幼儿园语言组教研工作总结
幼儿园语言组教研工作总结1时光飞逝。转眼间，10上学期的教育教学工作已经结束。回顾本学期各项工作的有序开展，我们按照学期初的教学工作计划和《幼儿园指导纲要》的基本理念，有目的、有计划、有步骤地开展了全面的教育教学工作。有成功的喜悦，也有失败的苦涩。在这里我做一个简单的总结，借鉴经验，以便在下一年的工作中取长补短。
一、群体分析:
这学期语言组有七位老师。七位教师都有一定的教学经验，其中张力红是市级骨干教师。所有教师都承担了心理教育实验、礼仪教育和素养教育活动的教学。李明美老师还承担班级的英语教学。刘芳老师在中学一班进行了“利用小科学实验培养幼儿思维能力”的实验。李明美和谢丽娜这学期进了饮食实验。本学期我们组的老师虽然不在主班工作，但能积极配合主班老师，认真完成各项工作和任务。
第二，积极参加政治学习，努力提高思想政治觉悟。
1.认真学习政治，做好记录和笔记。这学期，我们认真学习了北戴河教育局关于加强师德师风建设的实施办法。学习了教育法规；开展了“学宪法、守法、做合格公民”活动。李老师还被评为“学宪法、守法、做合格好公民”先进个人。
2.在我的教研组里，有两名党员，一名入党积极分子和三名团员。政治前景不错。教师通过一系列的政治学习活动，认识到要从本职工作做起，做好教书育人、管理育人工作，形成良好的道德行为。政治思想的学习充分调动了这个群体教师的积极性，激发了他们的工作热情，发挥了党员在工作中的先锋模范作用。
3.今年5月12日，中国四川汶川发生8级地震。幼儿园马上组织老师捐款。在活动中，我们这群老师热爱灾区，积极参与。党员教师加纳的特别会员费，团员教师支付特别巡回费。6月14日，我们听着那些英雄老师们热泪盈眶的事迹，内心又一次被震撼了！老师们纷纷表示，作为困难时期的老师，一定会尽职尽责，把保护孩子的生命放在第一位。
第三，注重理论学习，提高教师专业水平
语文组的老师都是经验丰富的老师和充满激情的年轻老师，可以说是幼儿园工作的中坚力量。本学期，张老师作为市级骨干教师，在奇石学校给全区幼儿园教师上了一堂示范课。谢老师的健康活动课《玩婴儿鞋盒》被评为区优质课，并参加了市级评比活动。
为了更好地利用该群体教师的优势，语文组开展了一系列业务学习活动，提高教师的专业水平。
1.本学期，我们将继续关注幼儿园健康领域的教学和研究。本着理论与实践相结合的原则，我们制定了详细的商业学习计划。单独学习健康领域的知识，如:健康领域的目标，重点是如何开展幼儿心理教育活动，等等。学完基础理论后，让教师将理论应用于实践，组织健康课的观察教学；在教研活动中，全体教师对课程的优缺点进行观摩和点评，让教师在讨论中明确健康领域教育教学的发展方法以及如何在实践中运用。
2.现代教学越来越多地接触到现代教学手段。我们采用了电子教案的形式。鉴于组里老师对电脑操作不熟悉，我们也学习了电脑知识，尤其是microsoftword文档的具体操作。通过学习，教师可以熟练、准确地备课。
2.这个组的老师能按时完成教案、笔记、家长作业、制作教具等任务。每个班的套路都比较好，孩子的套路各方面都有提高。
第三，做好家庭联系，更好地促进教育教学发展。
为了让家里更好的协调，我们请语文老师做好家里的联系工作。按时发放家庭联系簿，每月更换一次家庭联系栏。加强家长与幼儿园的联系。以便家长及时了解孩子在园情况。也能更好的促进我们教育教学工作的发展。在“好老师，好幼儿园”评比活动中，我们组所有的老师都被评为好老师。
总之，通过这一学期的不断努力，我们这群老师表现出了良好的职业道德和敬业精神。我们力争再接再厉，在新的学期里再创辉煌。
幼儿园语言组教研工作总结2本语言教研组的工作紧紧围绕提高教师教学水平，以新大纲为工作指南，以“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展为教研方向”，加强教师理论学习，理论与实践相结合，逐步优化幼儿日常生活等活动。在主任的指导和支持下，在齐欣的努力下，教研计划顺利完成。对本学期的教研工作进行总结，以便在今后的工作中积累经验，使教研工作做得更好。
