干货！儿童英语分年龄启蒙指南
不管你有没有这样的经历，至少大部分人都看过英语无用论的文章，大意是英语浪费了无数的物力财力和孩子们宝贵的童年...
其实看待事物没有对错之分，所以我就说说孩子学英语的好处:
首先，英语是一种交流工具。它是人们交流和学习的载体。学习英语并不意味着我们不会学习汉语。相反，我们必须学好语文。
一个孩子学的语言越多，他看到的世界就越多。在学习语言的过程中，我们接触到各个国家的历史和人文。从小学习一门外语，无论是英语、法语还是西班牙语，都有利于思维能力的提高，让孩子从小就站得更高，看得更远。
今天肖睿老师整理了一本儿童英语分年龄段启蒙指南，希望能帮到大家~
0岁+手指训练和英语童谣
学习任何语言的第一点也是最重要的一点是熟悉语言的声音。先听，再触发说、读、写。所以孩子的英语启蒙主要是英语语音的启蒙。
婴幼儿恰好处于语言发展的关键期，掌握发音的能力非常强，尤其喜欢节奏感强、重复度高的童谣。
所以从一开始就可以有意识地引导他们听英语童谣，感受英语语音、押韵和常用词汇。
这里经常有一个误区:听英语儿歌“磨耳朵”并不是说只是把它们弹出来，而是白天晚上都要听。最本质的环节是亲子互动，亲子互动，亲子互动。
以英文童谣为亲子游戏内容，与歌词互动，确实是有效的“磨耳朵”。
另外一个小提示:宝宝和妈妈们在唱童谣的时候可以加上孩子的名字。比如唱“妈妈叫了医生，医生说”这句话的时候，把医生换成孩子的名字，会让孩子觉得更有代入感，更有趣。
1岁+坚持亲子阅读英文绘本。
1岁左右的孩子还没有形成很强的母语干扰。这时候家长给他们读英文绘本，孩子可以直接把听到的声音和书中的图片对应起来，不需要翻译，自然就“习得”了基本的英语词汇和表达方式。
“玩”是孩子与生俱来的能力。在“玩”的过程中，孩子全心全意地用感官去认识世界，不断地练习，慢慢地建构抽象的概念。
所以英语儿歌学习也要通过“玩”来联系。简单的文字卡片游戏，手指童谣需要父母的细心陪伴~
从2岁开始看英文动画。
与绘本不同的是，动画片以口语为主，生动活泼，易于模仿，为以后地道的英语口语听说做准备。对于已经积累了英文绘本阅读经验的孩子，可以从绘本改编的动画入手，将视、听、读联系起来，效果更好。
在看动画片时，父母应该注意三点:
第一，选择孩子感兴趣的、与孩子英语水平相当的高质量动画片；
第二，尽量和孩子反复看，帮助孩子理解剧情；
第三，控制观看时间(比如2岁孩子每天固定时间看15-20分钟)。
看动画片其实就是让孩子在真实的情境中模拟自己的英语应用能力。孩子在日常生活中遇到相应的场景，可以对应到动画片里的场景。
从4岁开始学习字母和自然拼读。
4岁的孩子，英语习得环境可以很丰富。
通过听童谣、看英文绘本、看动画片，让孩子在有了一定的听音辨音基础，积累了一定的词汇量后，自然会逐渐理解字母，学会自然拼读。
系统学习自然拼读的前提一定是之前的积累。这个时候孩子的音位意识应该比较好，听力词汇量在300+左右。对字母最基本的认识是起点，包括字母名称和字母音。然后按照CVC单词、短元音、单音节辅音、辅音字母组合、元音字母组合的顺序逐渐升级，开始过渡到独立阅读阶段。
从5岁开始分级阅读。
在掌握了字母和简单词汇，学习了一些自然的拼写技巧后，孩子在5岁左右就可以开始尝试分级阅读了。分级阅读是孩子从亲子阅读绘本过渡到自主阅读的桥梁。
所谓分级阅读，就是根据孩子的年龄、心智发展和语言水平，提供相应的阅读计划和指导以及适合孩子的分级阅读材料。
这样，一方面可以激发孩子阅读英语的兴趣和信心，另一方面可以帮助孩子循序渐进地学习英语，提高阅读能力。