我急需外研社要求的所有短语、关键词(需要记忆的单词)和句子。拜托，各位
1.初中和高中的主要区别是什么
高中？
初中和高中的主要区别是什么？
Difference既可以用作可数名词，也可以用作不可数名词。常与介词between连用，以示区别。
典型示例:
很难看出这两个政党之间有什么不同。
很难看出这两个政党有多大的区别。两党没有太多的分歧。)
美国食物和中国食物的区别是什么？
中国食物和美国食物有什么不同？
价格没有太大差别。价格没有太大差别。
延伸:不同的形容词
不同于不同于；差异在某些方面是不同的。
典型示例:
这两个男孩彼此非常不同。这两个男孩非常不同。
我们的包颜色不同。我们的书包颜色不同。
反馈练习:
1.你能看出这两幅画有什么不同吗？
-是的，我能看到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ {有两处不同}。
2.她的裙子的颜色和我的不同。
A.在b .与c .之间d .从
回答:
1.在两张图片之间；有两个不同之处。D
2.高中老师和初中老师相似吗？
高中老师和初中老师相似吗？
相似的形容词，相似的表达当它们与to相似时，常与介词to连用。
典型示例:
我们对音乐有相似的爱好。我们在音乐上有相似的爱好。
都差不多。都差不多。
我对这件事的看法和玛丽相似。我对这件事的看法和玛丽相似。
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1.与形式反义词相似又不同。
2相似性[U；C]相似性
反馈练习:
1 .____________________________________
这本书和那本书相似。
回答:这本书和那本书相似。
3.老师们非常热情友好
教室太棒了。
老师们热情友好，教室也很棒。
(1)热心热心；激情；表示对某事的热情，interested常与about连用。
典型示例:
这位足球明星受到了热情的接待。这位足球明星受到了热情的接待。
我们学校所有的老师都很热情。我们学校的所有老师都很热情。
小明对音乐会非常热情。小明对音乐会非常感兴趣。
当对某人友好时，友好的桌子通常和to连用。
典型示例:
我的同学都很友好。我的同学非常友好。
她脸上带着友好的微笑。她脸上带着友好的微笑。
青岛人对游客总是很友好。青岛人对游客非常友好。
(3)惊人形容词惊人；惊艳；难以置信的
典型示例:
他是一个令人惊叹的球员。他是一个了不起的运动员。
昨晚发生了惊人的事情。昨晚发生了一件令人惊奇的事情。
反馈练习:
1 .____________________________________
汤姆给我们讲了许多令人难以置信的故事。
回答:汤姆给我们讲了许多令人惊奇的故事。
4.老师是一位非常热情的女士，叫沈老师。
老师是一位非常热情的女士，名叫沈。
这里叫的是过去分词的定语，修饰女方；与命名相同；被叫/被叫...；呼叫..."
典型示例:
一个叫王萍的女孩赢得了比赛。一个叫王平的女孩赢了这场比赛。
你认识一个叫约翰·威尔逊的人吗？你认识一个叫约翰的人。威尔逊的人？
反馈练习:
____________________________________
他们有一个三岁的儿子，名叫彭彭。
答:他们有一个三岁的儿子，名叫鹏鹏。
5.我们用的是新教材，沈老师的方法一点也不像
我初中老师的照片。
我们用的是新教材，沈老师的教学方法和我们初中老师完全不一样。
一点也不像
( 1 )。一点也不。
典型示例:
他一点也不像他的兄弟。他一点也不像他的兄弟。
你的手机和我的一点也不像。你的手机和我的一点也不像。
( 2 )。没有比某事更好的了。
典型示例:
一天工作之后，没有什么比洗个热水澡更好的了。
工作一天后，没有什么比洗个热水澡更舒服的了。
当你累的时候，没有什么比音乐更好的了。当你累的时候，没有什么比音乐更好了。
可以用来替换上述对象以避免重复。(注意，当那些所指物是复数名词时，就用。)
典型示例:
北京的气候与青岛的气候大不相同。
北京的气候和青岛的气候大不相同。
我的鞋子比你的大。我的鞋子比你的大。
反馈练习:
1;____________________________________
他的生活方式一点也不像他父亲。
2;______________________________________.
