人教版八年级上册地理“地形学与地形学”教案
人教版八年级上册地理《地形学与地形学》教学目标
1.了解地形、地貌、山脉的概念，认识和了解不同走向的主要山脉。
2.能够用中国地形图说出中国地形地貌的主要特征。
能力目标
1.培养学生读图分析、观察判断、积极探索的能力。
2.使学生掌握评价地理事物的基本方法。
情感目标
通过本课的教学，初步培养学生树立人与自然环境和谐共处、协调发展的基本地理观念，使学生更加热爱祖国的大好河山。
教学中的重点和难点
1.用地图观察判断我国地形地貌的基本特征。
2.结合地图，让学生形成地理事物的空间概念。
3.掌握我国的地形和基本特征。
教学工具
地理风景图片地理挂图
教学过程
新课导入:图片导入:幻灯投影中国不同地形地区(青藏高原、内蒙古高原、东北平原)的图片，让学生先对地形有一个感性认识，同时通过欣赏祖国大好河山，激发学习欲望和爱国热情。
教新课:板书:第一节地形学和地形学
第一，地形呈阶梯状。
首先，不同的颜色代表不同的高度。以一张地形图为例，问学生绿、黄、棕、白、蓝分别代表什么。
打开分层的彩色编码的中国地形图，通过让学生观察地图中不同的颜色代表不同的海拔高度来概括中国的地形:西高东低。板书:1，总趋势:西高东低。
让学生观察我国的地形剖面，他们会发现，一方面，我们发现我国地形总的趋势是由西向东递减；另一方面，我们也发现下降趋势不是均匀的，而是阶梯式的，这也是中国地形的一个重要特征。板书:循序渐进
那么，中国的地形有哪些台阶呢？它们是如何分布的？请看书中的图片2.1和2.2。从图中我们可以看出，在我国的土地上，从西到东有三级台阶。在黑板上写字:2。三个步骤的特点和分界线
让我们进一步看看这些步骤的特点。让学生回答第一步，然后用多媒体展示第三步的示意图，总结第一步的位置、高度和分割线。同样，对于第二步和第三步，要求学生从以上几个方面回答，老师会用多媒体展示总结。(老师一边操作鼠标一边点击每一步，生动直观，学生容易掌握，效果不错。)
练习:通过做一个关于三级阶梯的高度和分割线的练习来巩固我刚才说的内容，然后找一个同学在黑板上画一个简单的三级阶梯分割线示意图和山脉名称。其他学生将在课本第23页完成。
过渡:地势西高东低，呈三段式分布。对中国的气候、河流、水电、交通有什么影响？
让我们就这个问题进行小组讨论。首先，将全班分成三组，每组讨论以下三个问题:
(1)中国大陆西高东低，面向海洋。这种分布对气候有什么样的影响？
(2)中国大陆西高东低，面向海洋。对河流流向有什么影响？当河水从较高的台阶流向较低的台阶时，落差会发生什么变化？有什么利用价值？
(3)中国的地形对东西方交通有什么影响？(利弊分析)
学生讨论5分钟，板书:地形特征对自然环境和人类生产生活的影响
对气候的影响:
对河流的影响:
对交通的影响:
老师总结:我国地形西高东低，向海洋倾斜，有利于海上潮湿气流向我国内陆推进，给我国广大地区带来充沛的降水。
地形对河流的影响:俗话说？人往高处走，水往低处流？地势西高东低，必然造成我国河流由西向东流入大海。古诗词云？一条河流向东流向不归之河？。
河流流经台阶交界处，为人类提供了丰富的水电资源。结合长江、黄河和世界主要水电站的位置，用三步示意图来说明我们对这些水电资源的利用。)
地形对交通的影响:一方面，东流的大河连接了中国东西部的交通，方便了沿海与内陆的联系；另一方面，楼梯连接处的高山山脉成为中国东西交通的巨大障碍。
通过以上活动，我们知道中国西高东低的基本地形特征对气流气候、水文河流流向、交通等有着重要的影响。我们再想想，如果我们国家的地形不是这样的，比如？东高西低？怎么会呢？可以引导学生沿着以上问题逆向思考，根据时间把握发展程度。河流从东向西流；交通不便，不利于对外交流)
第二，地形复杂多样
上面已经了解了中国地形的一个基本特征，我们再来了解一下中国地形的另一个基本特征:复杂多样。
问学生地球表面有哪些类型。为什么中国的地形复杂多样？然后带领学生看中国地形图，找出中国的地形类型。可以看到，中国的五种地形都有(板书:类型齐全)，纵横交错，盘根错节(板书:盘根错节)。高原有盆地，山脉夹其间，平原、高原、盆地镶嵌于群山之间；另外，每个地形内部也有很大的差异(板书:内部差异)。
对中国地形区域的具体了解:
高原:中国有四大高原:青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。(板书:主要地形区域:四个高原)让学生结合25页教材，阅读四个高原的图片和文字，并回答它们的位置和特点。每次回答后，老师会通过PPT展示该地形区域的位置特征和景观图片总结，给学生留下形象直观的印象。
青藏高原位于中国西部，是世界上最高的高原。这里有高原牧场、沙漠和草原，还有许多世界闻名的山峰，比如珠穆朗玛峰。山顶积雪覆盖，冰川分布广泛。黄土高原位于第二级台阶中部，覆盖着深厚的黄土，地形丰富多彩。黄土质地疏松，没有植被覆盖，水土流失严重，很多地方纵横交错。我国西南的云贵高原，地面崎岖，大部分农田是重叠的梯田，大部分城市和乡村集中在？巴子？英寸内蒙古高原第二级台阶的北部一马平川，一望无际。
平原:集中在东部，经济发达，人口集中(板书:三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原)。因为这部分内容属于理解，所以老师会用多媒体来展示和讲解它们的位置和地形特征。
