孩子如何学好英语？
女儿3岁时开始在幼儿园接受英语启蒙，学习苹果、梨等单词。老师教她很无聊。她说她最不喜欢英语课。英语课给她这样的第一印象，让我很担心。为了不让她一开始就对英语失去兴趣，我决定让她先走“快乐”路线。我带她上了很多少儿英语课，她一下子就喜欢上了基于阶梯的游戏式英语课。
买了两年需要的教材都买了，很贵，但是现在很值。我所要做的就是每天播放《你和我》的磁带和光盘，这样我女儿就可以轻松地听了。我不需要强迫她背字母和单词。星期天，我女儿去英语班玩游戏，学习了两个小时。最后，她在脸上贴了一张小粘纸，高高兴兴地回家了。整整一年，虽然她在学校学习很努力，但是在我们面前从来不说话。同事都笑我，这几千的教材都浪费了。我也不急。我根据课程进度慢慢放CD，CD，磁带。
前天晚上，我们带她去体育中心看灯光秀。她突然说出一串英语，意思是“这里真美”“今晚我很开心”。我故意用英语回答她的话，其实她说了很多英语。这让我很兴奋。昨天，我用她的教材号和名字作为密码，打开了一个阶梯形的少儿英语学习网站。我想带她去更广阔的世界。我认为只要她对英语感兴趣，即使长大后不得不努力学习语言，她也不会感到痛苦。张林听英语找卡片。我用有中英文图片的卡片，用英语启蒙孩子。父亲是一名退休的大学英语老师，每天不定时给五岁的孩子教英语。先是奶奶说，孩子们跟着说，然后奶奶说英语，让孩子们从一大堆卡片中找出奶奶说的那张。最后孩子说奶奶抽牌，于是反复轮流练习。我的孩子很乐意接受这种有趣又简单的英语学习方式。
“苦练”太机械了
上次给邻居家的孩子背英语单词，发现一件奇怪的事。他能很顺利的背出词汇，但是不小心跳过了一个单词，他居然把跳过的单词背下来了。我刚醒来，他正在记忆。想到自己小学学外语，并不努力，但记忆力得到了锻炼。养成这种机械的记忆习惯是没有好处的。倾向于让孩子早早苦学外语的家长，千万不要让孩子陷入这种误区。刘·
幸福的“光盘”
学习英语需要努力和愉快的教育。我觉得大一新生或者幼儿园小朋友可以尝试看动画片学英语，唱儿歌练发音，玩游戏发展语言思维，欣赏童话，参观英语天堂。如果你有电脑，不妨买一张儿童英语欢乐谷的光盘，在孩子上学前进行启蒙。薛莹
从培养兴趣开始。
和很多家长一样，为了开发儿子的智力，我给了他学前英语启蒙，从ABC开始，死记硬背？，除了说几句“洋泾浜语？英语之外，效果并不理想。好像一味强调“启蒙？不会，会让孩子厌烦，所以要根据孩子的生理和心理特点，因势利导。
首先，从培养他的兴趣开始。平时有意无意地用双语教他对话，用图片卡吸引他，用“奖励”式鼓励他，边玩边学，边玩边学。从《少儿英语》到《前瞻》，不限制，不强制，他凭兴趣学。慢慢的，他有了感觉，学会了味道。因为他的兴趣和基础，英语成了他的“强项”。他在地区年级组比赛中获得了第一名，尝到甜头后，他越来越喜欢英语。
英语启蒙教育也有一个循序渐进的过程，不需要鼓励。培养兴趣是启蒙教育的动力，生动有趣的教学方式才能吸引孩子。夏美玲
家里成了训练场。
我坚信快乐教学，坚信学习是孩子自己的事，应该由孩子独自承担。
