倾销英语
刑警队迅速出动。到达现场后，刑警队又对水库进行了更细致的打捞。共打捞出人体组织11块，包括人体的胸、臂、腿、脚。尸体被煮熟，然后扔进水库。
法医进一步检查后发现，尸体的大部分面部和指纹已经被破坏，只有左手拇指的指纹还依稀可辨。死者在被肢解前曾被凶手羞辱过。
由于案件性质恶劣，也在当地引起了恐慌，急需警方侦破此案。
病案调查
为了确定死者身份，警方在当地进行了地毯式搜索。最后，警察发现一个中学女生几天前失踪了。比对不完整的指纹后，确认死者就是之前失踪的女孩。
失踪女孩自9月9日上学后与家人失去联系，且由于学生社会关系简单，警方未发现有作案嫌疑的可疑人员。警方推测，凶手可能是无目的随意杀人，这意味着当地可能存在连环杀手变态。
这迫使警方更早地逮捕凶手，以防止更多无辜的人被杀害。
案子有了转机。
就在警方对案件束手无策的时候，警方又接到报案，在一处居民下水道发现人体组织碎片，警方迅速到达现场展开调查。
由于之前的水库肢解案，警方怀疑这两起案件可能有关联。由于居民楼的下水道只有这栋楼的5个住户使用，凶手很可能就在其中。
警方在讯问和调查过程中，发现邵的儿子邵世民神色躲闪，形迹可疑，于是在其家中进行搜查，在地上和厕所内发现可疑血迹。
警方还了解到邵世民还有另一套房子，这不免让警方怀疑邵世民是不是在另一套房子里杀人，然后抛尸。
于是警察搜查并鉴定了邵世民另一处房子的血迹，果然如此。发现大面积血迹，在铁证面前，邵世民终于承认了自己的罪行，他也供认了自己在1985犯下的另一起杀害女学生沉湖的案件。邵世民为什么要杀两个和他毫无瓜葛的未成年少女？
初犯
当时邵世民28岁，已婚。大学毕业后，我在长春一家公司做文员。在本该怒放、意气风发的时候，它却杀人碎尸，断送前程。背后的原因很可笑，很反感。
原来，邵世民在1985参加英语班考试时，认为当地一所中学因他考试成绩不理想而打扰了他的学习，便将怒火转移到了这所中学。
就在这时，他认识了一个在这所中学读书的女孩。他起了邪念，把女孩引诱到自己家里，残忍地杀害了她，侮辱了她的身体，最后把尸体绑在一块石头上沉入湖底。
第一次杀人并没有让邵世民感到害怕，反而让他感受到了痛苦发泄后的满足感。此时他的心理已经扭曲了。
第二次犯罪
时间来到了1986，邵世民这一次的犯罪理由更加荒唐。他的妻子考上了研究生。他非但没有为她高兴，反而觉得自己受到了打击，于是故技重施，再次作案。
这次不同的是，他更残忍地肢解并烹煮了女孩的尸体。然后尸体被分别扔进了蓄水池和垃圾箱，一些内脏被砸碎，从他父亲家被冲进了下水道。正是这种做法让警方找到了线索，最终将其逮捕。
总结
人这一生难免会经历大大小小的失败。分母要想成为分子，就必须正视失败，历尽艰辛，充实自己，而不是像邵世民那样，为自己的失败找理由，把自己所谓的痛苦强加给别人，最后自毁前程，自食其果。