小学英语教学中有哪些有趣的游戏？
2.完整的句子:在学习句子时，要慢慢读，必要时要翻译。多读几遍后，可以让学生补上老师未完成的部分。例如:我叫丽贝卡。学生可以组成丽贝卡，伊斯贝卡，名字叫丽贝卡。这是一个反应练习，可以让学生熟练掌握句子。
(1)全班同学都坐在原来的位置上。(2)老师描述某件事，如果是对的，比如黄昏在游泳。学生们学会叫它“嘎嘎”，如果它是错的，学生们保持沉默。(3)犯错的同学暂时退出游戏。游戏继续。(4)剩下的学生是游戏的获胜者。(5)变化:自行车来了。或者猫会跑。等等。(6)功能:可以用于现在进行时和can句型的教学，可以训练学生的听力。
4.拍球:(1)学生分两组坐在原来的位置上，闭上眼睛，老师给两组打分。(2)老师拍球，学生默默数老师拍了几下。假设老师拍了19张。(3)老师突然停下来问一个学生:“数字是多少？”学生应该回答，“十九”。如果他回答正确，小组得分，学生接过老师的球拍球，游戏继续。如果他犯了错误，让其他学生改正。(4)哪一组学生得分多，哪一组就是赢家。(5)变化:教师拍球时可以中途停顿。比如先拍四下，停顿一下，再拍三下，然后问“几号？学生回答“七”或“四加三等于七”。“(6)作用:练习数词和加法句型。
5.加减法:(1)学生分成两组，老师互相出题。(2)A组第一个学生先出题，比如:五加五...B组的第二个学生必须马上回答:五加五等于十。然后这个学生继续，比如:负四，A组第二个学生回答问题十。(3)数字的和或差可以限定在一个实用的数字范围内，如20、30等。(4)变化:老师可以要求学生写出公式:5+5-4+8...(5)作用:练习数数和加减法。
6.犯一个错误:(1)学生坐在原来的位置上盯着老师看。当老师在教室里随意走动时，他可以突然停在一个学生面前，用手指指着他的鼻子说:“这是我的眼睛”。那个学生也会犯错，指着眼睛说“这是我的鼻子”。(2)如果学生做错了，让他代替老师再做一遍。(3)改变:老师可以手里拿着一些文具，指着一支笔说:这是我的铅笔。学生指着他们的铅笔说:这是我的钢笔。
(4)功能:巩固单词，练习句型。
7.各就各位:(1)老师可以读一段对话或课文，也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生扮演对话课文中的角色(或人物或角色)。(3)教师应该先读或说整篇文章。(4)当老师讲第二遍时，每提到一个人或一件事，扮演该角色的学生都要立即起立。例如，老师说星期六下午。学生们正在打扫他们的教室。老师和他们在一起。(“老师”站起来)看，王海在擦窗户(王海站起来)。(5)变化:内容可以安排，比如在动物园，或者在公园。(6)作用:培养学生理解文章内容和找出关键词的能力。