还有一些盆地被群山环绕，主要是四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地。(黑板:四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地)
中国东部也有一些丘陵，比如江南的丘陵，山东的丘陵。地形平缓起伏，很多人住在这里。
做练习巩固第二部分。
转类:五种地形中，山地在中国分布最广。那么，这座山在中国是如何分布的呢？各种地形对人们的生产生活有什么影响？请课后思考，下节课我们再进一步讨论。
用板书总结这节课的内容。
课后作业:请翻到第30页，看第3题的(2)。我们将在下节课讨论它。
课后总结
通过以上研究，我们明确了中国地形的基本特征是地势西高东低，大致呈阶梯状分布。中国的地形自西向东分为三个台阶，对中国的气候、河流以及东西部的经济发展都有很大的影响。
课后练习
1，中国四大盆地中，海拔最高的是()。
A.柴达木盆地
B.四川盆地
C.塔里木盆地
D.准噶尔盆地
2、关于中国三大平原的叙述，正确的是()
A.中国的三大平原都在第三个台阶上。
B.华北平原是中国最大的平原。
C.东北平原地势最低。
D.长江中下游一望无际。
地形学与地形学教学设计教学目标
1.让学生了解我国地形的基本特征，了解主要山脉及其走向。
2.让学生了解中国地形的分布规律和五种地貌的面积比例。
3.掌握地形剖面图、分层彩色地形图、地形景观图等地图的阅读方法，学会如何从这些地图中提取各种信息，并对相关的地理特征(本章主要是地形特征)进行总结分析。
教学中的重点和难点
教学重点
1.中国地形的基本特征。
2.中国地形的地理意义和影响。
教学困难
1.中国地形的地理意义和影响。
2.记住地形区域的名称。
教学工具
课件
教学过程
第一，新课程的引入
简介:中国不同地形区域(青藏高原、内蒙古高原、东北平原)的数据，首先会让学生对地形有一个感性的认识，同时通过对祖国大好河山的欣赏，激发学生的学习欲望和爱国热情。
二，新课程教学
(一)地形类型复杂多样，山区广阔。
1.疑惑阅读指南
(1)有同学知道地球陆地表面有哪些地形类型吗？
高原、山脉、平原、丘陵和盆地。
(2)为什么说中国的地形复杂多样？它们呈现出什么特征？
①各种类型齐全。
②纵横交错，相互交织。高原上有盆地，山脉夹在其间，平原、高原、盆地镶嵌在群山之间。
(3)在每个地形内部，也有很大的差异。
2.图形的新知识。
让我们仔细看看我国的一些地形(请参考图2.2)。
(1)高原:中国有四大高原，分别是青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。
请一位同学告诉我们这些高原在哪里。青藏高原在西部，云贵高原在西南部，黄土高原在北部，内蒙古高原在黄土高原的北部。)
虽然都是高原，但还是有很大的区别。青藏高原是世界上最高的高原。这里有高原牧场、沙漠和草原，还有许多世界闻名的山峰，比如珠穆朗玛峰。山顶积雪覆盖，冰川分布广泛。黄土高原覆盖着深厚的黄土，地形丰富多彩。黄土质地疏松，没有植被覆盖，水土流失严重，很多地方纵横交错。云贵高原地面崎岖，农田多为梯田，城市乡村多集中在？巴子？英寸内蒙古高原平坦无垠。东部是丰富的水草，西部是荒漠草原。
(2)平原:集中在东部，经济发达，人口集中。有三大平原:东北平原、华北平原和长江中下游平原。
(3)丘陵:主要分布在我国东部。如东南丘陵，地形平缓起伏，很多人在此居住。
(4)盆地:主要位于山区。主要有四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地。
3.我们已经知道中国分布着五种地貌。我们来对比图2.3，分析一下中国各种地貌的面积比例。
通过对比，我们进一步了解到，山地和高原在中国占有很大的比重，如果加上丘陵，比例可以达到70%，可见山地在中国占有非常重要的地位。
广大山区给我国经济发展建设和人民生产生活带来许多困难，但也有许多有利条件。请从利弊两方面考虑山区对中国的影响。
(学生讨论)
(二)了解中国主要地形区的分布
1.中国有许多山。请先阅读图2.6“中国陆地主要山脉分布”。让我们从图中找出一些规律，回答以下问题:
(1)中国的山主要有哪些方向？
(回答)东西，南北，东北西南，西北东南。
(2)几个主要方向有哪些山？
(答案)①东西走向的山脉有天山、阴山、燕山、昆仑、秦岭、南岭。
(2)南北走向的山脉有贺兰山、六盘山和横断山。
③东北-西南山地包括长白山、武夷山、大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
(4)阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉为西北-东南走向。
⑤喜马拉雅山脉呈弧形走向。
我们来看看，这些趋势中，哪个趋势的山更多？(主要是东西向和东北-西南向的山地。)
2.完成教材P25？活动二？然后呢。活动三？。
根据课本的要求，我们用不同颜色的彩笔把不同方向的山连接起来。
连接后可以看到，这些山脉把大陆分成了很多网格，盆地、高原、平原分布在这些网格里。
第三，作业
在这节课上，我们学习了我国的五种地形。课后，同学们会发现我们家乡的地形是怎样的，有什么特点。然后巩固我们所学的知识。