一、在此期间开展的具体工作
1.不断学习，吸收新思想，开阔视野。
由于人事制度改革，我园有一批教师是从小学调过来的，对幼儿园工作不是很熟悉。本期继续加强学习，进一步改变老师的教学观念。通过不断的学习、讨论和交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，把教育建立在良好的师德形象之上。一开学，我们每个老师都认真研究了大纲的解读，了解了各年级的教学目标和要求。为了使教师更好地学习和实践新课程理念，我们开展了新大纲理论下的集中教学活动标准讨论、教学论文和案例评价，通过多种方式学习和掌握新大纲，帮助教师转变观念，形成新的教师观和教学观。
2.加强专业知识学习，提高教师专业素质。
普通话是教师的工作语言。本语言组的教研重点是提高教师的专业技能，对教师进行常用词和拼音的培训，结合工作实践创作简单的儿歌。经过老师们的精心准备，普通话水平有了很大的提高。
上课、评课、说课是教师基本功的重要内容。本期组织成员结合进修学校举办的继续教育-教师基本功学习活动，学习口语课的具体要求，围绕“多彩世界”主题设计自己的口语课，积极参加幼儿园组织的口语课竞赛，获得二等奖两项，三等奖两项。
3.为了提高教师的专业素质，调动教师参与教研的积极性，在教研活动中建立了合作教研模式，营造了轻松愉快的教研氛围。讨论了近阶段教研活动的重点和热点，每位老师学习后都有心得体会。教师在教研活动中表达自己的真实想法，促进了教师主动学习和自我完善，在研讨中体会到学习的真谛。鼓励教师写下一些教育教学经验，积极向各级报刊发表，以便推广。
第二，努力的方向。
1.应该增加教师关于学科的文章的数量和质量，应该发表更多的文章。
2.引导更多的教师积极参与教育研究，形成学习型、科研型的教师队伍。
我们相信，在总结本学年工作的基础上，在全体教师的共同努力下，下一学年各方面的工作会做得更好，对此我们充满信心。
幼儿园语言组教研工作总结3。在我们忙碌的工作中，时间过得真快。转眼间，一个学期的语文教研工作落下了帷幕。本学期，我院语言教研组在园领导的关心支持和成员们的共同努力下，在各方面都取得了一定的进步，开展了一些切实有效的教研活动，现总结如下:
第一，从实际出发，结合教研现状，制定教研计划。
在制定教研计划的过程中，我们结合自己的教研情况和儿童语言方面的薄弱环节，经过反复推敲和讨论，制定了目标明确的教研计划。这学期，我们关注的焦点是“教师的有效性问题”。经过一系列的理论研究，我们有以下收获:
在教学中，如何提高语言活动中提问的有效性，必须做到以下几点:
1，设计问题的开放性
开放式提问是指教师提出的问题。不应要求孩子用简单的“是”或“不是”来回答，而应在独立思考活动中激发孩子发展创新思维。
2、设计问题要有针对性。
通常情况下，我们的老师会对所有的孩子提问，但是每个孩子的能力不同，理解水平不同，性格也不同，所以有些问题可能对一些孩子来说太简单，对另一些孩子来说太复杂。教师在设计问题时，要知道问什么样的问题，用什么能力水平的孩子来回答，这样才能为每个孩子提供发展潜能的机会和条件，在现有水平上得到进一步的发展。
3、设计问题要分层次。
在活动中，问题要分层次，从孩子现有的生活经验开始。尤其是小班的孩子，逻辑思维能力比较差，思考问题简单直观。教师在设计问题时要有逻辑，涉及的问题要分层次，由浅入深，循序渐进，引导孩子循序渐进地思考和理解。而且提问要在孩子充分观察画面的前提下进行。
4、设计问题不要太长。
在教学过程中，老师的问题不能太长，这样孩子既记不住也不知道该回答什么问题。
二、注重实践，教研形式丰富多彩。
由于幼儿园语文教育活动的内容更具灵活性、选择性和针对性，仅靠理论学习，教师很难统一认识和理解。所以在一天的活动中，除了给老师一定的时间和空间外，重点是实际操作，在操作中发现问题。因此，我们小组开展了“一课多研”活动。开学时，我园中班青年教师宋在中班教儿歌:画房子。
这个活动是根据中班孩子的年龄特点。每次活动结束后，老师可以和其他年龄段班级的老师讨论，听取意见和建议。设计各种有效的问题，发散孩子的思维，提高孩子的表达能力。
