如何在外语教学中培养批判性思维能力

培养学生的批判性思维能力是教学活动的重要目标。具有批判性思维能力的学生具有良好的沟通能力，符合社会经济发展对人才的要求。我认为可以从以下几个方面入手:

一、批判性思维能力的基本含义

在西方发达国家的教学活动中，培养学生的批判性思维能力已经成为教育活动的主要任务。注重学生批判性思维能力的培养，有利于增强学生学习的主观能动性，从而大大提高英语学习效率。同时，学生也能有效提高交际能力，实现全面发展。

批判性思维能力的理论基础源于苏格拉底的反思和质疑精神，强调对身边的事实观点进行深入的质疑、假设、思考和研究。我们应该加强对大学生批判性思维能力的培养，使他们能够运用这种能力，准确判断自己的学习目标，从而有效地提高自己的综合素质。

二，我国大学英语教学活动中批判性思维能力培养的现状

从我国大学英语教学活动的现状来看，随着时间的推移，学生对英语学习的兴趣会逐渐降低。调查显示，中国约有43.2%的大学生对学习英语不感兴趣。究其原因，是学生缺乏明确的英语学习目标，或者学习目标错误，导致对英语内容的重复学习，导致学习兴趣和积极性逐渐下降。

造成这种现象的根本原因是教师忽视了对学生批判性思维能力的培养，导致学生在学习英语知识时无法准确判断和思考，最终因缺乏批判性思维能力而无法独立发展英语认知技能。此外，中国目前的大学英语教学只注重培养学生的英语语言技能，在评价学生时，也是基于他们对英语语言技能的掌握程度，这导致学生只对学习英语语言技能感兴趣。这也是因为教师忽视了学生批判性思维能力的培养，使得学生无法具备相应的语言交际能力。

三、大学英语教学中学生批判性思维能力的培养模式

根据以上所述，如果不注重培养学生的批判性思维能力，学生就会失去英语语言学习目标，进而失去学习英语的兴趣，导致无法具备相应的语言交际能力。批判性思维能力的形成是以原有的知识和技能为基础的，它能促进人们做出正确的判断，进而做出合理科学的选择。