怎样才能更快更牢固的记住英语单词？
2联想记忆:1)音形联想，即按照发音的规律记忆单词。2)形意联想，如:eye把两个E看成两只眼睛。香蕉把A当成香蕉。鸟把B和D当成了两个翅膀。3)拟声词与实际声音相关联，如共工咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕。
3.构词法记忆:利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生、合成来记忆单词。
4.分类记忆:将单词分门别类，如动物、植物等。，并进行分类记忆。你可以找一本分类词典作为参考。
5.卡片记忆:制作单词卡片时随时带着记忆单词，并写上单词的字形、词性、意义、音标、搭配、例句等。
6.字典记忆:即记忆一本字典。这种方法是一种强迫记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只孤立地记住单词的意思。可以作为短期的强化手段。
7.对比记忆:1)英汉对比，如mama，雪茄，啤酒，bar，fee等。2)单复数比较，如good-goods，spirit-spirits wood-woods 3)同音字比较，如right-write，eye-I 4)词语阴阳比较，如:
8.理解记忆:通过正确理解词语的本义、引申义、比喻意义，如:second是“秒”，来源于古代的性短信法，分、秒，是二级划分，所以second也是“秒”，可以进一步理解为“辅助”。这种方法特别适用于那些多义词。
9.联系记忆:最好不要孤立地记忆单词，要尽可能地联系相关的事物来记忆。1)联系所学文章的大意，联系上下文，2)联系短语和搭配。
10.感官记忆:记忆单词时，不要只用一种感官，要尽可能多的使用多种感官，如听、读、写、看、记。
11.软件记忆:有电脑的人可以用电脑软件记单词，比如快乐记单词，为创作记单词，我爱记单词。
12.阅读记忆:通过阅读英语文章、小说等来记忆单词。，并注意适当的难度。
13.同义词记忆:通过将单词和同义词一起记忆，我们可以准确地理解单词的意思，所以我们不需要注意它们意思的差异。
14.反义记忆:通过反义词一起记忆单词，扩大了单词的含义。
15.图表记忆:使用生动的图表进行记忆的好处是意义、形状和物质的直观结合。你可以找一本英语图解词典作为参考。
16.游戏记忆:通过自己和小组做游戏，在轻松愉快的氛围中记忆单词。可以参考作者主页的“英语游戏”。
17.歌曲记忆:通过唱英文歌来记忆单词。《听霸王》《听超人》等软件里有很多英文歌，有歌词，有翻译。
18.复习记忆:单词记住了，很快就会忘记。每隔一段时间复习一下，巩固一下学过的单词。
19.商标记忆:通过看到的商标、广告随时随地记忆单词。
20.综合记忆:记单词的方法最好是多种多样，不要只有一种，利用各自的优势和三个原则。
1.循环模糊记忆原理
循环模糊记忆原理是指先记住要记忆单词的大概意思，以后再反复记忆的态度。有些同学有一种看似可贵的精神，就是希望一次性记住所有的大纲词汇，口号是——“一遍下来，生词就学好了”。事实上，希望一劳永逸地完成任务是极其错误的。这就像记住了几个朋友的电话号码。如果你连续记了好几个单词，但是我以后不会再打这些号码了(也就是不会复习)，那么也许一个星期后你会忘记这些电话号码，但是如果我以后能时不时的打这些电话号码(今天以后复习)，我大概很久都不会忘记这些电话号码了。这样第一次记大纲词汇会比较困难，也很难准确记住。没关系，先让我的大脑有个模糊的大概意思就行了。
2.对比记忆原理
这是任何努力过背单词的人都会因为单词量的增加而不得不使用的方法，也是自然而然想到的方法。比如，如果记住了contribute和distribute，我们可能不会混淆，但如果attribute出现在阅读中，就会既熟悉又陌生；再比如背诵姿态、纬度、适应性、经度；很有可能你会看到海拔，以为是纬度的意思。看到adapt，你会以为你记住了这个词。仔细回顾一下，你会发现其实是自适应的。所以，为了提高阅读中单词的识别准确率，你只能把这些词类相近、容易混淆的单词放在一起进行对比和记忆。就像去记忆的海边捡贝壳。如果你只捡了几个海螺，我们很容易就能识别出来，但如果要捡6500个海螺，就要下功夫把一些难以分辨的海螺一个一个对比。文字也是如此。一个基础差，词汇量小的人，往往因为不了解随着单词量的增加而产生的混淆和难以分辨，而认为单词很容易背。考试大纲里有很多词意思差不多。她们就像双胞胎姐妹，不做比较和区分。在阅读和翻译的时候，你会让自己的思路越走越远，影响理解的速度。所以，在背大纲词汇的过程中，不要偷懒，要有意识地把那些熟悉的、不熟悉的、容易混淆的单词放在一起进行比较和记忆，这样才能真正记住，否则永远也不想准确地记住单词。
这个原则适用于那些经常忘记，容易忘记的单词。有些联想比较合理，有些则很怪诞。比如通过词中词、分解、组合、词缀等方式把学过的单词和新单词联系起来，是比较合理的方式。事实上，我们上面提到的比较原则是基于联想的。首先，学习新单词，然后将它们与你已经记住的单词联系起来。这样，我们可以找出并比较我们的记忆。此外，这也是一种关联相关领域知识的方式。有些学生总是混淆“如果”和“只有如果”。其实稍微联想一下就不会记错了。联想if开头是虚拟语气的象征，所以if only一定是虚拟的。那么only if就是一个条件词，所以你自然会记住它。大纲里有一个很好的词，很多同学想用，而不是重要，但是每次都写成必不可少。事实上，它被正确地写成不可或缺。这个词以able结尾，可以记为“必不可少，绝对必要”。重要”不能拼错。怪异的联想因人而异，比如补语、完成式。不同的是，字母“I”在前者中间，字母“E”在后者中间。有人把“我”和汉字“爱”联系在一起，只有爱他的人才会“恭维他；赞”。有同学认为完成是由完成变来的，所以是“补助、补足”的意思。还有采纳，内行，改编，还有同学把意思串成一句话来背，“我们要采纳专家的改编意见”。其他的例子还有，比如一个学美术记录的学生混成B(谐音是“不”)。部署”。所以因为每个人的思维习惯和周围环境不同，自然会有不同的联想。这似乎有点不可理喻，但为什么不在背单词中找点乐趣作为消遣呢？联想是否合理，联想是否健康，黑猫白猫是否只是记忆大纲词汇，一个字不漏，我们就达到了目的。