浅谈如何做好小学毕业生英语总复习

小学英语越来越受到社会的关注。随着社会的发展进步，好的英语复习方法越来越占优势。如何给学生复习六年级毕业？说到复习课，人们自然会想到很多习题。把复习课变成练习课，讲卷子，抄单词，做题，讲题。这样，学生的学习心态大多处于被动调整状态，参与学习活动多是被动的。这种做法不仅会让学生感到厌倦和厌烦，失去兴趣，厌学，甚至放弃这门课程。而且老师还煞费苦心地设置问题，评判问题，把自己置身于问题的海洋中。也让老师讲得索然无味，疲惫不堪，但效果还是差强人意。于是我抱怨学生不够投入，不够聪明。课堂气氛也比较沉闷，课堂效率低。为了提高复习效率，我们只能根据教学规律和学生的认知规律，综合考虑知识、技能和心态，通过复习把零散的知识整合起来，把孤立的知识系统化。培养学生归纳、整理、分析的能力，形成一定的技能和技巧，最终提高学生在实践中运用语言的能力，进一步培养学生学习英语的兴趣。一般审查可以从几个方面进行:

首先要了解我们的学生，了解一个班学生的英语基础。对于英语不好的同学，可以放松作业，降低一节课的难度。我觉得总复习的关键是把所有教材的内容梳理出来，让学生在头脑中建立知识体系，达到举一反三、融会贯通的效果，让学生在以后的学习中更好地运用知识。要做到这一点，我们的老师首先要系统地理解教材，明确每一条知识、每一个题目的内容和要求。我们英语老师在复习之前，要对复习内容和安排有一个清晰的认识，要有一个明确的目标。要根据学生的实际情况，针对其学习中的薄弱环节，制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，有效复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就说什么，这样就会遗漏知识点。比如我连续两年做六年级英语老师，英语毕业考试正在改革，考试内容每年都在变。所以我每年的复习计划都不一样，但是我会对每年积累的知识要点进行归纳和总结，做到心中有数。我关注每年的考试大纲，这样可以有条不紊的复习。

二、复习的关键在于好的教学方法，让老师教得轻松，学生学得轻松。我总是分三步复习:

1.在进入总复习第一阶段的时候，我会把课本上的知识整理出来，总结出重点单词和短语，让学生背诵，通过四会单词和句子的考试。复习课本上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回忆所学的知识点，让学生印象更深刻。

2.第二阶段复习应该是点面结合。根据每个知识点的脉络，进行整体归纳和总结，帮助学生构建一个紧密联系的“知识串”。比如我们在复习形容词的比较级时，可以复习一系列的规则变化和不规则变化，让学生通过对比观察，总结这些词的不同特点。也可以同时复习动词的过去式，分为规则变化和不规则变化。通过这种复习方法可以复习很多类似的知识，让学生有所借鉴。在这个复习阶段，要防止简单重复，避免面面俱到，要遵循精讲多练的原则，让学生通过听课进一步强化理性认识，在实践中掌握。

3.在这个阶段，学生的知识已经掌握到了一定的程度，所以在这个阶段，我侧重于学生做题能力的训练，指导学生掌握一些做笔头题和听力题的要领。比如在做听力题的时候，教学生在课余时间先看每道题的选项，这样在听力的时候就能快速找到对应的答案。单项选择可以通过排除等方式完成。通过分析和练习，学生可以掌握做每道题的技巧。然后让学生通过对比练习巩固易错题目。