英语课堂过程五步教学法

1，改版。

复习的作用是“温故而知新”，帮助学生回忆所学的语言条目，强化记忆，加深对所学内容的理解，总结规律，发现问题及时解决。在复习阶段，老师是记忆增强器，帮助学生加深印象，巩固和记忆所学知识，掌握复习方法。

在这个阶段，老师要让学生知道自己需要自学什么，怎么自学，能用多久，最后达到什么要求。

2.演示文稿。

在引入新的语言项目时，教师应该首先让学生理解新的语言项目的意义和结构。使用黑板、物体、图片、简笔画、手势、记录或创造场景等。，还可以通过唱歌、背诵等方法，创设场景，引入新的语言项目。在这个阶段，老师是讲师，也是示范表演者。

3.钻孔。

练习主要是指各种机械形式的语言训练活动。练习的形式和方法有很多种，但最常见的是口头复述或录音。练习要先易后难，先简单后复杂，先准确后重复，再加速；先改一项，再改一项或多项，直到老师确定学生已经达到下一步的熟练水平。

练习的目的是让学生熟悉语言的形式或结构。学生反复说，并正确模仿老师说的话，直到他们可以脱口而出，并在没有老师帮助的情况下完全记住。

4.练习。

实践在实践的基础上，着重训练学生对语言的熟练程度和流利程度，检查以往知识的巩固程度和教学效果，循序渐进地培养学生熟练、独立运用语言的能力。教师应该改变他们的教学方法，提倡以学生为中心的教学方法，也就是说，给学生更多的自由和练习活动的机会。所以，不能只停留在机械训练阶段。

练习的目的是检验和巩固本节课所学的知识和技能，引导学生通过实践将知识转化为实际的解题能力。这将有助于巩固学生的知识，发展学生的思维能力，培养学生的独立意识和良好的学习习惯。

5.巩固。

巩固是英语教学中不可缺少的一步。巩固就是加强学习和运用，加深印象，强化记忆。可以帮助学生理清知识结构，把握知识本质，把握知识点之间的关系。在每堂课结束时，你应该做归纳，总结练习或检查复习，或抄写，拼写或听写和做练习册上的练习。

一个善于学习的人，也应该是一个善于总结的人。因此，在教学中，教师要注意归纳总结，通过归纳总结巩固教学成果，激发学生思维。长期坚持，课堂效率会大大提高，学生的综合素质和创新能力也会不断提高。