感谢语文教研组全体老师的辛勤付出和辛勤工作。在今后的工作中，我们将继续学习理论知识，积累实践经验，促进教师专业素养的发展和提高。
幼儿园语文四组教研工作总结一个学期紧张而忙碌，愉快而充实，一分耕耘一分收获。本学期，我们根据幼儿园的实际情况和幼儿园的教育目标，开展了一系列的教研活动，引导教师在学习和反思的实践中探索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们取得的成绩，离不开大家的努力和好学的精神。本学期，我们完成了以下工作:
一是理论学习，夯实教学基础
我们从学前教育杂志和网络资源中获取专家和同行的先进理论，让大家共同学习，为日常教学打下坚实的基础。本学期我们学习了一些理论文章，如《幼儿园小组谈话活动的指导策略》、《在游戏中培养幼儿的创造力》等，为我们的小组谈话和游戏活动提供了实践的理论指导。
第二，集体备课，整合集体智慧。
本学期我们分别在初、中、高年级进行了两次集体备课活动，合起来就是六次集体备课活动。同年级组的老师聚在一起讨论班级的设计，精心备课，整合大家的智慧，形成一套完整的、切实可行的教学活动方案。课后，同年级的老师再聚在一起，谈谈自己的教学反思和体会，总结经验，对教学活动提出自己的想法，从而大大提高了整个教研组老师的教学水平。特别是年轻教师，在这样的活动中，从老教师那里学到了很多知识和经验。
第三，观摩活动引领教师专业成长
这学期，四位青年教师勇敢地承担起了听课的任务。他们精心选材，课前做了大量准备。从讲课到上课，再到课后反思，他们都能做到有条不紊，不慌不忙。大家都发展出了自己的特色，教学水平在原来的基础上有了很大的提高。韩方老师教学态度稳健，教学环节清晰有序；刘慧玲老师自然友好，语言简洁明了；赖勇老师的教具制作精美，能给孩子提供展示的机会；尤其是黄嘉玲老师，更是别出心裁。结合圣诞节，她精心布置了美丽的场景，邀请孩子、家长和老师在快乐教学中共同感受圣诞节的欢乐气氛。当然，他们的教学也存在一些不足。参与观摩的老师们也真诚地表达了对这些不足的思考和看法，并通过大家的讨论提出了相应的对策。因此，观摩活动的成功开展不仅使任课教师获得了巨大的专业发展，也促进了教师群体的整体发展。
四、“求大家回答”为大家答疑解惑。
在日常工作中，我们难免会遇到一些解决不了的问题。教研组提供了一个讨论交流的平台，让大家敢于提问，敢于回答，敢于创新，从而为很多老师排忧解难。比如针对“如何对待倔强的孩子”这个问题，我们通过讨论总结出了七种方法，其中不乏行之有效的措施。
动词 （verb的缩写）看视频课，学习实践经验。
本学期，我园派出三名教师赴南昌参加骨干教师培训，不仅进行理论知识培训，还参观了几家知名幼儿园，观摩了几次教学活动。他们回来后，把学到的理论知识传达给这个组的老师，通过录像让大家观摩教学活动。每个人都从中受益匪浅。
此外，本教研组多名教师参与了省市课题的研究，也取得了一些成果。
总之，教研组的所有老师都有一颗进取好学的心，对我们的教学工作充满热情，愿意积极参与教研活动。教研组的老师们也在一次又一次的教研活动中不断进步和成长！
幼儿园语言组教研工作总结5。幼儿园教研组作为教师学习的阵地，是提高教师素质的重要途径，是提高教学保障水平的重要手段之一。适当的教研活动可以使研究更加深入和准确。
一、教学和研究目标:
1，以“开创教育新发展，寻求教育新思路”为宗旨，加大教研力度，提升全体教师的教研积极性，提高教师的教学水平。充分利用园内资源，开展教师观摩、交流、研讨活动，以课堂教学改革为突破口，以促进幼儿身心和谐发展为宗旨，全面落实教研思路，把园本教研作为幼师学习成长的重要阵地，全面提升我园健康教师的教学水平和教研水平。
2.贯彻与时俱进的务实思想和求知态度，落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的健康目标，以培养幼儿“独立性、探究性、体验性、整体性”为目标，不断推进新的教育理念，明确新的教育理念。
二、这一时期教研工作的基本情况:
本学期以来，根据本课题组的教研工作计划，以学习交流、集体讨论和案例指导的形式，对以下几个方面进行了研究:
1.加强对《幼儿园教育指导纲要(试行)》的进一步深入学习，树立正确的健康教育观，真正理解纲要的指导思想和基本理念，掌握幼儿园健康教育的年龄目标，并逐步将新的理念内化为教师的教育行为，创造高质量的健康教育，促进教师的专业成长。
2.狠抓教师专业素质的提高，调动教师参与教研的积极性，建立合作教研模式，努力营造轻松愉快的教研氛围，开辟途径，讨论近阶段教研活动的重点和热点，让每一位教师在学习后获得经验，倡导教师在教研活动中表达真实想法，促进教师在讨论中主动学习和完善自我，体会学习的真谛。发挥自己的长处，对队员进行基本功的训练和辅导，通过同伴的帮助，达到取长补短，共同进步的目的。本期进行了拍球、传球、高空跳、纵跳、立定跳远、投掷等运动技能训练。
3.做好讲座。讲座是帮助教师掌握教材、优化教学设计、完善教学理论的有效途径，对提高教师的专业素质具有重要作用。因此，在本次教研活动中，讲座理论的深入学习和实际操作最为重要，重点是讲座的意义、特点、内容、评价、应注意的问题，实际操作也是结合幼儿园开展的讲座竞赛进行的。
4.收集、整合、创新体育游戏，使体育游戏成为园内的园本课程，更好地服务于主体性教学，促进幼儿身心健康发展。现场观摩王辉老师组织的三场运动会，狡猾的狐狸在哪里？熊和石头人？老鹰抓小鸡。本次活动主要围绕游戏剧情的创作，游戏中如何动静结合，尤其是民间游戏的改革创新，进行实践探索、交流探讨。
5.在研究过程中不断提高教师素质，切实转变教师的教育观念，将农村自然资源在幼儿体育锻炼中的应用作为一门园本课程进行深入研究。
二、教研工作的实施效果:
通过系统的日常工作管理、重大问题研究和教师素质提升，教研工作完成了教研的内容和任务，基本实现了教研工作的总体目标，取得了良好的效果。
1.在加强教育教学研究，深刻理解新大纲的精神和理念方面，我们这群教师集体学习新大纲，并与自学、阅读、讨论、口语、听力相结合，使新大纲的理念逐步转化为教师的教育行为。
2.在团队建设方面，注重教师团队素质的提高。首先，从理论、观点、态度上，加强了讲座、体育游戏、体育动作技能的理论学习。
3.本期我们组教师在教研组长的带领下，进行了“农村自然资源在幼儿体育锻炼中的应用”课题研究。本期集中对这一课题进行多角度、多方面、多层次的研究。开学的时候，我们组所有老师收集整理体育游戏；然后对运动场地的利用、材料的创新利用、玩法的创新、规则的制定进行了一系列的研究。
三、顺利完成教研计划并取得良好效果的原因:
1，教研计划注重实效，教研目标任务切实可行。教研内容适当，重点突出，教研重点都是当前实际教育工作中必须解决的问题。
2.教研计划的目的性和计划性比以前有了很大的增加。这些方案都是在认真分析现有实际情况的基础上提出的，具有很强的可行性。
3.教研工作做到了计划落实和任务落实。注重教研工作计划的内容，有条不紊、有节奏地安排在每一次教研活动中，并在每一次活动中认真逐一落实。同时落实了任务，在每一次活动中都明确了中心发言人，增强了责任感。
4.在教研工作中注重多种形式的互动，让教师在自学与集体学习相结合的过程中获得理性认识；通过理论的实践和运用，调整和更新教育观念和行为，在相互观察、讨论和学习中获得启发和帮助。
四。存在的问题和未来计划:
在本研究的基础上，所有的内容都需要进一步完善。比如教师参与研究的积极性和能力还不够高，今后在教研的形式和内容上还要努力。对问题的深入研究不够，大多停留在问题的表面。教研组长的自身素质和教研能力，以及对教研活动的驾驭能力，还是需要努力的。
随着学前教育改革的深入和教育理念的不断创新，我们越来越感到传统教育评价滞后于“以人为本、尊重儿童个性、发展儿童创造力、促进儿童身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展，老师的“一桶水”已经远远不能满足现代孩子对知识的需求。为了生存和发展，幼儿园必须重视教师素质的培养和提高。本学期，我园以理论的提升为重点，用先进的理念指导实践，从而提高教学质量，最终促进每个孩子的发展。