我家乡的建筑一点也不像北京的。
回答:
1;他的生活方式一点也不像他父亲。
2;我们村的建筑和北京的一点也不像。
6 .我们玩得很开心。我们很开心。
不可数名词fun；玩笑；娱乐(有时在美国英语中用作形容词，意为“有趣”)
典型示例:
做某事是多么有趣啊！做某事是多么愉快的事啊！
参观苏州园林是多么有趣啊！参观苏州园林是多么令人愉快啊！
-我们要开派对了。我们计划举行一次聚会。
-玩得开心！玩得开心。
我们用一种有趣的方式来做这件事。有趣的方式。
反馈练习:
1:______________________________________.
每天都能学到新的东西是多么幸福啊！
回答:每天学习新东西是多么有趣啊！
7.换句话说，女生是男生的三倍。
换句话说，女生是男生的三倍。
(1).换句话说
我不想把你留在这里。换句话说，我要你跑
也和我们一起离开。
我不想让你留在这里换句话说，我想让你和我们一起逃走。
展开:
也就是说，这意味着
简而言之；总结一下。
(2)当倍数表示A是B的几倍时，可以用以下方式表示。
①A+B+倍数+as B
典型示例:
这所学校的学生人数是那所学校的一半。
这所学校的学生人数是那所学校的一半。
丈夫的年龄是妻子的两倍。丈夫的年龄是妻子的两倍。
②A+B+倍数...…而不是B
典型示例:
这个镇的人口比1980年增加了两倍。
这个镇的人口是1980的三倍。
这台笔记本电脑比那台台式机贵三倍。
这台笔记本电脑比那台台式电脑贵三倍。
③A+be+倍数+b的大小/长度/高度/宽度……
典型示例:
我们学校是你们学校的三倍大。
我们学校是你们学校的三倍大。
反馈练习:
1: ______________________________________.
这所房子(面积)是那所房子的两倍大。
回答:
这所房子是那所房子的两倍大。
这所房子是那所房子的两倍大。)
8.我很期待做这件事！
我很期待做这件事！
期待期待；期望；Expectation(注意to是介词，后面是名词或动名词)
典型示例:
我们期待着你的到来。我们期待着你的到来。
我期待着收到你的来信。我期待收到你的来信。
反馈练习:
？______________________________________.
许多学生期待着参观长城。
回答:
许多学生期待着参观长城。
9.我也是。我也是。
so+助动词+主语表“某人也……”
典型示例:
他六岁，我也是。他十六岁，我也是。
汤姆喜欢踢足球，我也喜欢。汤姆喜欢踢足球，我也喜欢。
注意:助动词及其时态的选择要根据上一句话来确定。
他完成了作业，玛丽也完成了。(另一个也是
学生。)
他完成了作业，玛丽也完成了。(其他同学也做完了。)
老师将去美国，学生们也将去。老师要去美国，学生们也要去。
展开:
so+主语+助动词的意思是肯定前面说话人的意思。
典型示例:
玛丽擅长音乐。玛丽的音乐非常好。
-所以她是。(是的，真的很好。)
他们已经搬走了。他们已经搬走了。)
-所以他们有。(是的，他们已经搬走了。)
10.美国的中学通常包括七年，六年级
到十二点。
美国中学通常持续七年，从六年级到十二年级。
Cover在这个句子中用作及物动词，意思是“覆盖(内容)；”覆盖范围(面积、长度、宽度等。);包含；包括”，有时也包括“举报”。
典型示例:
这座城市占地50平方英里。这座城市占地50平方公里。
这本书涵盖了你想要的所有信息。这个书包里有你想要的所有信息。
他们昨天走了100英里。他们昨天走了100英里。
该计划将只覆盖300万失业人口中的一小部分
工作。
这个计划只涉及300万失业人口中的一小部分。
《青岛日报》已经派出一名记者报道这一事件。
青岛日报已请记者报道(采访)此事。
反馈练习:
1.____________________________________.
我们学校占地200亩。
2 ;___________________________________.
他的回答涵盖了大部分要点。
回答:
1;我们学校占地200亩。
2;他的回答涵盖了大部分要点。