教育学和教育心理学有什么区别？

教育学:教育学是研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象和问题的研究，揭示教育的一般规律。

心理学:心理学是研究行为和心理活动的学科。19年底，心理学成为一门独立的学科，直到20世纪中叶，心理学才有了相对统一的定义。

教育心理学:教育心理学是研究教育情境下人类学习、教育干预效果、教学心理和学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是将心理学理论或研究成果应用于教育。

2.不同的起源

教育学:从起源上看，英语国家的“教育学”，法语国家的“教育学”，德语国家的“教育学”都来源于希腊的“教育学”一词，意为照顾、管理和教育孩子的方法。

心理学:心理学一词来源于希腊语，意思是灵魂的科学。灵魂在希腊语中也有气或呼吸的意思，因为古代人认为生命依赖于呼吸，当呼吸停止时，生命也就结束了。随着科学的发展，心理学的研究对象已经从灵魂转变为心灵。

教育心理学:教育心理学在19世纪末才成为一门独立的学科，但历史上很多教育家在教育实践中已经能够根据人的心理状态进行有针对性的教学。我国古代教育家孔子提出了“不怒则威，不怒则悲，不发则已”的启发式教学方法。

3.研究对象不同。

教育学:教育学的研究对象应该是以“教育事实”为基础，以教育价值观为导向的“教育问题”。其目的是探索和揭示教育活动之间的规律性关系，为教育实践服务。

心理学:心理过程是指一个人心理现象的动态过程。包括认知过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的同性一面。

认知过程即认知过程，是个体在实践活动中接受、编码、储存、提取和运用认知信息的心理过程。主要包括感知、思维、记忆。

教育心理学:教育心理学是研究教育教学情境中学习和教学的基本心理规律的科学。它主要研究师生互动的心理过程和教与学过程中的心理现象。

参考资料:

百度百科-心理学

参考资料:

百度百科-教育心理学

参考资料:

百度百科-教育学