小学英语教师个人培训计划
小学英语教师个人培养计划1本学期的英语教研活动以教师个人自我发展为主，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动训练为主动自学，这一原则的转变为我们的学习指明了方向，也为我们认识自我、思考教育、自觉改进搭建了平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。
一、培训目标:
1，进一步学习英语课程标准，深刻理解和掌握新课程的基本理念。
2.学习新教材，进入新教材，把握教材特点。
3.探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4.探索适合学生的教学方法，让学生更愿意学习，享受学习。
5.更好地利用多媒体教学，突出重点，突破难点。
二、培训的方式:
1，特训
交流研讨、教学设计、讲座点评等。，并将培训学习与自身教育教学实践紧密结合。
2.主题摘要
本文结合自己的教学实践和经验，对优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、英语教学资源有效开发的研究进行了探索和总结。分析并系统整理其他老师的专题总结、论文、暗礁。
3.在线学习
充分利用我校网络资源的优势，在网上查找需要的学习资料，互相学习，互相交流。
三、培训内容:
1，师德教育
学习张丽丽老师的感人事迹，不断思考自己的教育教学行为，提高师德修养，完成500字以上的学习心得。
2.新课程
按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训中认真记录、深入思考，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更要关注自身的发展，成为适应新形势、具有创新精神、在教育中充分发挥潜能的现代教师。
3、教育技术能力
积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。这学期我们力争用课件制作器技术制作两个课件。
4.中小学教师心理健康教育。
自觉学习教师心理学、心理健康、心理保健的知识，开阔眼界，缓解职业压力，让自己保持身心健康，更好地工作，更好地生活。这学期我得完成一次学习经历。
5.主题话题
把自主学习作为拓展英语专业知识、加速知识更新的主要途径。强化专题研究意识，在持续学习和行动研究、实际应用中提高专业成长速度。
四、月度培训计划:
九月:
1，制定个人训练计划。
2.按时参加市、区、校的培训。
3.参与组内教研，分析教材的结构、目标、重点和难点。
10月:
1.学习一篇关于心理保健的文章。
2.参与小组研究。
3.自学英语专业知识。
165438+10月:
1.按时参加市、区、校的培训。
2.积极参加小组研究，教一节新课程研究课。
3.独立学习一位爱心老师的事迹，写一篇学习心得。
4.自学英语专业知识。
65438+二月:
1.按时参加市、区、校的培训。
2.积极参与小组研究。
3.自学英语专业知识。
7、小学数学教师个人培训计划
为了不断提高自己的教育理论和学术水平，增强自己的知识更新能力和教学能力，不断从各方面提升自己，提高自己的综合素质，我制定了个人培养计划。
小学英语教师个人培训计划2。指导思想:
本学期英语教学仍将坚持《小学英语课程标准(20xx版)》深入学习的指导思想，立足我校实际，以校本研修为主要平台，以“如何让学生使用目标语言”和
以“优化设计，提高学生语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生素质水平，促进自身和学生的发展。
二、个人培养目标和要求:
1，以新教育理念为指导，以课程为核心，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学和实践中遇到的实际问题上；注重理论与实践的结合；切入点是教师教学方式和学生学习方式的转变。
2.通过学习校本课程，我可以成为一名勤奋、有思想、精通教学业务、了解学生个性、能实施人文关怀和科学教育的新教师。
3.积极参加学校组织的项目研究，提高教育教学科研意识和能力，争做有思想、有研究、有学者型的教师，为学生树立良好的榜样。
4、加强自身职业道德建设，努力做一名事业心强、使命感高、乐于奉献、勇于吃苦、勤奋正直的教师。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6、结合教学实践，做好个人的校本研究，从而为全校的校本研究而努力。
三、学习内容:
1，听课评课，在学校有计划的安排下认真听课评课。目标受众主要是我们学校的老师，这学期至少要听20节课。
2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研究内容，积极与同事交流讨论，努力提高自己的教学能力和学生的成绩。
3.广泛阅读各种有用的书报，比如，订阅每期有关英语教学的报刊，认真阅读《英语新课程标准》，做好作文教学。
4.认真研究教材教法，认真撰写教学设计。
四。活动和实施:
1，加强学习，提高认识。认真参加学校组织的“业务学习和理论学习”，全面贯彻“英语教学规范”，提高自己的常规意识。
2.抓住上课听课的有利时机，广泛听取反馈，积极改进，逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。
3.学习教材，理解教材，探索教学方法。要及时研究和解决课堂教学过程中的新问题，积累课程改革的经验。
4.利用互联网进行学习和交流。利用网络学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构和思维层次，要求自己每学期制作不少于2个课件。深化思维教研活动，包括:课堂教学思维、课前课后思维，不少于15节。
5.树立现代学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜力，并努力发掘；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展，努力因材施教。
6.认真做好日常教学反思，吸取成功经验和存在问题。
教师的自我发展不仅是学校教育质量的基本保证，也是学校教育内涵不断提升的动力源泉。校本研修为教师专业发展搭建平台，根据学生实际探索和改进教学方法，解决课堂教学实践中遇到的问题。所以要服从学校的安排，积极参加教研组的活动，积极参加校本研修，向同行学习，共同提高。