女儿的英语课是少儿牛津英语，在我看来，简单易学。然而，她说她最不喜欢英语，因为她在课堂上听不懂。我整理了一下。第一课大约有30个单词。一天35分钟的课，一周三次，父母不帮她记不清了。于是开学第一天和第二天，家里就成了站立、坐下、翻页、合书的动作训练场所。终于在第三天，女儿告诉我，她开始对英语有点兴趣了。在长吸一口气的同时，我已经在计划下一步了。
我认为，要让孩子学好英语，家长不仅要配合学校的快乐教育，还要把她引入兴趣和持续自主学习的轨道。吴·
先乐后苦。
经过这么多年的英语教育，我觉得学习英语无非需要两种境界:一是能够进行日常对话，二是能够用英语更真实、更有层次地表达自己。要达到这两种境界，走的路是不一样的。低龄儿童正处于适应能力和语言学习能力最强的时期，此时进行适当的外语启蒙是必要的。
日常对话需要语言环境，这很容易做到。然而，这只是每天简单的对话。最终希望能有质量的交流，用英语思考，真正有层次的展示自己。做到这一步并不容易。你必须记住大量的单词和谚语，阅读大量的原始文献，这是一项艰苦的工作。如果有这样的计划，恐怕孩子从第一次接触英语就不开心了。辛欣
和女儿一起学唱ABC
我觉得对孩子进行英语启蒙教育很有必要，但是要注意教材的选择和时间的安排。现在有很多少儿英语培训学校，各种少儿英语教材，附带学习光盘。我不只是让孩子上培训班，而是重新整理各种教材，以5分钟为单位，随时营造英语学习环境，在和孩子一起做游戏、唱儿歌的过程中，引导孩子学习英语。女儿现在才26个月，已经会说近100个英语单词和简短对话了。以下是我和女儿每天早上唱的儿歌:
早上醒来说早上好，见到爷爷奶奶也要问好。热爱清洁卫生，刷牙，洗手，洗脸。一片面包，一杯牛奶，一个鸡蛋，宝宝吃得很开心。衣服，帽子，鞋子，一，二，三，四然后去上学。快乐，快乐，新的一天开始了。潘家辉
先乐后苦。
经过这么多年的英语教育，我觉得学习英语无非需要两种境界:一是能够进行日常对话，二是能够用英语更真实、更有层次地表达自己。要达到这两种境界，走的路是不一样的。低龄儿童正处于适应能力和语言学习能力最强的时期，此时进行适当的外语启蒙是必要的。
日常对话需要语言环境，这很容易做到。然而，这只是每天简单的对话。最终希望能有质量的交流，用英语思考，真正有层次的展示自己。做到这一步并不容易。你必须记住大量的单词和谚语，阅读大量的原始文献，这是一项艰苦的工作。如果有这样的计划，恐怕孩子从第一次接触英语就不开心了。辛欣
如果你想吃苹果，就说“苹果”。
去年表哥GRE成绩很高，拿到了哥伦比亚大学的高额奖学金。我表妹说一口流利的英语，完全是因为她从小拥有的家庭氛围。日常生活通常以英语会话为主。比如说。表哥想吃苹果，但是不说“苹果”就吃不到。
他爷爷和小朋友玩游戏的时候也说着很有趣的英语。
让孩子尽快进入英语环境是非常重要的。孩子的天性和可塑性决定了他们只能用轻松愉快的方式培养学习英语的兴趣。陈奇
学前启蒙是不必要的
我觉得没必要学前启蒙英语，因为学龄前的孩子能记住的单词有限，更别说语法和句型了。仅仅通过学习几个简单的口语单词和词语是不可能超越其他孩子的。而且如果少学了几个字，在学校可以很快补上，因为那时候你的学习能力已经大大提高了。
更重要的是，有些机构开设幼儿英语培训班，但请的老师并不具备资质。有一次我被奶奶命令去社区组织的幼儿园英语班接侄女。我去的有点早，看到一个年轻的老师在教孩子们用中文发单词的音。虽然教起来省力，但是对孩子有害。