里不应该每晚都工作。
莫莉:哦，我同意。他需要时间做作业。
凯西:你知道吗，莫莉...他真的应该剪头发了。
莫莉:哦，我不知道。你认为它太长了吗？
凯西:是的，我喜欢。看起来不干净。我认为他应该停止戴那个愚蠢的耳环。
莫莉:哦，我不同意。我有点喜欢它。看起来很酷！
凯西:你知道我担心什么吗——拉里似乎没有很多朋友。
莫莉:是的，我知道。我认为他不应该在周末工作。
凯西:哦，我同意，莫莉。他需要花时间和朋友在一起。
莫莉:就像你和我一样？
卡西:也许吧。
再听一遍。凯西和莫莉的理由是什么？按照正确的顺序排列他们的理由。
B节
听录音，圈出你听到的1a中的事物。
男人:怎么了，彼得？
彼得:我想我数学考试会不及格，爸爸。
男:你是？为什么？
彼得:嗯，我错过了公交车，不得不步行去学校。
男:所以呢？
彼得:我不允许上课迟到，而且今天有一场大考。
男:你不被允许参加考试吗？
彼得:没错。但我知道我能通过那个测试。
男士:嗯，彼得，你知道，学校必须有规章制度。
彼得:我知道。但是我应该被允许以后参加考试。这不公平。
男:我同意。也许放学后你可以和老师谈谈。
彼得:对。也许如果我解释发生了什么，她会理解。
再听一遍。匹配这些句子部分。